I.MỤC TIÊU : Sau bài hoc, HS cần:
- Biết tính toán số liệu và rút ra những nhận xét cần thiết
- Rèn luyện kĩ năng phân tích số liệu
- Củng cố kiến thức đã học ngành trồng trọt
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Biểu đồ tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất của các nhóm cây trồng
- Các biểu đồ hỗ trợ
- Phiếu học tập
- Thước kẻ, bút chì, máy tính bỏ túi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1, Ổn định
2, Bài mới
Tiết 26 Bài 23: thùc hµnh: ph©n tÝch sù chuyÓn dÞch c¬ cÊu ngµnh trång trät Ngµy so¹n: 10- 1- 2010 Líp d¹y: Lớp Ngày dạy Tổng số Số hs vắng mặt Ghi chú 12 a 12C1 12C2 12c3 I.MỤC TIÊU : Sau bài hoc, HS cần: - Biết tính toán số liệu và rút ra những nhận xét cần thiết - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch sè liÖu - Củng cố kiến thức đã học ngành trồng trọt II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Biểu đồ tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất của các nhóm cây trồng - Các biểu đồ hỗ trợ - Phiếu học tập - Thước kẻ, bút chì, máy tính bỏ túi III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1, Ổn định 2, Bài mới GV nêu nhiệm vụ của bài học Vẽ biểu đồ tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất của các nhóm cây trồng Phân tích xu hướng biến động diện tích gieo trồng cây công nghiệp hang năm và cây công nghiệp lâu năm ở nước ta Thêi gian Ho¹t ®éng cña GV vµ HS Néi dung kiÕn thøc 10’ 10’ 8’ - Gv : yêu cầu hs đọc nội dung bài 1 và nêu cách tính - Hs : nêu cách tính - Gv : nhận xét, hướng dẫn lại hs cách tính và gọi một hs ghi kết quả lên bảng. - Gv : gọi 1 hs lên bảng vẽ biểu đồ, các hs khác hoàn thành vào vở.Sau khi hs vẽ xong Gv nhận xét, hướng dẫn lại hs cách vẽ biểu đồ, yêu cầu hs về nhà tự hoàn thành biểu đồ. - Gv : hướng dẫn hs cách nhận xét, về nhà tự hoàn thành vào vở Bài tập 1: a. Tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất ngành trồng trọt theo từng nhóm cây từ 1990-2005 Lấy 1990=100% Năm Tổng số LT Rau đậu Cây CN Cây ăn quả Cây khác 1990 100 100 100 100 100 100 1995 133,4 126,5 143,3 181,5 110,9 122,0 2000 183,2 165,7 182,1 325,5 121,4 132,1 2005 217,5 191,8 256,8 382,3 158,0 142,3 b. Vẽ biểu đồ Biểu đồ thể hiện tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất ngành trồng trọt theo từng nhóm cây trồng từ 1990-2005 Chú giải: Cây LT Rau đậu Cây CN Cây khác Cây ăn quả c. Nhận xét: - Quan hệ giữa tốc độ tăng trưởng và sự thay đổI cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt: + Giá trị sản xuất nhóm cây công nghiệp tăng nhanh nhất, cây rau đậu tăng nhì và cao hơn tốc độ tăng trưởng chung (nhóm cây CN tăng 3,82 lần; rau đậu 2,57 lần; mức tăng chung 2,17 lần) à Tỉ trọng giá trị sản xuất cũng tăng. + Ngược lại tốc độ tăng của các nhóm cây còn lại chậm hơn tốc độ tăng chung vì vậy tỉ trọng của các nhóm cây này giảm trong cơ cấu trồng trọt. Sự thay đổI trên phản ánh: + Trong sản xuất cây LTTP đã có sự phân hoá và đa dạng, cây rau đậu được đẩy mạnh SX. + Cây công nghiệp tăng nhanh gắn với sự mở rộng diện tích vùng chuyên canh cây công nghiệp đặc biệt là nhóm cây công nghiệp nhiệt đới 7’ 8’ - Gv : h ướng dẫn hs tính cơ cấu dt gieo trồng cây CN sau đó mới nhận xét Gv gợi ý cách phân tích, yêu cầu HS thảo luận ghi ra giấy , yêu cầu một HS trình bày, cả lớp góp ý GV bổ sung, mở rộng thêm víi b¶ng sè liÖu cã thÓ híng dÉn hs 2 d¹ng biÓu ®å cã thÓ vÏ(®êng vµ miÒn), yªu cÇu hs vÒ nhµ tù vÏ vµo vë Bài Tập 2: Cơ cấu diện tích gieo trồng cây công nghiệp giai đoạn 1975-2005 Đơn vị :% Năm 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 cây hàng năm 54,9 54,2 56,1 45,2 44,3 34,9 34,5 Cây lâu năm 45,1 40,8 43,9 54,8 55,7 65,1 65,5 a. Phân tích xu hướng: - Từ 1975 – 2005 diện tích cả 2 nhóm cây công nghiệp đều tăng nhưng cây công nghiệp lâu năm tăng nhanh hơn. - Cây công nghiệp hàng năm: tốc độ tăng 4,1 lần và tăng không đều; tỷ trọng cao, giảm khá nhanh - Cây công nghiệp lâu năm: tốc độ tăng 9,4 lần và tăng liên tục; tỷ trọng tăng nhanh. b. Sự liên quan: - Tốc độ tăng và cơ cấu diện tích cây công nghiệp lâu năm tăng nhanh dẫn đến sự thay đổi phân bố: hình thành và phát triển các vùng chuyên canh, đặc biệt là các cây công nghiệp chủ lực (cao su, caphe, chè, hồ tiêu, điều) + Với các vùng chuyên canh lớn: Tây Nguyên, Đông Nam Bộ V, Đ ÁNH GI Á (2’) - Gv: Khái quát lại nội dung kiến thức - Híng dÉn hs tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK V, Ho¹t ®éng nèi tiÕp - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi
Tài liệu đính kèm: