Chủ đề: Biến dị (lý thuyết và trắc nghiệm)

Ngày soạn: 15/04/2008 
Chủ đề 3: BIẾN DỊ (phần Đột biến gen) 
(buổi thứ 3) 
I. Mục tiêu 
- Học sinh nắm vững, củng cố các kiến thức về Đột biến, thể đột biến và đột biến gen. 
- Hoàn thiện kĩ năng giải các dạng bài tập liên quan đến đột biến gen. 
- Thông qua kiến thức ôn tập, học sinh có thể thực hiện các dạng câu hỏi, bài tập trắc 
nghiệm mà giáo viên yêu cầu. 
II. Chuẩn bị 
- Học sinh: ôn tập trước nội dung bài 1. “Đột biến gen” – lớp 12 
- Giáo viên: giáo án, Sgk sinh học, hệ thống các câu hỏi, bài tập trắc nghiệm liên quan. 
III. Tiến trình lên lớp 
A. Ổn định tổ chức – kiểm tra sĩ số 
B. Kiểm tra kiến thức cũ: 
 - Giáo viên gọi 1 HS nhắc lại những khái niệm về đột biến, thể đột biến, đột biến gen. 
C. Nội dung – phương pháp 
Nội dung ôn tập Hoạt động của giáo viên và học sinh 
I. Hệ thống kiến thức 
1. Khái niệm đột biến và thể đột biến 
2. Các dạng đột biến gen 
a. Khái niệm 
b. Các dạng đột biến gen 
+ Mất 
+ Thêm 
+ Thay thế 
+ Đảo vị trí 
3. Cơ chế phát sinh đột biến gen. 
a. Nguyên nhân 
b. cơ chế tác động 
c. Hiệu quả gây đột biến gen 
4. Cơ chế biểu hiện của đột biến gen 
a. Đột biến giao tử 
b. Đột biến xôma 
c. Đột biến tiền phôi 
5. Hậu quả của đột biến gen 
- Đột biến mất & thêm 
- Đột biến thay thế và đảo vị trí 
- Hậu quả về mặt di truyền 
- Giáo viên giúp học sinh hệ thống lại các mảng kiến 
thức liên quan đến phần đột biến, thể đột biến, đột 
biến gen. 
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các nội dung và 
phải nêu được các ví dụ minh họa cho mỗi dạng đột 
biến gen nêu trên. 
- Yếu tố nào gây nên đột biến gen cho sinh vật? 
- Chúng tác động như thế nào? 
- Đột biến gen phụ thuộc vào những yếu tố nào? 
- Học sinh nêu các cơ chế biểu hiện của mỗi trường 
hợp và lấy các ví dụ minh họa. 
- Học sinh thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo 
viên, yêu cầu nêu được một số ví dụ có lợi, có hại và 
trung tính trong thực tế. 
- Giáo viên lưu ý học sinh một số vấn đề khi giải các 
bài tập về đột biến gen, cần phải nắm được phương 
pháp giải các bài tập phần CSVC & CCDT ở cấp độ 
phân tử 
 II. Bài tập vận dụng 
- Bài tập đột biến gen liên quan phần 
phân tử 
- Bài tập đột biến gen liên quan phần 
các quy luật di truyền 
- Giáo viên hướng dẫn HS cách giải các bài tập 
- Lưu ý về việc thực hiện các bài tập trắc nghiệm. 
- Cho học sinh thực hiện một số bài tập về đột biến 
gen, giáo viên gọi một học sinh thực hiện, các học 
sinh khác nhận xét, sửa chữa và giáo viên tổng hợp 
kết quả. 
- Yêu cầu HS hoàn thiện các kĩ năng đó để giải quyết 
tốt các bài tập trắc nghiệm yêu cầu độ nhanh và 
chính xác cao. 
III. Các câu hỏi, bài tập trắc nghiệm 
- Giáo viên phát cho học sinh các câu hỏi, bài tập trắc 
nghiệm phô tô sẵn để học sinh thực hiện tại lớp. 
- Học sinh nghiên cứu các câu hỏi & bài tập đó, sau 
đó trả lời bằng phiếu, giáo viên hướng dẫn, giải đáp 
các thắc mắc hoặc giải thích về các phương án lựa 
chọn hợp lí. 
D. Tổng kết – hướng dẫn về nhà 
- Yêu cầu học sinh cần nắm vững các kiến thức cơ bản về: đột biến, thể đột biến, và 
đặc biệt là đột biến gen. 
- Thực hiện các dạng bài tập liên quan (Sách BTSH 12) để củng cố lí thuyết và hoàn 
thiện kĩ năng giải bài tập. 
- Chuẩn bị trước nội dung phần Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể - Bài 2&3 - Sinh học 12 
để chuẩn bị cho buổi học sau. 
E. Phụ Lục 
STT Lớp Ngày dạy Sĩ số Tên học sinh vắng 
1 12A ................... /57 
2 12D ................... /60 
3 12E ................... /58 
4 12F ................... /59 
5 12G ................... /60 
Ngày soạn: 22/04/2008 
Chủ đề 3: BIẾN DỊ (phần Đột biến cấu trúc NST) 
(buổi thứ 4) 
I. Mục tiêu 
- Học sinh nắm vững, củng cố các kiến thức về Đột biến cấu trúc NST 
- Hoàn thiện kĩ năng giải các dạng bài tập liên quan đến đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể 
- Thông qua kiến thức ôn tập, học sinh có thể thực hiện các dạng câu hỏi, bài tập trắc 
nghiệm theo chủ đề mà giáo viên yêu cầu. 
II. Chuẩn bị 
- Học sinh: ôn tập trước nội dung phần – lớp 
- Giáo viên: giáo án, Sgk sinh học, hệ thống các câu hỏi, bài tập trắc nghiệm liên quan. 
III. Tiến trình lên lớp 
A. Ổn định tổ chức – kiểm tra sĩ số 
B. Kiểm tra kiến thức cũ: 
 - Giáo viên gọi 1 học sinh nhắc lại những hiểu biết về Đột biến cấu trúc NST 
C. Nội dung – phương pháp 
Nội dung ôn tập Hoạt động của giáo viên và học sinh 
I. Hệ thống kiến thức 
1. Khái niệm 
2. Nguyên nhân 
3. Các dạng đột biến cấu trúc nhiễm 
sắc thể 
- Mất đoạn 
- Lặp đoạn 
- Đảo đoạn 
- Chuyển đoạn 
- Giáo viên giúp HS hệ thống lại các mảng kiến thức 
liên quan đến phần Đột biến cấu trúc NST 
- Học sinh dựa vào kiến thức đã học tự nêu các nội 
dung theo yêu cầu của giáo viên. 
- Học sinh thực hiện so sánh các dạng đột biến cấu 
trúc nhiễm sắc thể theo các chỉ tiêu: cơ chế phát sinh, 
hậu quả - ý nghĩa và nêu được các ví dụ cụ thể về 
mỗi dạng đó. 
II. Bài tập vận dụng 
- BT kết hợp đột biến gen và đột biến 
cấu trúc nhiễm sắc thể. 
- BT Về các kiểu đột biến cấu trúc 
nhiễm sắc thể. 
- Giáo viên hướng dẫn HS cách giải các bài tập 
- Lưu ý về việc thực hiện các bài tập trắc nghiệm. 
- Cho học sinh thực hiện một số bài tập về đột biến 
cấu trúc nhiễm sắc thể, giáo viên gọi một học sinh 
thực hiện, các học sinh khác nhận xét, sửa chữa và 
giáo viên tổng hợp kết quả. 
- Yêu cầu học sinh hoàn thiện các kĩ năng đó để giải 
quyết tốt các bài tập trắc nghiệm yêu cầu độ nhanh 
và chính xác cao. 
 III. Các câu hỏi, bài tập trắc nghiệm 
- Giáo viên phát cho học sinh các câu hỏi, bài tập trắc 
nghiệm phô tô sẵn để học sinh thực hiện tại lớp. 
- Học sinh nghiên cứu các câu hỏi & bài tập đó, sau 
đó trả lời bằng phiếu, giáo viên hướng dẫn, giải đáp 
các thắc mắc hoặc giải thích về các phương án lựa 
chọn hợp lí. 
D. Tổng kết – hướng dẫn về nhà 
- Yêu cầu học sinh cần nắm vững các kiến thức cơ bản về: Đột biến cấu trúc NST 
- Thực hiện các dạng bài tập liên quan (Sách BTSH 12) để củng cố lí thuyết và hoàn 
thiện kĩ năng giải bài tập. 
- Chuẩn bị trước nội dung phần Đột biến số lượng nhiễm sắc thể - Bài 2 & 3 - Sinh học 12 
để chuẩn bị cho buổi học sau. 
E. Phụ Lục 
STT Lớp Ngày dạy Sĩ số Tên học sinh vắng 
1 12A ................... /57 
2 12D ................... /60 
3 12E ................... /58 
4 12F ................... /59 
5 12G ................... /60 
C¬ së vËt chÊt vµ c¬ chÕ di truyÒn ë cÊp ®é ph©n tö 
 1. Hai m¹ch cña ph©n tö ADN ®−îc liªn kÕt víi nhau b»ng c¸c liªn kÕt hi®r« gi÷a: 
A: §−êng vµ gèc ph«tph¸t B: Nhãm ph«tph¸t vµ baz¬ nitric C: §−êng vµ baz¬ nitric D : C¸c baz¬ nitric 
 2. Trong m¹ch ®¬n cña ph©n tö ADN, c¸c nuclª«tit liªn kÕt víi nhau nhê mèi liªn kÕt ho¸ trÞ gi÷a: 
A : §−êng vµ gèc ph«tph¸t B: Nhãm ph«tph¸t vµ baz¬ nitric C: §−êng vµ baz¬ nitric D: C¸c baz¬ nitric 
 3. Trªn mét m¹ch p«lyrib«nuclª«tit (ARN), c¸c rib«nuclª«tit liªn kÕt víi nhau bëi mèi liªn kÕt nµo: 
A: Liªn kÕt hi®r« B : Liªn kÕt ho¸ trÞ C: Liªn kÕt i«n D: C¶ A vµ B ®Òu ®óng 
 4. Lo¹i liªn kÕt nµo d−íi ®©y tham gia cÊu t¹o c¸c d¹ng cÊu tróc cña ph©n tö ARN: 
A: Liªn kÕt hi®r« B: Liªn kÕt ho¸ trÞ C: Liªn kÕt i«n D : C¶ A vµ B ®Òu ®óng 
 5. TÝnh ®a d¹ng cña ph©n tö ADN ®−îc quyÕt ®Þnh bëi: 
A: Sè l−îng c¸c nu B: Thµnh phÇn nu tham gia C: TrËt tù s¾p xÕp c¸c nu D : C¶ A, B vµ C ®Òu ®óng 
 6. Nguyªn t¾c bæ sung trong ADN dÉn ®Õn kªt qu¶: 
A: A = G, T = X B: A = X, T = G C : A = T, G = X D: A + T = G + X 
 7. Enzim nµo tham gia c¾t ®øt c¸c lk hi®r« gi÷a hai m¹ch cña ADN khi thùc hiÖn qu¸ tr×nh nh©n ®«i? 
A : ADN - p«limeraza B: ARN - p«limeraza C: Lipaza D: Ligaza 
 8. Enzim tham gia c¾t c¸c lk hi®r« gi÷a 2 m¹ch trong ®o¹n ADN khi thùc hiÖn qu¸ tr×nh sao mã là: 
A: ADN - p«limeraza B : ARN - p«limeraza C: Lipaza D: Ligaza 
 9. Enzim nµo tham gia nèi c¸c ®o¹n ¤kazaki khi ADN thùc hiÖn qu¸ tr×nh nh©n ®«i? 
A: ADN - p«limeraza B: ARN - p«limeraza C: Lipaza D : ADN - ligaza 
 10. Nguyªn t¾c b¸n b¶o toµn (gi÷ l¹i mét nöa) trong tæng hîp ADN lµ: 
A: Hai ph©n tö ADN ®−îc t¹o thµnh gièng hÖt ADN mÑ ban ®Çu 
B : Mçi ph©n tö ADN míi ®−îc tæng hîp cã mét m¹ch cò, mét m¹ch míi 
C: Mét ph©n tö ADN con gièng hÖt ADN mÑ, mét ph©n tö thay ®æi cÊu tróc 
D: Mét mach ADN ®−îc tæng hîp liªn tôc, mét m¹ch tæng hîp thµnh c¸c ®o¹n ¤kazaki 
 11. Qu¸ tr×nh tæng hîp ARN diÔn ra trªn m¹ch m· gèc cña gen theo nguyªn t¾c nµo? 
A : Nguyªn t¾c bæ sung B: Nguyªn t¾c b¸n b¶o toµn C: Nguyªn t¾c nöa gi¸n ®o¹n D: Nguyªn t¾c tù do 
 12. Ph©n tö mARN ®−îc sao tõ m¹ch m· gèc cña gen theo nguyªn t¾c bæ sung, nã ®−îc sö dông ®Ó: 
A : Lµm khu«n mÉu ®Ó tæng hîp pr«tªin C: Cïng pr«tªin t¹o nªn bµo quan Rib«x«m 
B: Liªn kÕt víi axit amin trong tæng hîp pr«tªin D: CÊu t¹o nªn nh©n con 
 13. Mçi ®¬n vÞ axit amin ®−îc cÊu t¹o cña ph©n tö pr«tªin cã cÊu t¹o gåm 3 thµnh phÇn lµ: 
A: baz¬ nitric, axit ph«tphoric, ®−êng §ª«xirib« C : nhãm amin, nhãm cacb«xil, gèc R- 
B: baz¬ nitric, axit ph«tphoric, ®−êng Rib« D: Câu B vµ C ®óng 
 14. C¸c axit amin trong ph©n tö pr«tªin liªn kÕt víi nhau nhê mèi liªn kÕt g×? 
A: liªn kÕt ho¸ trÞ B: liªn kÕt hi®r« C : liªn kÕt peptit D: C¶ ba lo¹i trªn 
 15. Mçi axit amin ®Òu cã cÊu t¹o gåm 3 thµnh phÇn vµ cã khèi l−îng ph©n tö trung b×nh lµ: 
A : 110 ®.v.C B: 220 ®.v.C C: 300 ®.v.C D: 400 ®.v.C 
 16. C¸c axit amin kh¸c nhau trong c¸c ph©n tö pr«tªin th× kh¸c nhau ë thµnh phÇn nµo? 
A: Nhãm cacb«xil B: Nhãm amin C : Gèc R- D: C¶ 3 thµnh phÇn trªn 
 17. Mét ®o¹n ADN cã chiÒu dµi 5100 Ao . Hái ®o¹n ADN nµy cã KLPT lµ bao nhiªu ®.v.C? 
A: 720.000 B: 360.000 C: 540.000 D : 900.000 
 18. Mét gen dµi 5100Ao vµ có 900G. Khi gen nh©n ®«i 5 lÇn th× sè nu lo¹i A m«i tr−êng cung cÊp lµ: 
A : 18600 nuclª«tit B: 27900 nuclª«tit C: 4500 nuclª«tit D: 3000 nuclª«tit 
 19. Mét ph©n tö mARN cã sè rib«nuclª«tit lo¹i A®ªnin lµ 340 vµ lo¹i Uraxin lµ 380. Gen tæng hîp ra 
ph©n tö ®ã cã sè nuclª«tit lo¹i G=2/3 lo¹i A. Sè nuclª«tit lo¹i G cña gen lµ: 
A : 480 nuclª«tit B: 720 nuclª«tit C: 600 nuclª«tit D: 900 nuclª«tit 
 20. Mét ph©n tö mARN cã sè rib«nuclª«tit lo¹i Guanin lµ 480 vµ lo¹i Xit«zin lµ 420. Gen tæng hîp ra 
ph©n tö ®ã cã sè nuclª«tit lo¹i G=1,5 A. Sè nuclª«tit lo¹i A cña gen lµ: 
A: 480 nuclª«tit B: 720 nuclª«tit C : 600 nuclª«tit D: 900 nuclª«tit 
 21. Mét ph©n tö mARN cã sè rib«nuclª«tit lo¹i A®ªnin lµ 240 vµ lo¹i Uraxin lµ 360. Gen tæng hîp ra 
ph©n tö ®ã cã sè nuclª«tit lo¹i G=2/3 lo¹i A. Sè nuclª«tit lo¹i G cña gen lµ: 
A : 400 nuclª«tit B: 720 nuclª«tit C: 600 nuclª«tit D: 800 nuclª«tit 
 22. Mét ph©n tö mARN cã sè rib«nuclª«tit lo¹i Xit«zin lµ 210 vµ lo¹i Guanin lµ 290. Gen tæng hîp ra 
ph©n tö ®ã cã sè nuclª«tit lo¹i A=2G. Sè nuclª«tit lo¹i T cña gen lµ: 
A: 400 nuclª«tit B : 1000 nuclª«tit C: 600 nuclª«tit D: 800 nuclª«tit 
c¬ së vËt chÊt vµ c¬ chÕ di truyÒn ë cÊp ®é tÕ bµo 
1. C©u nµo sau ®©y lµ ®óng: A: Sè NST trong bé NST ph¶n ¸nh møc ®é tiÕn ho¸ cña loµi 
B: C¸c loµi kh¸c nhau cã sè l−îng NST trong bé NST kh¸c nhau 
C: Bé NST ë thùc vËt cã h×nh d¹ng, sè l−îng, kÝch th−íc æn ®Þnh h¬n ë ®éng vËt 
D: Sè l−îng NST trong bé kh«ng ph¶n ¸nh møc ®é tiÕn ho¸ cña loµi 
2. Sù nh©n ®«i cña NST ®−îc thÓ hiÖn trªn c¬ së: 
A :  ... c¸nh côt D : Kh«ng cã c©u ®óng 
 16. TÇn sè ho¸n vÞ gen thu ®−îc trong thÝ nghiÖm lai ph©n tÝch ruåi giÊm ®ùc F1 lµ bao nhiªu? 
A : kh«ng x¶y ra B: 18% C: 19% D: 20% 
 17. TÇn sè ho¸n vÞ gen mµ Moocgan thu ®−îc trong thÝ nghiÖm khi lai ph©n tÝch ruåi giÊm c¸i F1 lµ: 
A: kh«ng x¶y ra B : 18% C: 19% D: 20% 
 18. C¸c gen cµng xa nhau trªn nhiÔm s¾c thÓ th× cã tÇn sè ho¸n vÞ gen: 
A : Cµng lín B: Cµng nhá C: Cã thÓ A hoÆc B D: Cµng gÇn gi¸ trÞ 100% 
 19. C¸c gen cµng gÇn nhau trªn nhiÔm s¾c thÓ th× cã tÇn sè ho¸n vÞ gen: 
A: Cµng lín B : Cµng nhá C: Cã thÓ A hoÆc B D: Cµng gÇn gi¸ trÞ 50% 
 20. HiÖn t−îng liªn kÕt gen vµ ph©n li ®éc lËp gièng nhau ë chç: 
A: T¹o ra nhiÒu biÕn dÞ tæ hîp C : Xảy ra hiện tượng mỗi gen chi phèi 1 tÝnh tr¹ng 
B: H¹n chÕ sù xuÊt hiÖn biÕn dÞ tæ hîp D: Gi¶i thÝch hiÖn t−îng gen n»m trªn NST X 
 21. TÇn sè ho¸n vÞ gen cã ®Æc ®iÓm g×? 
A: Kh«ng v−ît qu¸ 100% B : Kh«ng v−ît qu ¸50% C: Kh«ng v−ît qu¸ 10% D: Kh«ng v−ît qu¸ 19% 
T¸c ®éng qua l¹i gi÷a c¸c gen 
1. Trong sù di truyÒn cã thÓ x¶y ra c¸c hiÖn t−îng nµo sau ®©y? 
A: Mét gen quy ®Þnh nhiÒu tÝnh tr¹ng C: Mét gen quy ®Þnh mét tÝnh tr¹ng 
B: NhiÒu gen quy ®Þnh mét tÝnh tr¹ng D : C¶ ba tr−êng hîp trªn đều có thể xảy ra 
 2. Mét trong nh÷ng kiÓu t¸c ®éng cña nhiÒu gen lªn mét tÝnh tr¹ng lµ: 
A : T¸c ®éng bæ trî B: Di truyÒn trung gian C: HiÖn t−îng gen ®a hiÖu D: C¶ ba tr−êng hîp trªn 
 3. Mét trong nh÷ng kiÓu t¸c ®éng cña nhiÒu gen lªn mét tÝnh tr¹ng lµ: 
A: Tréi kh«ng hoµn toµn B : T¸c ®éng céng gép C: HiÖn t−îng gen ®a hiÖu D: C¶ ba tr−êng hîp trªn 
 4. Mét trong nh÷ng kiÓu t¸c ®éng cña nhiÒu gen lªn mét tÝnh tr¹ng lµ: 
A: HiÖn t−îng gen ®a hiÖu B: Di truyÒn trung gian C : T¸c ®éng ¸t chÕ D: C¶ ba tr−êng hîp trªn 
 5. KiÓu t¸c ®éng qua l¹i cña hai hay nhiÒu gen thuéc nh÷ng l«cut kh¸c nhau lµm xuÊt hiÖn mét tÝnh 
tr¹ng míi gäi lµ: 
A : T¸c ®éng bæ trî B: T¸c ®éng céng gép C: T¸c ®éng ¸t chÕ D: C¶ ba tr−êng hîp trªn 
 6. KiÓu t¸c ®éng qua l¹i cña hai hay nhiÒu gen trong ®ã mçi gen ®ãng gãp mét phÇn nh− nhau vµo sù 
ph¸t triÓn cña cïng mét tÝnh tr¹ng gäi lµ: 
A: T¸c ®éng bæ trî B : T¸c ®éng céng gép C: T¸c ®éng ¸t chÕ D: C¶ ba tr−êng hîp trªn 
 7. KiÓu t¸c ®éng qua l¹i cña hai hay nhiÒu gen kh«ng alen lµm xuÊt hiÖn mét tÝnh tr¹ng míi gäi lµ: 
A : T¸c ®éng bæ trî B: T¸c ®éng céng gép C: T¸c ®éng ¸t chÕ D: C¶ ba tr−êng hîp trªn 
 8. KiÓu t¸c ®éng cña nhiÒu gen trong ®ã gen nµy ¸t sù biÓu hiÖn cña gen kia kh«ng alen ®−îc gäi lµ: 
A: T¸c ®éng bæ trî B: T¸c ®éng céng gép C : T¸c ®éng ¸t chÕ D: C¶ ba tr−êng hîp trªn 
 9. TØ lÖ ph©n li kiÓu h×nh nµo thuéc kiÓu t¸c ®éng ¸t chÕ khi lai bè mÑ AaBb x AaBb víi nhau? 
A : 9 : 3 : 3 : 1 B : 9 : 3 : 4 C: 15 : 1 D: C¶ ba tr−êng hîp trªn 
 10. TØ lÖ ph©n li kiÓu h×nh nµo thuéc kiÓu t¸c ®éng bæ trî khi lai bè mÑ AaBb x AaBb víi nhau? 
A : 9 : 7 B: 9 : 6 : 1 C: 9 : 3 : 3 : 1 D : C¶ ba tr−êng hîp trªn 
 11. TØ lÖ ph©n li kiÓu h×nh nµo thuéc kiÓu t¸c ®éng céng gép khi lai bè mÑ AaBb x AaBb víi nhau? 
A : 9 : 3 : 3 : 1 B: 9 : 3 : 4 C : 15 : 1 D: C¶ ba tr−êng hîp trªn 
 12. TØ lÖ ph©n li kiÓu h×nh nµo thuéc kiÓu t¸c ®éng ¸t chÕ khi lai bè mÑ AaBb x AaBb víi nhau? 
A : 12 : 3 : 1 B: 9 : 6 : 1 C: 15 : 1 D: C¶ ba tr−êng hîp trªn 
 13. TØ lÖ ph©n li kiÓu h×nh nµo thuéc kiÓu t¸c ®éng bæ trî khi lai bè mÑ AaBb x AaBb víi nhau? 
A : 13 : 3 B : 9 : 6 : 1 C: 15 : 1 D: C¶ ba tr−êng hîp trªn 
 14. TØ lÖ ph©n li kiÓu h×nh nµo thuéc kiÓu t¸c ®éng bæ trî khi lai bè mÑ AaBb x AaBb víi nhau? 
A : 9 : 7 B: 1 : 4 : 6 : 4 : 1 C: 15 : 1 D: C¶ ba tr−êng hîp trªn 
 15. TØ lÖ ph©n li kiÓu h×nh nµo thuéc kiÓu t¸c ®éng ¸t chÕ khi lai bè mÑ AaBb x AaBb víi nhau? 
A : 9 : 3 : 3 : 1 B: 1 : 4 : 6 : 4 : 1 C : 13 : 3 D: C¶ ba tr−êng hîp trªn 
 16. Sự di truyền tính trạng hình dạng quả bí, là ví dụ cho kiểu tác động nào? 
A : T¸c ®éng bæ trî B: Tác động cộng gộp C: Tác động át chế D: C¶ ba tr−êng hîp trªn 
Di truyÒn giíi tÝnh vµ Di truyÒn liªn kÕt víi giíi tÝnh 
 1. NhiÔm s¾c thÓ th−êng lµ nhiÔm s¾c thÓ cã ®Æc ®iÓm g×? 
A: KÝ hiÖu lµ A B: Gièng nhau ë c¶ hai giíi C: KÝ hiÖu lµ X hoÆc Y D : C¶ A vµ B ®Òu ®óng 
 2. NhiÔm s¾c thÓ giíi tÝnh lµ lo¹i nhiÔm s¾c thÓ cã ®Æc ®iÓm g×? 
A: Gièng nhau ë hai giíi C: Lu«n tån t¹i thµnh cÆp t−¬ng ®ång 
B : Kh¸c nhau ë hai giíi D: Kh«ng tån t¹i thµnh cÆp t−¬ng ®ång 
 3. HiÖn t−îng DT mµ c¸c gen x¸c ®Þnh c¸c tÝnh tr¹ng th−êng n»m trªn NST giíi tÝnh ®−îc gäi lµ: 
A: DT liªn kÕt gen B: DT ho¸n vÞ gen C : DT liªn kÕt víi giíi tÝnh D: DT giíi tÝnh 
 4. NhiÔm s¾c thÓ giíi tÝnh lµ lo¹i nhiÔm s¾c thÓ cã ®Æc ®iÓm g×? 
A : Kh¸c nhau ë hai giíi C: Kh«ng bao giờ tån t¹i thµnh cÆp t−¬ng ®ång 
B: Lu«n tån t¹i thµnh cÆp t−¬ng ®ång D: C¶ A, B vµ C ®Òu ®óng 
5. ë ng−êi, ®µn «ng sinh ra 2 lo¹i giao tö, mét lo¹i chøa NST X mét lo¹i chøa NST Y ®−îc gäi lµ: 
A: Giíi ®ång giao tö B : Giíi dÞ giao tö C: Giíi ®ång hîp tö D: Giíi dÞ hîp tö 
6. ë ng−êi, phô n÷ chỉ sinh ra mét lo¹i giao tö chøa NST X nªn cßn ®−îc gäi lµ: 
A : Giíi ®ång giao tö B: Giíi dÞ giao tö C: Giíi ®ång hîp tö D: Giíi dÞ hîp tö 
 7. TØ lÖ nam : n÷ ë ng−ßi lu«n xÊp xØ 1 : 1 lµ do: 
A: Cã sù chän läc c¸c giao tö ®Òu nhau trong sinh s¶n C: Cã 2 lo¹i trøng mang NST X vµ Y víi tØ lÖ ngang nhau 
B : TØ lÖ giao tö mang NST X vµ Y sinh ra ngang nhau D: TÊt c¶ c¸c tr−êng hîp trªn 
 8. N¾m ®−îc c¬ chÕ x¸c ®Þnh giíi tÝnh ë sinh vËt cã ý nghÜa g× trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp? 
A : Chñ ®éng ®iÒu khiÓn tØ lÖ ®ùc c¸i ë mét sè loµi cho hiÖu qu¶ kinh tÕ cao 
B: Sö dông c¸c hoocm«n sinh dôc ®Ó ®iÒu khiÓn giíi tÝnh cho c¸c sinh vËt 
C: T¸c ®éng nhiÖt ®é ®Ó ®iÒu khiÓn giíi tÝnh cho c¸c vËt nu«i D: Ch¨m sãc tèt c¸c vËt nu«i khi ®Î 
 9. Ph¸t biÓu nµo sau ®©y lµ lu«n ®óng vÒ nhiÔm s¾c thÓ giíi tÝnh? 
A: CÆp NST giíi tÝnh lu«n tån t¹i thµnh cÆp t−¬ng ®ång ë con c¸i 
B: CÆp NST giíi tÝnh lu«n tån t¹i thµnh cÆp t−¬ng ®ång ë con ®ùc 
C : CÆp NST giíi tÝnh lu«n tån t¹i thµnh cÆp t−¬ng ®ång ë giíi ®ång giao tö 
D: CÆp NST giíi tÝnh lu«n tån t¹i thµnh cÆp t−¬ng ®ång ë giíi dÞ giao tö 
 10. Ph¸t biÓu nµo sau ®©y lµ kh«ng ®óng vÒ nhiÔm s¾c thÓ giíi tÝnh? 
A: CÆp NST giíi tÝnh cã thÓ tån t¹i thµnh cÆp t−¬ng ®ång ë con c¸i 
B: CÆp NST giíi tÝnh cã thÓ tån t¹i thµnh cÆp t−¬ng ®ång ë con ®ùc 
C: CÆp NST giíi tÝnh lu«n tån t¹i thµnh cÆp t−¬ng ®ång ë giíi ®ång giao tö 
D : CÆp NST giíi tÝnh có thể tån t¹i thµnh cÆp t−¬ng ®ång ë giíi dÞ giao tö 
 11. Moocgan ®· sö dông phÐp lai g× ®Ó ph¸t hiÖn quy luËt di truyÒn liªn kÕt víi giíi tÝnh? 
A: Lai ph©n tÝch B : Lai thuËn nghÞch C: Lai ph©n tÝch vµ lai thuËn nghÞch D: Lai lu©n chuyÓn 
 12. Trong thÝ nghiÖm t×m ra hiÖn t−îng DTLK víi giíi tÝnh, phÐp lai thuËn cã tØ lÖ ph©n tÝnh ë F2 là: 
A : (3 : 1) B: (1 : 1 : 1 : 1) C: (9 : 3 : 3 : 1) D: (3 : 3 : 1 : 1) 
 13. Trong thÝ nghiÖm t×m ra hiÖn t−îng DTLK víi giíi tÝnh, phÐp lai nghÞch cã tØ lÖ ph©n tÝnh ë F2 là: 
A: (3 : 1) B : (1 : 1 : 1 : 1) C: (9 : 3 : 3 : 1) D: (3 : 3 : 1 : 1) 
 14. C¸c ruåi giÊm m¾t tr¾ng F2 ë phÐp lai thuËn trong thÝ nghiÖm cña Moocgan cã ®Æc ®iÓm g×? 
A : Toµn ruåi ®ùc B: Nöa ®ùc, nöa c¸i C: Toµn ruåi c¸i D: Kh«ng cã ruåi m¾t tr¾ng 
 15. C¸c ruåi giÊm m¾t tr¾ng F2 ë phÐp lai nghÞch trong thÝ nghiÖm cña Moocgan cã ®Æc ®iÓm g×? 
A: Toµn ruåi ®ùc B : Nöa ®ùc, nöa c¸i C: Toµn ruåi c¸i D: Kh«ng cã ruåi m¾t tr¾ng 
 16. C¸c ruåi giÊm m¾t ®á F2 ë phÐp lai thuËn trong thÝ nghiÖm cña Moocgan cã ®Æc ®iÓm g×? 
A : 2/3 c¸i, 1/3 ®ùc B: Nöa ®ùc, nöa c¸i C: Toµn ruåi c¸i D: Kh«ng cã ruåi m¾t ®á 
 17. C¸c ruåi giÊm m¾t ®á F2 ë phÐp lai nghÞch trong thÝ nghiÖm cña Moocgan cã ®Æc ®iÓm g×? 
A: 2/3 c¸i, 1/3 ®ùc B : Nöa ®ùc, nöa c¸i C: Toµn ruåi c¸i D: Kh«ng cã ruåi m¾t ®á 
18. Khi lai c¸c ruåi giÊm thuÇn chñng ♂ m¾t ®á x ♀ m¾t tr¾ng víi nhau th× F1 thu ®−îc tØ lÖ nµo? 
A: 100% m¾t ®á B: 100% m¾t tr¾ng C : 1/2 ♀ ®á, 1/2 ♂ tr¾ng D: 1/2 ♂ ®á, 1/2 ♀ tr¾ng 
19. Khi lai c¸c ruåi giÊm thuÇn chñng ♂ m¾t tr¾ng x ♀ m¾t ®á víi nhau th× F1 thu ®−îc tØ lÖ nµo? 
A : 100% m¾t ®á B: 100% m¾t tr¾ng C: 1/2 ♀ ®á, 1/2 ♂ tr¾ng D: 1/2 ♂ ®á, 1/2 ♀ tr¾ng 
 20. C¸c ruåi giÊm c¸i ë F2 trong phÐp lai thuËn cña thÝ nghiÖm lai ruåi giÊm kh¸c nhau vÒ mµu m¾t cña Moocgan cã ®Æc ®iÓm g×? 
A : Toµn ruåi m¾t ®á B: Toµn ruåi m¾t tr¾ng C: Nöa ®á, nöa tr¾ng D: TÊt c¶ ®Òu sai 
 21. C¸c ruåi giÊm c¸i ë F2 trong phÐp lai nghÞch cña thÝ nghiÖm lai ruåi giÊm kh¸c nhau vÒ mµu m¾t cña Moocgan cã ®Æc ®iÓm g×? 
A: Toµn ruåi m¾t ®á B: Toµn ruåi m¾t tr¾ng C : Nöa ®á, nöa tr¾ng D: TÊt c¶ ®Òu sai 
 22. Trong phÐp lai sau: XAXa x XaY tØ lÖ ph©n tÝnh ë ®êi sau lµ: 
A : (1 : 1 : 1 : 1) B: (3 : 1) C: (1 : 1) D: (3 : :3 : 1 : 1) 
 23. Trong phÐp lai sau: XAXa x XAY tØ lÖ ph©n tÝnh ë ®êi sau lµ: 
A: (1 : 1 : 1 : 1) B : (3 : 1) C: (1 : 1) D: (3 : :3 : 1 : 1) 
 24. Trong phÐp lai sau: XaXa x XAY tØ lÖ kiÓu h×nh ë ®êi sau lµ: 
A: (1 : 1 : 1 : 1) B: (3 : 1) C : (1 : 1) D: (3 : :3 : 1 : 1) 
 25. Ở ng−êi, gen M (b×nh th−êng), m (mï mµu) liªn kÕt trªn NST X. KiÓu gen nµo sau ®©y bÞ bÖnh? 
 A: XMY B : XmXm C: XMXm D: C¶ A vµ C 
26. ë ng−êi, gen quy ®Þnh tÝnh tr¹ng nµo DT theo quy luËt DT chÐo do gen lÆn trªn nhiÔm s¾c thÓ X? 
A : BÖnh mï mµu B: TËt tóm l«ng trªn tai C: TËt dÝnh ngãn tay D: Tãc xo¨n 
 27. Gen lÆn quy ®Þnh tÝnh tr¹ng n»m trªn NST giíi tÝnh X th−êng biÓu hiÖn ë nam nhiÒu h¬n ë n÷ v×: 
A : Nam giíi chØ cã mét NST X C: Nam giíi dÔ nhËn ®−îc gen h¬n n÷ 
B: N÷ cÇn gÆp tr¹ng th¸i dÞ hîp míi biÓu hiÖn D: C¶ A vµ B ®Òu ®óng 
28. ë ng−êi, tÝnh tr¹ng nµo biÓu hiÖn ë c¶ phô n÷ vµ nam giíi liªn quan ®Õn nhiÔm s¾c thÓ giíi tÝnh? 
A: BÖnh b−íu cæ B : BÖnh mï mµu C: TËt dÝnh ngãn tay 2 vµ 3 D: TËt tóm l«ng trªn tai 
 29. Mét ®øa trÎ trai bÞ mï mµu, biÕt bè nã còng bÞ bÖnh nµy. Nã có thể nhËn gen cã nguån gèc tõ: 
A: ¤ng néi B : ¤ng ngo¹i C: Bµ néi D: Cã thÓ «ng néi hoÆc «ng ngo¹i 
 30. Mét ®øa bÐ g¸i sinh ra m¾c bÖnh mï mµu. Hái ai ®· di truyÒn gen cho nã? 
A: Bè ®øa trÎ B: MÑ ®øa trÎ C : C¶ bè vµ mÑ D: ¤ng néi vµ «ng ngo¹i 
31. Ở người, bệnh máu khó đông do một gen lặn (m) nằm trên nhiễm sắc thể X không có alen tương 
ứng trên nhiễm sắc thể Y quy định. Cặp bố mẹ nào sau đây có thể sinh con trai bị bệnh máu khó 
đông với xác suất 25%? 
 A. XmXm x XmY B. X M Xm x Xm Y C. Xm Xm x XM Y D. XM XM x XM Y 
32. Ở người gen M quy định máu đông bình thường, gen m quy định máu khó đông. Gen này nằm 
trên nhiễm sắc thể X, không có alen tương ứng trên Y. Một cặp vợ chồng sinh được một con trai bình 
thường và một con gái máu khó đông. Kiểu gen của cặp vợ chồng này là: 
 A. XMXM x Xm Y B. XMXM x XM Y C. XMXm x XM Y D . XMXm x Xm Y 
33. Ở người gen M quy định máu đông bình thường, gen m quy định máu khó đông. Gen này nằm 
trên nhiễm sắc thể X, không có alen tương ứng trên Y. Một cặp vợ chồng không bị bệnh sinh được 
một con trai máu khó đông và một con gái bình thường. Kiểu gen của cặp vợ chồng này là: 
 A. XMXM x Xm Y B. XMXM x XM Y C . XMXm x XM Y D. XMXm x Xm Y 
34. Ở người, bệnh mù màu do một gen lặn (m) nằm trên nhiễm sắc thể X không có alen tương ứng 
trên nhiễm sắc thể Y quy định. Cặp bố mẹ nào sau đây có thể sinh con bị bệnh máu khó đông với xác 
suất 50%? 
 A . XMXm x XmY B. X M Xm x XM Y C. Xm Xm x Xm Y D. XM XM x XM Y