Giáo án lớp 4 - Tuần 10

TUẦN10
Từ ngày 29/10/2006-2/11/2007
THỨ
MÔN
TIẾT
TÊN BÀI DẠY
2
29/10
LS
KH
TĐ
T
Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất 
Ôn tập:Con người và sưc khoẻ (TT)
Ôn tập GKI(T1)
Luyện tập
3
30/10
 ĐĐ
CT
T
LT&C
KC
Tiết kiệm thời giờ(TT)
Ôn tập GKI(T2)
Luyện tập chung
Ôn tập GKI(T3)
Ôn tập GKI(T4)
4
31/10
 TĐ
T
TLV
ĐL
Ôn tập GKI(T5)
Kiểm tra định kì
Ôn tập GKI(T6)
Thành phố Đà Lạt
5
1/11
LT&C
T
 KH
Ôn tập GKI(T7)
Nhân với số có một chữ số
Nước có những tính chất gì
6
2/11
TLV
T
KT
MT
H ĐT T
Ôn tập GKI(T8)
Tính chất giao hoán của phép nhân
Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột(t1)
Vẽ theomẫu :Vẽ đồ vật có dạng hình trụ.
Tổng kết cuối tuần.
Tập đọc:
Ôn tập giữa học kì 1 ( Tiết 1 )
 A.Mục tiêu
1.KT : Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: “Thương người như thể thương thân.”
 Hiểu ý nghĩa của mỗi bài tập đọc
2.KN : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kì I : Phát âm rõ , tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ /phút ; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu ,giữa các cụm từ ,biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật .
 Tìm đúng những đoạn văn cần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK. Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc.
3.GD: Thích học tập đọc
 B.Đồ dùng dạy học:
 GV: - Phiếu thăm ghi tên bài tập đọc và câu hỏi yêu cầu HS trả lời. 
 - Bảng phụ ghi sẵn BT 2.
 HS : SGK
 C. Phương pháp: luyện tập, vấn đáp
 D.Các hoạt động dạy và học:
TG
GV
HS
1’
4’
1’
18’
19’
2’
I. Ổn định :Kiểm tra DCHT 
II.Bài cũ:Gọi 2HS đọc bài”Điều ước của vua Mi-đát”và TLCH:
-Vua Mi-đát đã ước gì?
-Cuối cùng vua Mi –đát nhận ra điều gì?
Nhận xét –ghi điểm.
III. Bài mới :
 1 / Giới thiệu bài –ghi đề
 2 / Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.
- Gọi từng HS lên bốc thăm.
- Cho HS chuẩn bị bài.
- Cho HS lên đọc và trả lời, Gv nêu câu hỏi của đoạn hoặc bài HS vừa đọc. 
- GV nhận xét, ghi điểm
3 / Luyện tập: Bài tập 2 
- Treo bảng phụ đã ghi sẵn BT2 , cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2
- Những bài tập đọc như thế nào gọi là truyện kể? 
- Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân? 
- Cho HS đọc thầm lại các truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và Người ăn xin rồi làm bài và trình bày bài.
Tên bài
Tác giả
Nội dung chính
Nhân vật
DếMèn bênh vực kẻ yếu
Tô Hoài
 Dế mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đã ra tay bênh vực.
Dế mèn.
Nhà Trò
Nhện
Người ăn xin
Tuốc-ghê-nhép
 Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông lão ăn xin
-Tôi ( chú bé)
- Ông lão ăn xin
Bài tập 3:
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 3
- Hướng dẫn: các em có nhiệm vu tìm trong các bài tập đọc trên đoạn văn có giọng đọc:
a) Thiết tha, trìu mến.
b) Thảm thiết.
c) Mạnh mẽ, răn đe.
- Cho HS làm bài và trình bày bài.
- Cho HS thi đọc diễn cảm,thể hiện rõ sự khác biệt về giọng đọc ở mỗi đoạn theo hai cách : Mời 3 HS đọc mỗi em 1 đoạn .
- Nhận xét ,tuyên dương các em đọc tốt .
IV.Củng cố:
- Nêu nội dung của bài?
V. Dặn dò:
-Về nhà ôn các bài đã học và tập đọc HTL
-Chuẩn bị bài ôn tập (tt)
-GV nhận xét tiết học.
Bày DCHT lên bàn.
2HS đọc và TLCH.
- Nghe giới thiệu.
- HS lần lượt lên bốc thăm.
- Mỗi em được chuẩn bị trong 2 phút.
- HS đọc bài trong SGK ( hoặc đọc thuộc
 lòng ) và trả lời câu hỏi.
- Cả lớp theo dõi bài đọc và góp ý nhận xét câu trả lời để củng cố kiến thức chung 
- 1 HS đọc to yêu cầu của bài tập
- Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có đầu có cuối , liên quan đến một hay một số nhân vật để nói lên một điều có ý nghĩa.
- HS nêu được các bài :
+ Dế mèn bênh vực kẻ yếu.
+ Người ăn xin.
- HS đọc thầm lại các bài đã nêu.
- Cả lớp làm bài vào VBT, 3 HS trình bày bài trước lớp.
- Lớp nhận xét
1HS đọc đề bài.
- Tìm nhanh đoạn văn theo yêu cầu a, b, c, trong các bài tập đọc. Và phát biểu ý kiến.
a/ Đoạn văn có giọng thiết tha, trìu mến là đoạn cuối truyện Người ăn xin từ “ Tôi chẳng biết làm cách nào của ông lão.”
b/ Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết là đoạn Nhà Trò kể nỗi thống khổ của mình
 ( Dế mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1 ) từ “ Năm trước gặp khi trời làm đói kémăn thịt em.”
c/ Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện ( Dế mèn bênh vực kẻ yếu, phần 2 ) từ “ Tôi thétcó phá vòng vây đi không? “
- HS thi đọc diễn cảm 3 đoạn văn trên
-HS lắng nghe
Toán
LUYỆN TẬP
 A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về :
 1.KT Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt. Nhận biết đường cao của hình tam giác .
 - Vẽ hình vuông, hình chữ nhât có dộ dài cho trước.
 - Xác đinh trung điểm của đoạn thẳng cho trước.
 2.KN Nhận biết được góc nhọn, góc tù, góc bẹt
 3.GD GDHS tính cẩn thận, thích học toán
 B.Đồ dùng dạy học:
 -GV :SGK . Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét và ê-ke . 
 -HS : SGK
 C. Phương pháp: luyện tập, vấn đáp
 D.Các hoạt động dạy và học:
TG
GV
 HS
1’
4’
1’
30’
4’
I. Ổn định :Kiểm tra DCHT
II.Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng,yêu cầu HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 7 dm , tính chu vi và diện tích hình vuông ABCD .
- Chữa bài , nhận xét và cho điểm HS .
III.Bài mới :
 1 / Giới thiệu bài –ghi đề 
 2/ Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1 :
-Vẽ lên bảng hai hình a và b như trong bài tập , yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi ghi tên các góc vuông , góc nhọn ,góc tù , góc bẹt có trong mỗi hình 
- Gọi 2 nhóm phát biểu – các nhóm khác nx, bổ sung A
- GV nhận xét 
Bài 2 : B H C
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 
- Gọi HS trả lời và giải thích vì 
sao 
- GV nhận xét, kết luận : Trong hình tam giác có 1 góc vuông thì hai cạnh của góc vuông chính là đường cao của hình tam giác .
Bài 3 : 
- Yêu cầu HS vẽ được hình vuông ABCD có cạnh AB = 3 cm 
- Gọi 1 HS lên bảng vẽ(cạnh 3 dm) và nêu cách vẽ
- Gv nhận xét
Bài 4 :
a/ Yêu cầu HS vẽ được hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB =6cm , chiều rộng AD = 4 cm ( theo cách vẽ như SGK )
- GV nhận xét
b/ Yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M của cạnh AD , trung điểm N của cạnh BC .
- Y/c HS làm bài rồi nêu kết quả
- Gv nhận xét
IV. Củng cố: 
 -Nêu các góc mà em đã học.
-Trong một tam giác ta có thể vẽ mấy đường cao?
V. Dặn dò:
-Chuẩn bị bài :Luyện tập chung.
-GV nhận xét tiết học.
Bày DCHT lên bàn.
2 HS lên bảng làm bài , HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn .
Nghe giới thiệu bài .
Làm bài tập 1 .
- AH không là đường cao của tam giác ABC vì AH không vuông góc với cạnh đáy BC .
- AB là đường cao cao tam giác ABC vì AB vuông góc với cạnh đáy BC .
- 1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào vở, nx hình trên bảng 
- 1 HS lên bảng vẽ HCN (CD 6dm, CR 4dm), nêu cách vẽ, lớp vẽ vào vở rồi nx hình trên bảng
- HSTL
- Các HCN : ABCD,ABNM,MNCD
-Các cạnh song song với AB là MN,DC.
HS nêu
HS nêu
Tuần 10:Thứ 2 ngày 7 tháng 11 năm 2011
Đạo đức:
Tiết kiệm thời giờ ( t.t. )
 A.Mục tiêu: 
 1.KT HS biết thời giờ là cái quý nhất,cần phải tiết kiệm.
 2.KN HS biết cách tiết kiệm thời giờ .
 3.TĐ HS biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm
 B.Đồ dùng dạy học:
 GV:SGK 
 HS:SGK,mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và vàng.
 C.Phương pháp: thảo luận, luyện tập
 D.Các hoạt động dạy và học:
TG
GV
HS
1’
4’
1’
14’
13’
3’
I. Ổn định: Kiểm tra DCHT 
II.Bài cũ: Hỏi 2 HS:
-Vì sao trong cuộc sống, chúng ta cần phải tiết kiệm thời giờ ?
-Liên hệ bản thân việc tiết kiệm thời giờ?
III.Bài mới:
1- Giới thiệu bài –ghi đề 
2-Hoạt động 1: Làm việc cá nhân ( bài tập 1)
- Cho HS đọc yêu cầu đề bài.
- Cho HS làm bài tập cá nhân.
- Cho HS trình bày bài làm.
- Kết luận:
 + Các việc làm (a ), ( c ), ( d ) là tiết kiệm thời giờ 
+ Các việc làm (b ), ( đ ), ( e ) là không tiết kiệm thời giờ .
3-Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 4 )
- Cho HS thảo luận nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng thời giờ như thế nào và dự kiến thời gian biểu của mình trong thời gian tới 
-Mời 3 HS trình bày trước lớp ,hướng dẫn HS nhận xét 
- GV nêu nhận xét và kết luận chung ,khen ngợi những HS đã biết tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ 
IV-Hoạt động tiếp nối : 
-Thực hiên tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày .
- Dặn HS chuẩn bị cho tiét học sau : bài “ Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ “
- Nhận xét tiết học .
Bày DCHT lên bàn.
2 HS trả lời:
- Nghe giới thiệu bài .
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài .
- HS làm bài tập cá nhân .
- HS trình bày bài làm : 1 HS đọc to tình huống , cả lớp chọn phiếu để biểu hiện thái độ ( phiếu màu đỏ là tiết kiệm,phiếu màu xanh là không tiết kiệm , phiếu màu vàng là còn phân vân ) .Sau đó vài HS xung phong giải thích rõ lí do,cả lớp nhận xét thống nhất ý đúng .
- Làm bài tập 4 :
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài .
- Từng cặp HS thảo luận trao đổi về việc bản thân đã sử dụng thời giờ như thế nào và dự kiến thời gian biểu của mình trong thời gian tới .
- 3 HS trình bày bài ,cả lớp trao đổi , chất vấn , nhận xét 
Thứ 3 ngày 8 tháng 11 năm 2011
Toán: 
Luyện tập chung
 A.Mục tiêu:Giúp HS củng cố về: 
 1.KT Cách thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 6 chữ số 
 Đặc điểm của hình vuông, hình chữ nhật; tính chu vi và diện tích hình chữ nhật.
 2.KN Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất .
 3.GD GDHS tính cẩn thận.
 B.Đồ dùng dạy học:
 GV:SGK,bảng nhóm.
 HS:SGK,vở nháp.
 C.Phương pháp: luyện tập
 D.Các hoạt động dạy và học:
TG
GV
HS
1’
4’
1’
30’
4’
I. Ổn định :Kiểm tra DCHT 
II .Bài cũ 
-Vẽ lên bảng 2 hình avà b ở bài 1 tiết 46 . Gọi 2 HS nêu tên các góc nhọn, góc vuông , góc tù , góc bẹt có trong mỗi hình ?
Nhận xét –ghi điểm.
III.Bài mới :
 1 / Giới thiệu bài –ghi đề 
 2/ Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1 :
- Cho HS nêu yêu cầu bài tập .
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài ,các HS khác làm vào vở 
-Hướng dẫn HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng cả về đặt tính và thực hiện phép tính .
- GV nhận xét
Bài 2 : 
- Bài tập yêu cầu các em làm gì ? 
- Để tính giá trị của biểu thức a) . b) trong bài bằng cách thuận tiện nhất ta cần áp dụng tính chất nào ?
- Cho HS làm bài rồi hướng dẫn chữa bài
Bài 3 : 
- Cho HS đọc đề bài rồi quan sát hình vẽ ở SGK 
- Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào ?
- Vậy độ dài cạnh của hình vuông BIHC là bao nhiêu 
- Cạnh DH vuông góc với những cạnh nào ?
- Tính chu vi của hình chữ nhật AIHD .
- GV nhận xét
Bài 4 :
- Gọi 1 HS đọc đề bài .
+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ,em cần phải biết được gì ?
 + Bài toán cho biết gì ?
+ Biết được nửa chu vi HCN tức là biết được gì ?
+ Vậy có tính được chiều dài và chiều rộng không ? Dựa vào bài toán nào để tính ?
- Cho HS giải bài tập và hướng dẫn chữa bài 
IV. Củng cố:
-Hôm nay chúng ta ôn tập những gì?
V. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học ,chuẩn bị kiểm tra GKI
Bày DCHT lên bàn.
2 HS trả lời nêu được các góc có trong hình 
- Nghe giới thiệu ,ghi đề bài .
 -1HS đọc đề bài.
+ Hai HS lên bảng làm bài ,HS cả lớp làm vào vở
1HS đọc đề bài.
 + Cần áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng .
- Làm bài tập . Kết quả : a)7989 b) 10 798
+ HS đọc thầm và quan sát hình .
+ Có chung cạnh BC .
+ Là 3 cm .
+ DH vuông góc với AD , BC , IH .
+ HS tự làm bài
-1HS ... 
 + Cho các nhóm khác bổ sung nhận xét . GV ghi nhanh lên bảng các ý không trùng lặp về đặc điểm ,tính chất của hai cốc nước và sữa : Nước trong suốt , không màu , không mùi , không vị .
3-Hoạt động 2 : Nước không có hình dạng nhất định , chảy lan ra mọi phía 
- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm và tự phát hiện tính chất của nước .
 + Yêu cầu HS chuẩn bị : chai ,lọ ,hộp bằng thuỷ tinh , nước , tấm kính và khay đựng nước .
 + Yêu cầu các nhóm cử 1 HS đọc phần thí nghiệm 1,2 trang 43 SGK , 1 HS thực hiện , các HS khác quan sát và trả lời các câu hỏi sau :
1/ Nước có hình gì ?
2 / Nước chảy như thế nào ?
 + Nhân xét bổ sung ý kiến các nhóm .
- Hỏi : Vậy qua hai thí nghiệm vừa làm ,các em có kết luận gì về tính chất của nước ? Nước có hình dạng nhất định không ? 
4-Hoạt động 3 : Nước thấm qua một số vật và hoà tan một số chất .
- Tiến hành các hoạt động chung cho cả lớp .
 + Hỏi : 1/ Khi vô ý làm đổ mực , nước ra bàn em thường làm thế nào ?
 + Tại sao người ta dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải ?
+ Làm thế nào để biết một chất có hoà tan hay không hoà tan trong nước ? 
- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3,4 trang 43 SGK .
 + Yêu cầu 4 HS lên làm thí nghiệm trước lớp .
+ Hỏi : Sau khi làm thí nghiệm , em có nhận xét gì ? 
 + Yêu cầu 3 HS lên bảng làm thí nghiệm với đường , muối , cát xem chất nào hoà tan trong nước ?
+ Hỏi : Sau khi làm thí nghiệm , em có nhận xét gì ? 
2/ Qua hai thí nghiệm trên , em có nhận xét gì về tính chất của nước .
IV. Củng cố:
- Kể ra những tính chất của nước mà em biết được qua bài học 
V. Dặn dò:
- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị cho bài sau :Ba thể của nước.
- Nhận xét tiết học 
BàyDCHT lên bàn.
5 HS nối tiếp nhau đọc , mỗi em đọc 2 điều 
- Nghe giới thiệu bài .
- HS ngồi theo nhóm 6 HS 
+ Quan sát và thảo luận về tính chất của nước . Sau đó một nhóm xung phong trình bày trước lớp về ý kiến của nhóm mình . 
+Cả lớp tham gia nhận xét bổ sung thêm để đạt được các ý đúng
- Tiến hành làm thí nghiệm .
- Làm thí nghiệm , quan sát và thảo luận .
- Nhóm làm thí nghiệm nhanh nhất sẽ cử đại diện lên làm thí nghiệm , trảlời câu hỏi và giải thích hiện tượng .
Câu trả lời đúng là : 
1/ Nước có hình dạng của chai , lọ ,hộp ,vật chứa nước . 
2/ Nước chảy từ trên cao xuống và chảy tràn ra mọi phía .
- Các nhóm nhận xét bổ sung .
- TL : Nước không có hình dạng nhất định , nó có thể chảy tràn ra khắp mọi phía , chảy từ trên cao xuống dưới .
+ Trả lời : 
1/ Em lấy giẻ , giấy thấm , khăn lau để thấm nước 
+ Vì mảnh vải chỉ thấm được một lượng nước nhất định . Nước có thể chảy qua những lỗ nhỏ giữa các sợi vải ,ccòn các chất bẩn khác bị giữ lại trên mặt vải 
+ Ta cho chất đó vào trong cốc nước ,dùng thìa khuấy đều lên sẽ biết được chất đó có tan trong nước hay không
-Làm thí nghiệm :
+ Một HS rót nước vào khay ,3 HS lần lượt dùng vải , bông , giấy thấm để thấm nước 
+ Em thấy vải , bông , giấy là những vật có thể thấm nước 
+ 3 HS lên bảng làm thí nghiệm 
+ TL: Em thấy đường tan trong nước
 Em thấy muối tan trong nước 
 Em thấy cát không tan trong nước 
2/Nước có thể thấm qua một số vat và hoà tan một số chất 
qua một số vật và hoà tan được một số chất . Nước là một chất lỏng trong suốt không màu , không mùi , không vị ,không có hình dạng nhất định . Nước chảy từ cao xuống thấp , lan ra khắp mọi phía , thấm
+ 2 HSTL
Kĩ thuật:
Khâu đường viền gấp mép vải bằng mũi khâu đột
A.Mục tiêu : 
 1.KT HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau .
 2.KN Gấp được mép vải và khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau đúng quy trình , đúng kĩ thuật .
 3.GD Yêu thích sản phẩm mình làm được .
 B.Đồ dùng dạy học:
 GV: - Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng mũi khâu đột và vài sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. Một mảnh vải trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30cm .
 -Kim , chỉ , kéo , bút chì , thước .
 HS: - SGK,kim,chỉ,kéo ,thước,vải.
C.Phương pháp: quan sát, luyện tập
D.Các hoạt động dạy và học:
TG
GV
 HS
1’
1’
8’
22’
 3’
I. Ổn định :Kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ của HS
II.Bài mới 
1- Giới thiệubài –ghi đề :
2-Hoạt động 1 :Hướng dẫn HS quan sát mẫu và nhận xét 
- Giới thiệu mẫu , hướng dẫn HS quan sát ,nêu nhận xét về đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu 
-Nhận xét và kết luân ý kiến đúng của HS .
3-Hoạt động 2 :Hướng dẫn các thao tác kĩ thuật 
- Cho HS quan sát các hình 1 , 2 , 3 , 4 rồi nêu các bước thực hiện .
 + Gấp mép vải .
 + Khâu lược .
 + Khâu viền đường gấp .
- GV nhận xét
- Gọi 1 HS thực hiện thao tác vạch hai đường dấu lên mảnh vải được ghim trên bảng , 1 HS khác thực hiện thao tác gấp mép vải .
- Lưu ý HS : Khi gấp mép vải,mặt phải mảnh vải ở dưới . Gấp theo đúng đường vạch dấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái của vải.Sau mỗi lần gấp mép vải cần miết kĩ đường gấp . Chú ý gấp cuộn đường gấp thứ nhất vào trong đường gấp thứ hai .
- Gọi 1 HS thực hiện thao tác khâu lược .
- Gọi 1 HS thực hiện thao tác khâu viền bằng mũi đột mau làm mẫu .
-GV nêu nhận xét chung và nhắc lại các thao tác vạch dấu , gấp mép , khâu lược , khâu viền Lưu ý HS khâu lược ở mặt trái còn khâu viền được thực hiện ở mặt phải của vải . 
- Cho HS đồng loạt thực hành các thao tác cho quen tay .
III. Củng cố :
-Cho 2 HS đọc phần ghi nhớ ở SGK ( trang 25 )
V. Dặn dò:
-Dặn HS tiết sau đem đủ vât liệu , dụng cụ như hôm nay để thực hành .
- Nhận xét tiết học
Bày DCHT lên bàn.
Quan sát mẫu và nêu :
+ Mép vải được gấp hai lần .Đường gấp mép ở mặt trái của mảnh vải , khâu viền đường gấp mép ở mặt phải của vải 
- Quan sát hình 1,hình 2a , 2b rồi nêu được 
- 1 HS thực hành vạch dấu mẫu trên bảng .
- l HS thực hành thao tác gấp mép vải trước lớp 
- Cả lớp quan sát và nêu nhận xét để nắm được kĩ thuật vạch đấu , gấp mép .
- 1 HS thực hành khâu lược bằng mũi khâu .
- 1HSthực hành khâu viền bằng mũi khâu đột mau .
- Cả lớp quan sát , nhận xét để nắm kĩ thuật khâu .
- Thực hành vạch dấu , gấp mép ,khâu lược khâu viền theo quy trình .
-2HS đọc.
-HS lắng nghe
Sinh hoạt :
Tổng kết cuối tuần.
 I.MỤC TIÊU:
- Tổng kết công tác thi đua của lớp trong tuần 10.
 - Phổ biến công tác tuần 11.Vui chơi ,văn nghệ.
 II.LÊN LỚP:
 1)Tổng kết tuần 10.
 - Gọi tổ trưởng từng tổ lên trước lớp báo cáo tình hình của các tổ viên 
 - Cho HS phát biểu 
 - GV tổng kết chung
 + Một số bạn có tiến bộ trong học tập: Liên, Thắng
 + Một số bạn còn nói chuyện trong giờ học:Tuấn,Đức,
 + Cả lớp chưa có ý thức thi đua
 2)Kế hoạch tuần 11:
 a)Đạo đức:
 -Lễ phép với người lớn,thầy cô giáo.
 - GDHS không ăn quà vặt,vệ sinh trường ,lớp sạch sẽ.
 -Thi đua học tốt lập thành tích chào mừng ngày :20/11.
 b)Học tập:
 -Học chương trình tuần 11.
 -Chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp.
 -Mang đầy đủ DCHT khi đến lớp.
 c)Các hoạt động khác:
 -Tổ 3 trực lớp,tổ 2 trực khu vực.
 3)Sinh hoạt văn nghệ ,vui chơi giải trí: HS hát cá nhân, tập thể
 Mĩ thuật:
 VẼ THEO MẪU:ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ.
 I.Mục tiêu:
 -HS biết được các đồ vật dạng hình trụ và đặc điểm ,hình dáng của chúng.
 -HS biết cách vẽ và vẽ được đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu.
 -HS cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật.
 II.Đồ dùng dạy học:
 -GV:SGK,một số đồ vật dạng hìn trụ để làm mẫu,hình gợi ý cách vẽ,bài HS năm trước.
 -HS:SGK,vở thực hành,bút chì ,tẩy,màu vẽ.
 III.Các hoạt động dạy và học:
TG
 GV
 HS
1’
1’
4’
3’
20’
4’
2’
 I.Ôn định:Kiểm tra DCHT.
II.Bài mới:
1.Giới thiệu bài-ghi đề:
2.Hoạt động 1:Quan sát –nhận xét.
_GV bày mẫu vẽ để HS nhận xéttheo gợi ý sau;
+Hình dáng chung.
+Các bộ phận và tỉ lệ của các bộ phận ,
+Màu sắc và độ đậm nhạt.
3.Hoạt động 2:Cách vẽ.
Gợi ý HS tìm cách vẽ:
-Ước lượng và so sánh tỉ lệ:chiều cao và chiều ngang của vật mẫuđể phác khung hình cho cân đối với khổ giấy,sau đó vẽ đường trục của đồ vật.
-Tìm tỉ lệ các bộ phận:thân ,miệng ,đáy, của đồ vật.
-Vẽ nét chính và điều chỉnh tỉ lệ.Phác các nét thẳng.
-Hoàn thiện hình vẽ:Vẽ nét chi tiết(nét cong của miệnghay nắp,tay cầm,đáy cho đúng với mẫu,tẩy bớt các nét không cần thiết.)
_Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu theo ý thích.
4.Hoạt động 3:Thực hành
Cho HS vẽ theo mẫu do GV bày trên bàn.
GV theo dõi giúp đỡ những HS gặp khó khăn.
5.Hoạt động4:Nhận xét –đánh giá:
GV Y/C HS trưng bày sản phẩm lên bảng .Lớp nhận xét-đánh giá bình chọn bài vẽ đẹp.
III.Củng cố –Dặn dò:
_Y/C HS nhắc lại các bước vẽ theo mẫu?
Về nhà vẽ đồ vật mà em yêu thích có dạng hình trụ.
Sưu tầm tranh phiên bản của hoạ sĩ để hôm sau xem tranh
-Nhận xét tiết học.
Bày DCHT lên bàn.
-Lắng nghe.
Quan sát và nhận xét theo đồ vật.
_Theo dõi cách vẽ.
_HS vẽ vào vở thực hành và tô màu hoặc đánh bóng theo ý thích.
Từng cá nhân trưng bày sản phẩm và nhận xét bài của bạn.
1HS nêu.
 Rút kinh nghiệm:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
KĨ THUẬT
KHÂU ĐÔT MAU ( t t )
 A.- MỤC TIÊU : 
 - HS biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột mau .
 - Khâu được các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu .
 - Rèn luyện tính kiên trì ,cẩn thận .
 B.- CHUẨN BỊ :
 - GV : Tranh quy trình khâu đột mau . Mẫu khâu đột mau trên giấy bìa , mẫu đường khâu bằng máy . 
 - HS : Vật liệu và dụng cụ cần thiết như một mảnh vải trắng ( 20 cm x 30 cm ) ,chỉ ,kim khâu ,thước kẻ , phấn vạch . 
 C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
2’
1’
20’
8’
I.- Ôn định tổ chức : 
II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
-- Em hãy nhắc lại quy trình khâu đột mau ? 
III.- Dạy bài mới :
1- Giới thiệu : Nêu đề bài và mục tiêu bài học .
Hoạt động 3 : HS thực hành khâu đột mau
-Gọi vài HS nhắc lại quy trình khâu đã nêu .
- Kiểm tra sự chuẩn bị thực hành của HS
- Cho HS thực hành khâu đột mau .
- Quan sát , chỉ dẫn hoặc uốn nắn cho những HS còn lúng túng .
Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả của học sinh 
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành .
- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm :
 + Khâu được các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu .
 + Các mũi khâu tương đối bằng nhau và khít nhau .
 + Đường khâu thẳng theo đường vạch dấu và không bị dúm .
 + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định .
- Giúp HS nhân xét ,đánh giá kết quả thực hành của HS .
Hát 
2 HS trả lời được :
+Vạch dấu như cách vạch dấu đường khâu đột thưa 
 + Bắt đầu thêu lên kim ở điểm 2 , xuống kim ở điểm 1 , lên kim ở điểm 3 , rút chỉ lên ta được mũi khâu thứ nhất . Lùi lại xuống kim ở điểm 2 , lên kim ở điểm 4 , rút chỉ lên ta được mũi khâu thứ hai , 
 Cứ tiếp tục như thế cho đến khi kết thúc giống như kết thúc mũi khâu đột thưa .
- HS thực hành khâu đột mau .
- Trưng bày sản phẩm .
- Dựa vào các tiêu chuẩn công bố để tự đánh giá sản phẩm của mình .
3’
IV.- Củng cố – Dặn dò :
- GV nhận xét sự chuẩn bị ,tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh 
- Dặn học sinh đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu dụng cụ theo SGK để học bài “ Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột “
HS lắng nghe