Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - Năm học 2020-2021 - Sở Giáo dục và Đào tạo Tiền Giang (Có đáp án)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TIỀN GIANG
ĐỀ CHÍNH THỨC
KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021
Bài thi: TIẾNG ANH
Thời gian: 60 phút (không kể thời gian giao đề)
Mã đề 773
MỤC TIÊU
- Củng cố kiến thức về Ngữ âm (phát âm & trọng âm từ), các chủ điểm ngữ pháp cơ bản: Các thì trong tiếng Anh, Câu so sánh, Câu điều kiện, Câu tường thuật, Câu bị động, Các loại mệnh đề, Từ loại, Câu tường thuật, Câu hỏi đuôi, Đảo ngữ, Sự hòa hợp chủ ngữ & động từ, Phối hợp thì,... và kiến thức từ vựng cấp  THPT. 
- Hoàn thiện và nâng cao kỹ năng xử lý các dạng bài tập tiếng Anh: Ngữ âm, Tìm lỗi sai, Ngữ pháp & từ vựng, Đọc điền từ, Đọc hiểu, Tìm câu đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa/Trái nghĩa,... 
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. 
Question 1: A. sought 	B. fought 	C. drought 	D. bought 
Question 2: A. involved 	B. damaged 	C. kidnapped 	D. explained 
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. 
Question 3: A. popular 	B. potential 	C. primary 	D. generous 
Question 4: A. answer	B. region 	C. success 	D. athlete 
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. 
Question 5: _______ the task is, the sweeter the success is. 
	A. The more difficult 	B. The most difficult 	C. Most difficult 	D. Difficult 
Question 6: He is French, _______? 
	A. does he 	B. isn't he 	C. was he 	D. didn't he 
Question 7: _______, we will have moved in a new house. 
	A. After you had come next time 	B. After you come next time 
	C. When you come next time 	D. When you came next time 
Question 8: _______ well in the interview, she hopes to be given the job. 
	A. To perform 	B. Be performed 	C. Performed 	D. Having performed 
Question 9: Alex's class is enjoying the picnic _______ the bad weather. 
	A. although 	B. in spite of 	C. because 	D. because of 
Question 10: This old castle _______ hundreds of years ago. 
	A. was built 	B. built 	C. build 	D. was building 
Question 11: Last night, I _________ in bed when I suddenly heard a scream. 
	A. read 	B. reads 	C. is reading 	D. was reading 
Question 12: It's great you got that job - you should be proud _______ yourself. 
	A. on 	B. at 	C. of 	D. from 
Question 13: We bought a(n) _______ rug on our holiday to Iran last year. 
	A. beautiful old Persian 	B. beautiful Persian old 
	C. old Persian beautiful 	D. Persian beautiful old 
Question 14: We didn't want to bother Paul. He was in his room and it looked like he was lost in _______ thought. 
	A. serious 	B. great 	C. heavy 	D. deep 
Question 15: I've been trying to _______ smoking, but I simply can't do it. 
	A. break down 	B. put away 	C. take off 	D. give up 
Question 16: It is always very _______ to drive at such a high speed. 
	A. danger 	B. endanger 	C. dangerously 	D. dangerous 
Question 17: Mark would prefer to go to university and do a _______ in astronomy, rather than start work. 
	A. degree 	B. licence 	C. certificate 	D. diploma 
Question 18: It took some time to get _______ to the slower pace of life in the country after the frantic atmosphere of the city. 
	A. caught 	B. fixed 	C. lost 	D. accustomed 
Question 19: There, I knew there was something I had to do today, but now it's completely _________ my mind. 
	A. glided 	B. slipped 	C. sailed 	D. slid 
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. 
Question 20: The task was not challenging enough for the team, so everyone got bored soon. 
	A. hard 	B. routine 	C. simple 	D. harmful 
Question 21: It is amazing how quickly the new foreign students adapt to the local culture. 
	A. boring 	B. awful 	C. dangerous 	D. surprising 
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. 
Question 22: The government is taking active steps to prevent the rapid spread of the disease. 
	A. determined 	B. changed 	C. bold 	D. hesitant 
Question 23: He bent over backwards to please his new girlfriend, but she never seemed satisfied. 
	A. gave someone a nice surprise 	B. tried to do something which is difficult 
	C. did some physical exercise 	D. tried to do something which is easy 
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges. 
Question 24: David is asking Carl about his playing football. 
- David: "How long have you been playing football?” 
- Carl: “______________” 
	A. For 5 years. 	B. About 5 kilometres. 	C. It's so interesting. 	D. Not very near. 
Question 25: Laura and Mitchell are talking about their school days. 
- Laura: "Do you think school days are the happiest time of your life?” 
- Mitchell: “_____________. I wish my school days would last forever!" 
	A. It's out of the question 	B. I think so 
	C. I don't think that's a good idea 	D. I totally disagree 
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30. 
CATS
Cats of all kinds are present in the legends, religion, mythology, and history of many different cultures. Cave paintings created by early humans display different types of wild cats (26) ______ are now extinct, or no longer around. Cats (27) ______ to the ones kept as pets today started showing up in artwork thousands of years ago. For example, the ancient Egyptians believed cats were the sacred, or special, animal of a goddess named Bast. They believed that Bast often appeared as a cat, so many ancient Egyptians respected and honoured cats and kittens. (28) ______, other cultures feared cats or thought that they brought illnesses and bad luck. Today, with millions kept as pets in homes around the world, cats have become important members of (29) ______ families. No one knows for sure when or how cats became very popular household pets. It's possible that people noticed how cats hunted mice and rats, so they set food and milk out to keep the cats near their homes. This helped to prevent too many of these rodents from coming into homes and eating people's food or (30) ______ sickness. 
(Adapted from https://www.englishrevealed.co.uk) 
Question 26: A. why 	B. which 	C. who 	D. where 
Question 27: A. close 	B. same 	C. like 	D. similar 
Question 28: A. However 	B. Consequently 	C. For instance 	D. Furthermore 
Question 29: A. a lot 	B. much 	C. many 	D. every 
Question 30: A. suffering 	B. spreading 	C. treating 	D. experiencing 
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or Don your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35. 
Living on my own
	When I tell people about the idea of moving out, many people's reaction is like, “what do your parents say?” because they assume parents would not like their children to leave them. I don't know if my parents like it, but they always support and respect my decisions. They think it is good for me to try and live on my own and then I would know it is the best to stay with my family. The most important reason for independent living is to save the travelling time to work. It used to take me one hour fifteen minutes to travel to work from my previous living place. 
	From my new apartment, it just takes me thirty minutes, so I saved forty-five minutes' travelling time. I don't have to get up early, and I save two thirds of my traveling cost. In addition, I gain my personal space and freedom by independent living. I make my own decisions; I don't have to say whether I would go home for dinner; I can invite my friends to come and stay late. 
	Money is the main issue in living on your own. You have to be responsible for all the expenses. Therefore, you've got to be well prepared and save up for your bills. Although I find my transportation time much shorter, the saved time is spent on other things, such as cooking and other household chores. Preparing and cooking the food do occupy a significant portion of my time, therefore I always try to make simple meals. Moreover, I have to regularly tidy up my apartment and wash my clothes, so it doesn't really save much of my time after all. 
	Now I'm getting used to my new life, and I'm enjoying it. I feel that moving out makes it easier for me to strike a balance between my work, my social life, my study and my family. It may be troublesome, but it may be worth it. 
(Adapted from https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english) 
Question 31: Why does the writer want to move out? 
	A. Because it makes his travelling to work more convenient. 
	B. Because many people assume that he should live independently. 
	C. Because his parents do not support and respect his decision. 
	D. Because his parents would like him to live far from them. 
Question 32: According to paragraph 3, which of the following is the most time consuming to the writer? 
	A. Saving up for household bills 	B. Tidying up the apartment 
	C. Transportation time 	D. Cooking and doing the housework 
Question 33: The word "strike" in paragraph 4 is closest in meaning to______. 
	A. reach 	B. upset 	C. destroy 	D. consider 
Question 34: The word "It" in paragraph 4 refers to ______. 
	A. enjoying life 	B. moving out 	C. my work 	D. my social life 
Question 35: What conclusion does the writer make about moving out? 
	A. It is too troublesome to live on his own. 	B. It is easier for others, not for him. 
	C. It enables him to gain balance in life. 	D. He is enjoying the trouble that it brings.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. 
	An education pioneer born into rural poverty in Nepal has opened 30 schools in a bid to boost prospects for his country's children. 
	The World Bank ranks Nepal as the globe's 31st poorest country, with almost 10 million people living on daily incomes between £1.48 and £2.50. Many rural villages remain unreached by government schooling and adult literacy stood at just 60 percent in 2011. 
	Surya Karki and his charity United World Schools Nepal (UWS) are tackling high illiteracy and poverty rates by funding and improving education. 
	The first school opened in 2015. Since then 92 percent of children have completed primary education, which finishes at age eight, and continued into secondary education with UWS schools, in comparison to 39 percent of students continuing education who attended government schools. 
	Mr Karki was born into poverty in rural Nepal. Speaking to the Telegraph he said: "School is the only solution to the poverty cycle that we live in. I was raised by a single mother in a male-dominate ... tin:  and at age eight Karki secured a scholarship to study in the capital, Kathmandu. From there he won scholarships and completed Master's degrees in China and the United States. 
Tạm dịch:  và khi 8 tuổi, Karki đã nhận được học bổng du học tại thủ đô Kathmandu. Ở đó, ông giành được học bổng và hoàn thành chương trình Thạc sĩ tại Trung Quốc và Hoa Kỳ. 
Chọn C. 
39 (TH) 
Kiến thức: Đọc hiểu 
Giải thích: 
Từ "displacing" trong đoạn văn chủ yếu có nghĩa là ________. 
A. khiến mọi người mất nhà cửa 	B. khiến mọi người hoảng sợ 
C. làm cho mọi người mất phương hướng 	D. mang lại sự an toàn cho mọi người 
=> displacing: to force people to move away from their home to another place (buộc mọi người phải di chuyển khỏi nhà của họ đến một nơi khác) = making people homeless 
Thông tin: The devastating earthquake in 2015 damaged 9,300 schools, displacing hundreds of thousands of families and pushing 700,000 people into poverty. 
Tạm dịch: Trận động đất kinh hoàng năm 2015 đã làm hư hại 9.300 trường học, khiến hàng trăm nghìn gia đình phải di dời và đẩy 700.000 người vào cảnh nghèo đói. 
Chọn A. 
40 (VD) 
Kiến thức: Đọc hiểu 
Giải thích: 
Chúng ta có thể học được gì về Nepal từ bài đọc này? 
A. Giáo dục của chính phủ có thể đến được ngay cả những ngôi làng nông thôn hẻo lánh nhất. 
B. Năm 2011, chỉ hơn 50% dân số biết đọc và viết. 
C. Hiện có dân số dưới 10 triệu người một chút. 
D. Nơi đây từng có tỷ lệ người biết chữ cao hơn 31 quốc gia khác trên thế giới. 
Thông tin: The World Bank ranks Nepal as the globe's 31st poorest country, with almost 10 million people living on daily incomes between £1.48 and £2.50. Many rural villages remain unreached by government schooling and adult literacy stood at just 60 percent in 2011. 
Tạm dịch: Ngân hàng Thế giới xếp Nepal là quốc gia nghèo thứ 31 trên toàn cầu, với gần 10 triệu người sống với thu nhập hàng ngày từ 1,48 đến 2,50 bảng. Nhiều ngôi làng nông thôn vẫn chưa có được giáo dục của chính phủ và tỷ lệ biết chữ của người lớn chỉ ở mức 60% vào năm 2011. => A, B, D sai 
Chọn C. 
41 (TH) 
Kiến thức: Đọc hiểu 
Giải thích: 
Tất cả những điều sau đây là ĐÚNG về Surya Karki NGOẠI TRỪ ________ 
A. ông ấy không được nuôi dưỡng bởi bố mình, đó là một bất lợi trong một xã hội nam quyền. 
B. ông ấy đã từng phải đi một quãng đường dài để đến trường. 
C. ông ấy đạt được thành tích học tập đầu tiên khi còn rất trẻ. 
D. ông ấy và tổ chức từ thiện UWS của mình bắt đầu xây dựng trường học đầu tiên của họ vào năm 2015. 
Thông tin: I was raised by a single mother in a male-dominated society. 
Tạm dịch: Tôi được nuôi dưỡng bởi một bà mẹ đơn thân trong một xã hội nam quyền. 
Chọn A. 
42 (VD) 
Kiến thức: Đọc hiểu 
Giải thích:
Điều nào sau đây có thể được suy ra từ đoạn văn? 
A. Karki và tổ chức của ông nói chung đã làm tốt hơn các trường học của chính phủ Nepal trong việc truyền cảm hứng cho trẻ em tiếp tục đi học. 
B. Những trở ngại mà các trường học ở Nepal gặp phải ngày càng nghiêm trọng do thời tiết khắc nghiệt và trận động đất thảm khốc năm 2015. 
C. Trường học cung cấp cho Karki có chất lượng cao hơn so với học sinh hiện tại ở Nepal. 
D. Trẻ em trong độ tuổi đi học ở Nepal chán học các trường chính phủ và chọn học các trường UWS ở các cấp học cao hơn. 
Thông tin: UWS Nepal has so far built 30 schools and has seven more in construction. The schools run between 10 am and 3:30 pm, and have an 86 percent average attendance rate, which Karki says is almost double the attendance rate for government schools in the vicinity. 
Tạm dịch: UWS Nepal cho đến nay đã xây dựng được 30 trường học và 7 trường học nữa đang được xây dựng. Các trường học hoạt động trong khoảng thời gian từ 10 giờ sáng đến 3 giờ 30 chiều, và có tỷ lệ đi học trung bình là 86%, mà Karki nói là gần gấp đôi tỷ lệ đi học của các trường công lập (trường do chính phủ xây dựng) ở vùng lân cận. 
Chọn A. 
Dịch bài đọc: 
Nội dung dịch: 
Một nhà tiên phong trong lĩnh vực giáo dục sinh ra trong hoàn cảnh nghèo khó ở vùng nông thôn Nepal đã mở 30 trường học nhằm nâng cao triển vọng cho trẻ em đất nước của mình. 
Ngân hàng Thế giới xếp Nepal là quốc gia nghèo thứ 31 trên toàn cầu, với gần 10 triệu người sống với thu nhập hàng ngày từ 1,48 đến 2,50 bảng. Nhiều ngôi làng nông thôn vẫn chưa được chính phủ cho đi học và tỷ lệ biết chữ của người lớn chỉ ở mức 60% vào năm 2011. 
Surya Karki và tổ chức từ thiện United World Schools Nepal (UWS) của ông đang giải quyết tỷ lệ mù chữ và nghèo đói cao bằng cách tài trợ và cải thiện giáo dục. 
Ngôi trường đầu tiên được mở vào năm 2015. Kể từ đó, 92% trẻ em đã hoàn thành chương trình giáo dục tiểu học, kết thúc ở 8 tuổi và tiếp tục học trung học tại các trường UWS, so với 39% học sinh giáo dục thường xuyên theo học các trường công lập. 
Ông Karki sinh ra trong hoàn cảnh nghèo khó ở vùng nông thôn Nepal. Phát biểu với Telegraph, ông nói:  "Trường học là giải pháp duy nhất cho vòng nghèo đói mà chúng ta đang sống. Tôi được nuôi dưỡng bởi một bà mẹ đơn thân trong một xã hội nam quyền. Ngôi trường mà tôi đến học cách đó khoảng hai giờ đi bộ. Nhà tôi ở trên đỉnh đồi và mẹ tôi phải kéo tôi qua sông. Chúng tôi đã từng đi bộ 10 dặm một ngày. Việc đi học thực sự tệ." 
Mẹ của Karki là một người tin tưởng vững chắc vào giáo dục, và khi 8 tuổi, Karki đã nhận được học bổng du học tại thủ đô Kathmandu. Ở đó, ông giành được học bổng và hoàn thành chương trình Thạc sĩ tại Trung Quốc và Hoa Kỳ. Ông trở lại Nepal vào năm 2015 và quyết định ở lại và phát triển hệ thống giáo dục. Karki nói: "Bất bình đẳng trong một quốc gia chỉ có thể được giảm bớt nếu có khả năng tiếp cận kiến thức." 
Trận động đất kinh hoàng năm 2015 đã làm hư hại 9.300 trường học, khiến hàng trăm nghìn gia đình phải di dời và đẩy 700.000 người vào cảnh nghèo đói. Tính đến tháng 1 năm 2018, chỉ có 2.891 trường học được xây dựng lại. Karki nói: “Chúng tôi đến vào một thời điểm quan trọng, nơi chúng tôi có thể làm lại hoặc hoàn tác những gì đã làm tồi tệ. Nền giáo dục thực sự tệ về cơ sở hạ tầng, chất lượng giáo viên và đào tạo. Đó là cơ hội để chúng tôi thực sự làm cho mọi thứ trở nên tốt đẹp hơn. " 
UWS Nepal cho đến nay đã xây dựng được 30 trường học và 7 trường học nữa đang được xây dựng. Các trường học hoạt động trong khoảng thời gian từ 10 giờ sáng đến 3 giờ 30 chiều, và có tỷ lệ đi học trung bình là 86%, mà Karki nói là gần gấp đôi tỷ lệ đi học của các trường công lập (trường do chính phủ xây dựng) ở vùng lân cận. Các lớp học về sức khỏe tình dục được dạy cho trẻ em trong những năm sau đó. 
43 (NB)
Kiến thức: Thì quá khứ đơn 
Giải thích: 
Dấu hiệu: “Yesterday morning” (sáng hôm qua) => chia động từ ở thì quá khứ đơn. 
Sửa: get => got 
Tạm dịch: Sáng hôm qua tôi bị kẹt xe cả tiếng đồng hồ trên đường đi làm. 
Chọn A. 
44 (NB) 
Kiến thức: Tính từ sở hữu 
Giải thích: 
its: của nó => chỉ sự sở hữu cho danh từ số ít, chỉ vật 
their: của họ, của chúng => chỉ sự sở hữu cho danh từ số nhiều 
“these firms” (những công ty này) là danh từ số nhiều. 
Sửa: its => their 
Tạm dịch: Gần như không được biết đến cách đây mười năm, những công ty này giờ đây đã nổi tiếng với các sản phẩm và dịch vụ chất lượng cao của họ. 
Chọn C. 
45 (VDC) 
Kiến thức: Từ vựng 
Giải thích: 
eminent (adj): lỗi lạc, xuất sắc 	imminent (adj): sắp xảy đến 
Sửa: eminent => imminent 
Tạm dịch: Đối với một người đàn ông sắp có nguy cơ mất việc, anh ta tỏ ra khá bình tĩnh và điềm tĩnh. 
Chọn A. 
46 (TH) 
Kiến thức: Động từ khuyết thiếu 
Giải thích: 
be necessary to V-nguyên thể: cần thiết làm gì 
= should + V-nguyên thể: nên làm gì 
mustn’t + V-nguyên thể: không được phép làm gì 
may + V-nguyên thể: có thể, có lẽ là làm gì 
needn’t + V-nguyên thể: không cần làm gì 
Tạm dịch: Cần phải lắng nghe những ý kiến khác với ý kiến của chúng ta. 
A. Chúng ta không được lắng nghe những ý kiến khác với ý kiến của chúng ta. => sai nghĩa 
B. Chúng ta có thể lắng nghe những ý kiến khác với ý kiến của chúng ta. => sai nghĩa 
C. Chúng ta nên lắng nghe những ý kiến khác với ý kiến của chúng ta. 
D. Chúng ta không cần lắng nghe những ý kiến khác với ý kiến của chúng ta. => sai nghĩa 
Chọn C. 
47 (TH) 
Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành 
Giải thích: 
Cách dùng: thì hiện tại hoàn thành diễn tả sự việc xảy ra bắt đầu từ quá khứ, vẫn còn liên hệ hoặc để lại kết quả ở hiện tại mà không đề cập đến thời điểm hành động xảy ra. 
Thường dùng với: for + khoảng thời gian / since + mốc thời gian. 
Cấu trúc đống nghĩa: S + last + V-quá khứ đơn + khoảng thời gian + ago: Lần cuối ai làm gì là . 
= S + haven’t / hasn’t + P2 + for + khoảng thời gian: Ai đó đã không làm gì được bao lâu rồi 
Tạm dịch: Anh ấy gặp cô ấy lần cuối cách đây hai tuần. 
A. Anh ấy đã không gặp cô ấy hai tuần trước. => sai nghĩa (2 tuần trước có gặp)
B. Anh ấy đã gặp cô ấy trong hai tuần. => sai nghĩa 
C. Anh ấy đã không gặp cô ấy trong hai tuần. (2 tuần trước có gặp, nhưng từ 2 tuần đó đến bây giờ thì chưa gặp) 
D. Anh ấy đã gặp cô ấy được hai tuần. => sai nghĩa 
Chọn C. 
48 (VD) 
Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt 
Giải thích: 
Một số cấu trúc tường thuật với các động từ: 
remind sb to V: nhắc nhở ai làm gì 
persuade sb to V: thuyết phục ai làm gì 
decide to V: quyết định làm gì 
promise to V: hứa làm gì 
Tạm dịch: "Bạn nên đến, sẽ rất vui đấy," cô nói. 
A. Cô ấy nhắc tôi đến. => sai nghĩa 	B. Cô ấy thuyết phục tôi đến. 
C. Cô ấy quyết định đến. => sai nghĩa 	D. Cô ấy hứa sẽ đến. => sai nghĩa 
Chọn B. 
49 (VD) 
Kiến thức: Đảo ngữ 
Giải thích: 
But for + N, S + could have P2: Nếu không vì/có  thì đã  (câu điều kiện loại 3) 
Only after + S + V + trợ động từ + S + V: Chỉ sau khi  thì  
Not until S + V + trợ động từ + S + V: Mãi cho đến khi  thì 
Hardly + had + S + P2 + when + S + V-quá khứ đơn: Vừa mới  thì  
Tạm dịch: Cô ấy mắc phải một căn bệnh nặng. Khi đó cô mới nhận ra tầm quan trọng của một sức khỏe tốt. 
A. Nếu không vì cô ấy nhận ra tầm quan trọng của sức khỏe tốt, cô ấy có thể đã mắc phải một căn bệnh nặng rồi. => sai nghĩa (thực tế là cô ấy đã mặc bệnh rồi) 
B. Chỉ sau khi cô ấy mắc một căn bệnh nặng, cô ấy mới nhận ra tầm quan trọng của sức khoẻ tốt. 
C. Mãi cho đến khi cô ấy nhận ra tầm quan trọng của sức khỏe tốt thì cô ấy đã mắc một căn bệnh nặng. => sai nghĩa 
D. Cô ấy vừa mới nhận ra tầm quan trọng của sức khỏe tốt thì cô ấy mắc một căn bệnh nặng. => sai nghĩa 
Chọn B. 
50 (TH) 
Kiến thức: Câu điều kiện 
Giải thích: 
If only + S + V-quá khứ hoàn thành: giá mà  => điều ước trái với quá khứ 
If + S + V-hiện tại đơn, S + V-hiện tại đơn => điều có thật ở hiện tại 
S + wish + V-quá khứ đơn: ước  => điều ước trái với hiện tại 
As long as + S + V: miễn là  
Tạm dịch: Bây giờ bố mẹ tôi không ở đây. Tôi muốn chia sẻ chiến thắng này với họ. 
A. Sai câu ước (phải dùng ước trái với hiện tại) 
B. Sai câu điều kiện (phải dùng loại 2) 
C. Tôi ước gì bố mẹ tôi ở đây bây giờ, để tôi có thể chia sẻ chiến thắng này với họ. 
D. Miễn là bố mẹ tôi ở đây, họ sẽ có thể chia sẻ chiến thắng này với tôi. => sai nghĩa 
Chọn C. 
-----HẾT-----