Bài giảng Sinh 12 bài 25: Học thuyết Lamac và học thuyết Đacuyn

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYNI-HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMARCK1- SƠ LƯỢC TIỂU SỬ:_ Lamac (Jean – Baptiste de Lamac), nhà sinh học người Pháp(1744 - 1829)._ 1809 đã công bố học thuyết tiến hóa đầu tiên._ Lamac đã thấy được các loài bị biến đổi dưới tác động của môi trường chứ không phải là các loài bất biến.I-HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMARCK2- NỘI DUNG:_ Sự thay đổi một cách chậm chạp và liên tục của môi trường sống là nguyên nhân phát sinh các loài mới từ một tổ tiên ban đầu.a) Nguyên nhân tiến hóa ( làm chuyển đổi loài này thành loài khác ):Theo Lamac nguyên nhân của tiến hóa là gì?_ Cơ quan nào hoạt động nhiều thì cơ quan đó liên tục phát triển, còn cơ quan nào không hoạt động thì cơ quan đó dần bị tiêu biến._Những tính trạng thích nghi được hình thành do sự thay đổi tập quán hoạt động của các cơ quan có thể di truyền được từ thế hệ này sang thế hệ khác.Do đâu đặc điểm thích nghi được hình thành?I-HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMARCKI-HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMARCKb) Những hạn chế của Lamac:Hãy chỉ ra những hạn chế trong học thuyết Lamac?_ Lamac cho rằng thường biến có thể di truyền được._Trong quá trình tiến hóa, sinh vật chủ động biến đổi để thích nghi với môi trường, _Trong quá trình tiến hóa, không có loài nào bị tiêu diệt mà chúng chỉ chuyển đổi từ loài này thành loài khác.II/ HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN:_ Đacuyn (Charles Darwin) sinh năm 1809 tại Vương quốc Anh và mất năm 1882._ Năm 1859, Đacuyn công bố công trình “ Nguồn gốc các loài” giải thích sự hình thành loài từ một tổ tiên chung bằng cơ chế chọn lọc tự nhiên.II/ HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN:Hµnh tr×nh vßng quanh thÕ giíi cña Darwin§¶o Pinta mai trung gianPinta§¶o Isabelamai h×nh vßm, ®Èy vÒ tr­íc §¶o Hood mai yªn ngùa, tôt sauHoodFloreanaSanta FeSanta CruzJamesMarchenaFernandinaIsabelaTower Các kiểu mai rùa đáng quan tâm giữa các đảo khác nhauĐacuyn quan sát được những gì trong chuyến đi vòng quanh thế giới và từ đó rút ra được điều gì để xây dựng học thuyết tiến hóa?Darwin là người quan sát tinh tế cả với đối tượng hoang dại lẫn vật nuôi, cây trồng (vd: chim, côn trùng...) Kích thước, hình dạng mỏ chim phù hợp với dạng thức ăn của chúngDacyun là người quan sát rất tinh tếMột số dạng bồ câu được hình thành do CLTNHỌC THUYẾT DARWINDarwin là người quan sát rất tinh tếTừ loài mù tạc hoang dại qua CLNT đã tạo ra nhiều loài rau khác nhau.II/ HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN:_ Đacuyn đã đưa ra được cơ chế tiến hóa chính là chọn lọc tự nhiên (CLTN), qua đó giải thích được sự thống nhất trong đa dạng sinh giới. Các loài giống nhau là do được phát sinh từ một nguồn gốc chung._ CLTN là sự phân hóa về khả năng sống sót của các cá thể trong ưuần thể. Đối tượng CLTN là câc cá thể nhưng kết quả của CLTN lại tạo nên loài sinh vật có đặc điểm thích nghi với môi trường.Loài đang sốngLoài hóa thạchCỦNG CỐ:CỦNG CỐ:Nêu những khác biệt giữa học thuyết Đacuyn với học thuyết Lamac?