Kế hoạch giang dạy Văn lớp 12 nâng cao

KÕ ho¹ch giang d¹y líp 12 n©ng cao 2009-2010
tuÇn
tiÕt ppct
Néi dung – träng t©m bµi häc – Môc ®Ých yªu cÇu
ph­¬ng ph¸p – néidung tÝch hîp
t­ liÖu gi¶ng d¹y, Ph­¬ng tiÖn thùc hiÖn
ghi chó ( KT 15’ )
I
1,2, 3
KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CM THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX
- Hình dung được cụ thể hoàn cảnh lịch sử một thời, từ đó hiểu được những đặc điểm cơ bản của VHVN từ sau cách mạng tháng Tám qua hai giai đoạn: 1945 – 1975 và 1975 - hết TKXX.
- Đánh giá được theo quan điểm lịch sử những thành tựu cơ bản và ý nghĩa to lớn của VH giai đoạn 1945 – 1975 đối với cuộc chiến đấu giải phóng dân tộc.
- Thấy được những đổi mới và những thành tưu bước đầu của VH giai đoạn từ 1975, đặc biệt là từ năm 1986, đến hết TKXX.
Nêu vấn đề, thảo luận, thuyết giảng...
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
4
 NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VÀ NGHỊ LUẬN VĂN HỌC 
Phân biệt được nghị luận xã hội và nghị luận văn học ở các phương diện: đặc điểm, yêu cầu và các dạng đề quen thuộc.
 - Biết cách nhận diện, phân tích một bài văn nghị luận theo đặc điểm và yêu cầu nêu trên.
Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
5, 6
TUYÊNNGÔNĐỘCLẬP 
- Nhận thức được TNĐL là văn kiện lịch sử lớn, đã tổng kết về một thời kì đau thương nhưng vô cùng anh dũng trong cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc và khẳng địnhmạnh mẽ quyền độc lập tự do của nước VN trước toàn thế giới.
- Thấy được ý nghĩa to lớn, giá trị nhiều mặt của bản Tuyên ngôn độc lập cùng vẻ đẹp tư tưởng tâm hồn tác giả.
Nêu câu hỏi, thảo luận, diễn giảng
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
II
7
NGUYỄN ÁI QUỐC – HỒ CHÍ MINH
- Nắm được quan điểm sáng tác của HCM, từ đóhiểu được tính chất phong phú, đa dạng của văn thơ HCM từ nội dung đến hình thức, và nắm được phương pháp tìm hiểu các tác phẩm của Người.
- Hiểu được những đặc điểm chung nhất của phong cách nghệ thuật Hồ Chí minh.
Nêu câu hỏi, thảo luận, diễn giảng
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
8
 GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNGCỦATIẾNG VIỆT 
- Có nhận thức đúng về sự trong sáng của TV và về yêu cầu giữ gìn sự trong sáng của TV
- Nâng cao tình cảm yêu quí tiếng nói dân tộc; cố gắng rèn luyện những kĩ năng sử dụng thành thạo TV; có ý thức bảo về và phát triển TV.
Nêu câu hỏi, thảo luận, diễn giảng
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
9, 10
 NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, NGÔI SAO SÁNG 
 TRONG VĂN NGHỆ CỦA DÂN TỘC 
- Nắm được nội dung sâu sắc và mới mẻ mà tác giả đặt ra trong bài viết: Nguyễn Đình Chiểu, một nhân cách trong sáng, một nhà thơ lớn của dân tộc cần phải được đánh giá đúng hơn, đầy đủ hơn.
 - Thấy được vẻ đẹp về nghệ thuật của bài văn nghị luận: Cách nêu vấn đề độc đáo, giọng văn hùng hồn, lối diến đạt giàu màu sắc biểu cảm...
 - Rèn luyện kĩ năng phân tích bài văn nghị luận 
Nêu câu hỏi, thảo luận, diễn giảng
SGK,Giáo án,Tư liệu có liên quan,Bảng phụ
II
11
§äc thªm:
- Nắm được những đặc trưng cơ bản của thơ.
 - Thấy được nét tài hoa của Nguyễn Đình Thi trong nghệ thuật lập luận, đưa dẫn chứng, sử dụng từ ngữ, hình ảnh ... để làm sáng tỏ từng vấn đề đặt ra.
Tổ chức tiết dạy theo hướng kết hợp các phương pháp đọc hiểu, gợi tìm ; kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận nhóm ( 6 nhóm), trả lời câu hỏi.
SGK,Giáo án,Tư liệu có liên quan,Bảng phụ
12
 LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN
- Hoàn thiện kĩ năng tóm tắt văn bản nghị luận.
- Biết vận dụng kĩ năng tóm tắt vào việc đọc hiểu văn bản nghị luận và làm văn. 
Thực hành theo nhóm
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
13, 14
 TÂY TIẾN 
 - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên miền Tây và hình ảnh người lính Tây Tiến trong bài thơ.
 - Nắm được những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ: Bút pháp lãng mạn, những sáng tạo về hình ảnh, ngôn ngữ và giọng điệu.
Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm, diễn giảng.
SGK, SGV, Thiết kế dạy học, phiếu học tập.
IV
15
GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT
- Nâng cao nhận thức về việc giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
- Biết nhận định đúng sai khi nói và viết Tiếng Việt theo những yêu cầu của việc giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt
Thực hành , trao đổi cá nhân , nhóm 
Thực hành , trao đổi cá nhân , nhóm 
16
TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1 – NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
- Đánh giá được ưu điểm và nhược điểm bài viết số 1 trên hai phương diện kiến thức và kĩ năng, nắm vững hơn cách làm bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí; ôn lại những hiểu biết về kiểu văn bản này.
- Nhận ra và biết cáh sử chữa các lỗi trong bài viết.
Phân tích , luyện tập, trao đổi ...
Thiết kế dạy học, kết quả chấm bài viết 
V
17, 18, 19
VIỆT BẮC 
 - Hiểu được Tố Hữu là nhà thơ cách mạng,thơ ông là đỉnh cao thơ trữ tình chính trị trong văn học Việt Nam hiện đại.
 - Nắm được những thành tựu của thơ Tố Hữu qua các chặng đường sáng tác, những nét chủ yếu của phong cách thơ ông.
 - Cảm nhận được vẻ đẹp phong phú của thiên nhiên, cuộc sống, con người và cuộc kháng chiến ở chiến khu Việt Bắcđược tái hiện trong nỗi nhớ tha thiết và tình cảm sâu nặng của nhà thơ.
 - Thấy được nghệ thuật thơ giàu tính dân tộc thể hiện ở kết cấu, hình ảnh, giọng điệu, thể thơ và ngôn ngữ.
Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm, diễn giảng.
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
20
NghÞ luËn vÒ mét bµi th¬, ®o¹n th¬
- BiÕt nªu luËn ®iÓm, nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ vÒ néi dung & NT cña 1 bµi th¬, ®o¹n th¬.
- ViÕt ®­îc bµi v¨n NL vÒ 1 bµi th¬, ®o¹n th¬.
Thực hành theo nhóm
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
VI
21, 22
TIẾNG HÁT CON TÀU
 - Cảm nhận được khát vọng về với nhân dân và đất nước với những kỷ niệm sâu nặng nghĩa tình trong cuộc kháng chiến chống Pháp của nhà thơ.
 - Thấy được những đặc sắc nghệ thuật thơ Chế Lan Viên: sáng tạo hình ảnh, liên tưởng phong phú, bất ngờ, cảm xúc gắn với suy tưởng.
Nêu vấn đề, phát vấn, thuyết giảng.
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
23, 24
 Bài Viết Số 2 - Nghị luận văn học
 - Biết vận dụng kiến thức về bài thơ , đoạn thơ đã học, kĩ năng phân tích cảm thụ thơ vào viết bài văn
 - Có kĩ năng tìm ý, lập dàn ý cho bài nghị luận về một tác phẩm thơ. Biết trình bày và diễn đạtcác nội dung bài viết một cách sáng sủa, đúng cách; có kĩ năng viết đoạn, bài văn nghị luận văn học tương đối hoàn chỉnh.
Kiểm tra theo hình thức tự luận.
Trắc nghiệm, tự luận, giấy làm bài theo quy định
VII
25, 26, 27
ĐẤT NƯỚC 
 - Cảm nhận được những suy nghĩ và tình cảm tha thiết sâu sắc của tác giả về Đất nước trên nhiều bình diện ( địa lí, lịch sử, văn hóa, phong tục)với tư tưởng bao trùm: Tư tưởng Đất nước của nhân dân.
 - Năm được một số nét đặc sắc về nghệ thuật: giọng thơ trữ tình- chính luận, sự vận dụng sáng tạo nhiều yếu tố của văn hoá và văn học dân gian, thể thơ tự do với sự biến đổi linh hoạt về nhịp điệu.
Nêu vấn đề, phát vấn , thảo luận, kết hợp với diễn giảng. 
SGK + SGV + Sách tham khảo
28
 LUẬT THƠ 
 Hiểu luật thơ của một số thể thơ truyền thống: Lục bát, song tất lục bát, ngũ ngôn và thất ngôn Đường luật.
Qua các bài tập hiểu thêm một số đổi mới trong các thể thơ hiện đại: năm tiếng, bảy tiếng...
Nêu ngữ liệu, phát vấn, đối thoại...
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
VIII
29, 30
 ĐÀN GHI TA CỦA LOR-CA
 - Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng Lor- ca trong mạch cảm xúc và suy tư đa chiều vừa sâu sắc vừa mãnh liệt của tác giả bài thơ.
 - Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo trong hình thức biểu đạt mang phong cách hiện đại: kết cấu, nhạc tính, hình ảnh thơ giàu chất tượng trưng
Đọc diễn cảm, Kết hợp phát vấn, giảng bình, thảo luận nhóm.
Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo, bảng phụ ( giáo án điện tử)
IX
31
 LUYỆN TẬP VỀ LUẬT THƠ
 - Nắm được luật thơ của một só thể thơ thường gặp.
 - Biết vận dụng hiểu biết về luật thơ vào việc đọc- hiểu văn bản thơ
 - Kết hợp phát vấn gợi tìm, hướng dẫn thực hành luyện tập theo nhóm hoặc cá nhân 
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
32
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN BÀN VỀ VĂN HỌC
- Có kỹ năng vận dụng các thao tác giải thích, chứng minh, bình luận, so sánh, phân tíchđể làm bài nghị luận văn học.
- Bíêt cách làm bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học.
- Phát vấn gợi mở, thảo luận, thực hành luyện tập.
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
33, 34
Hiểu được con đường tu dưỡng và những yếu tố cơ bản làm neenphaamr chất của một trí thức chân chính trong thời đại ngày nay.
Cảm nhận được cái hay của bài văn trên các mặt; Chủ kiến rõ ràng, cách lập luận khúc chiết, có lí, có tình
Nêu vấn đề, trao đổi nhóm, thuyết giảng...
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
X
35
CAÙC KIEÅU KEÁT CAÁU CUÛA BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN
-Hieåu ñöôïc keát caáu cuûa baøi vaên nghò luaän.
-Coù kó naêng vaän duïng caùc kieåu keát caáu vaøo baøi vaên nghò luaän moät caùch hôïp lí.
 -Daïy theo phöông phaùp quy naïp .
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
36, 37, 38
 NGƯỜI LÁI ĐÒ SÔNG ĐÀ
 - Thấy được dưới ngòi bút Nguyễn Tuân, Sông Đà hiện lên như một nhân vật sinh động, có cá tính, tính cách: Vừa hung bạo , vừa trữ tình, vừa dữ dội, vừa đầy chất thơ.
 - Thấy được vẻ đẹp của con nguwowuif Tây Bắc tài trí và dũng cảm qua hình tượng người lái đò sông Đà. 
 - Cảm nhận được sự độc đáo, tài hoa , uyên bác, sự giàu có của chữ bghiax Nguyễn Tuân và phần nào phong cách của nhà văn qua đoạn trích.
Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, thảo luận, so sánh, thuyết giảng.
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
XI
39, 40
LUYỆN TẬP VỀ CÁCH DÙNG BIỆN PHÁP TU TỪ ẨN DỤ
- Nắm được cách dùng biện pháp tu từ ẩn dụ.
 - Biết vận dụng hiểu biết về cách dùng biện pháp TT ẩn dụ vào việc đọc- hiểu văn bản và làm văn.
Luyện tập thực hành cá nhân , nhóm
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
41, 42, 43
PHONG CÁCH VĂN HỌC
 Nắm được phạm vi bao trùm của khái niệm phong cách văn học, đặc biệt là khái niệm phong cách của nhà văn.
Bước đầu biết nhận diện và phân tích phong cách văn học
Nêu vấn đề , vấn đáp, diễn giảng, minh họa...
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
XII
44
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
- Biết nêu ý kiến nhận xét, đánh giá đối với một tư tưởng, đạo lí và vận dụng kết hợp các thao tác lập luận trong bài văn nghị luận.
- Viết một bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí.
Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
45 46
AI ĐÃ DẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG?
-Cảm nhận được vẻ đẹp, chất thơ từ cảnh sắc thiên nhiên, của sông Hương, từ bề dày lịch sử, bề dày văn hóa của Huế và từ tâm hồn con người của vùng đất cố đô này
- Hiểu được những đặc sắc về phong cách nghệ thuật của kí Hoàng Phủ Ngọc Tường.
Đọc diễn cảm, nêu vấn đề thảo luận nhóm, thuyết giảng trình chiếu 
giáo án powerpoin, tài liêu tham khảo
XIII
47 48
BÀI VIẾT SỐ 3 ( NL văn học )
- Biết vận dụng kiến thức lí luận văn học, lịch sử văn học và các tác phẩm đang học để viêt bài nghị luận văn học, biết phân tích, bình luận, đánh giá một ý kiến bàn về văn học.
Có kĩ năng tìm ý và lập dàn ý cho bài văn nghị luận về một ý kiến bàn về văn học. Biết trình bày và diễn đạt các nội dung bài viết một cách sáng sủa, đúng quy cách, viết đoạn, bài văn hoàn chỉnh
Kiểm tra  ... cho “ng­êi Hµ Néi”.
 - NhËn ra mét sè ®Æc ®iÓm næi bËt cña phong c¸ch v¨n xu«i NguyÔn Kh¶i: giäng ®iÖu trÇn thuËt vµ nghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt.
Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm, diễn giảng.
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
91 92
Sö dông luËn cø
- Cã kÜ n¨ng vËn dông c¸c thao t¸c ph©n tÝch , b×nh luËn, chøng minh, so s¸nh ... ®Ó lµm v¨n nghÞ luËn v¨n häc.
- BiÕt c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm, mét trÝch ®o¹n v¨n xu«i .
Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
93 94
ChiÕc thuyÒn ngoµi xa 
 - C¶m nhËn ®­îc suy nghÜ cña ng­êi nghÖ sÜ nhiÕp ¶nh khi ph¸t hiÖn ra m©u thuÉn Ðo le trong nghÒ nghiÖp cña m×nh ; tõ ®ã thÊu hiÓu mçi ng­êi trong câi ®êi, nhÊt lµ ng­êi nghÖ sÜ, kh«ng thÓ ®¬n gi¶n vµ s¬ l­îc khi nh×n nhËn cuéc sèng vµ con ng­êi.
 - ThÊy ®­îc nghÖ thuËt kÕt cÊu ®éc ®¸o, c¸ch triÓn khai cèt truyÖn rÊt s¸ng t¹o, kh¾c häa nh©n vËt kh¸ s¾c s¶o cña mét c©y bót viÕt truyÖn ng¾n cã b¶n lÜnh vµ tµi hoa.
Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm, diễn giảng.
XXV
95
Mïa l¸ rông trong v­ên
- iÓu ®­îc diÔn biÕn t©m lÝ cña c¸c nh©n vËt, nhÊt lµ chÞ Hoµi vµ «ng B»ng trong buæi cóng tÊt niªn chiÒu ba m­¬i tÕt. Tõ ®ã thÊy ®­îc sù quan s¸t tinh tÕ vµ c¶m nhËn tinh nh¹y cña nhµ v¨n vÒ nh÷ng biÕn ®éng, ®æi thay trong t­ t­ëng, t©m tÝ con ng­êi ViÖt Nam giai ®o¹n x· héi chuyÓn m×nh.
- r©n träng nh÷ng gi¸ trÞ cña v¨n hãa truyÒn thèng.
Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm, diễn giảng.
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
96
Tr¶ bµi sè 5, viÕt bµi sè 6 ( nghÞ luËn v¨n häc- ë nhµ )
Kiểm tra theo hình thức tự luận.
Thực hành phân tích kết quả bài làm, sửa lỗi...
97
B¾t sÊu rõng u minh h¹
 - C¶m nhËn nh÷ng nÐt riªng cña thiªn nhiªn vµ con ng­êi vïng U Minh H¹.
 - Ph©n tÝch tÝnh c¸ch, tµi nghÖ cña nh©n vËt N¨m Hªn.
 - Chó ý nh÷ng ®Æc ®iÓm kÓ chuyÖn, sö dông ng«n ng÷ ®Ëm mµu s¾c Nam Bé cña S¬n Nam.
Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm, diễn giảng.
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
XXVI
98 99
KiÓm tra v¨n häc
 - Biết vận dụng kiến thức về bài thơ , đoạn thơ đã học, kĩ năng phân tích cảm thụ thơ vào viết bài văn
 - Có kĩ năng tìm ý, lập dàn ý cho bài nghị luận về một tác phẩm thơ. Biết trình bày và diễn đạtcác nội dung bài viết một cách sáng sủa, đúng cách; có kĩ năng viết đoạn, bài văn nghị luận văn học tương đối hoàn chỉnh.
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
100
Më bµi
Biết vận dụng kiến thức lí luận văn học, lịch sử văn học và các tác phẩm đang học để viêt bài nghị luận văn học, biết phân tích, bình luận, đánh giá một ý kiến bàn về văn học.
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
XXVII
101 102
Gi¸ trÞ v¨n häc
Phân biệt được nghị luận xã hội và nghị luận văn học ở các phương diện: đặc điểm, yêu cầu và các dạng đề quen thuộc.
 - Biết cách nhận diện, phân tích một bài văn nghị luận theo đặc điểm và yêu cầu nêu trên.
Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm, diễn giảng.
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
103 104
Th©n bµi
- Nắm vững vai trò của các thao tác lập luận và tác dụng của việc kết hợp các thao tác lập luận trong văn nghị luận.
- Có kĩ năng kết hợp một số thao tác lập luận trong văn nghị luận.
Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
XXVIII
105 106
Sè phËn con ng­êi
 - HiÓu râ tÝnh c¸ch Nga kiªn c­êng, nh©n hËu.
 - N¾m ®­îc nghÖ thuËt kÓ chuyÖn, kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch vµ sö dông chi tiÕt cña S«-l«-khèp.
 - Cïng suy ngÉm vÒ sè phËn con ng­êi: Sè phËn mçi ng­êi th­êng kh«ng ph¼ng phiu mµ ®Çy Ðo le, tr¾c trë. Con ng­êi ph¶i cã ®ñ b¶n lÜnh vµ lßng nh©n hËu ®Ó lµm chñ sè phËn cña m×nh, v­ît lªn sù c« ®¬n, mÊt m¸t, ®au th­¬ng. 
Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm, diễn giảng.
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
107
KÕt bµi
- Nắm vững vai trò của các thao tác lập luận và tác dụng của việc kết hợp các thao tác lập luận trong văn nghị luận.
- Có kĩ năng kết hợp một số thao tác lập luận trong văn nghị luận.
Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
XXIX
108
Tr¶ bµi sè 6
- Đánh giá được ưu điểm và nhược điểm bài viết số 1 trên hai phương diện kiến thức và kĩ năng, nắm vững hơn cách làm bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí; ôn lại những hiểu biết về kiểu văn bản này.
- Nhận ra và biết cáh sử chữa các lỗi trong bài viết.
Thực hành phân tích kết quả bài làm, sửa lỗi...
109 110
«ng giµ vµ biÓn c¶
 - C¶m nhËn ®­îc vÎ ®Ñp kh«ng nh÷ng cña l·o ng­ phñ ®¬n ®éc vµ dòng c¶m mµ c¶ vÎ ®Ñp cña “nh©n vËt” c¸ kiÕm – k× phïng ®Þch thñ cña «ng.
 - Lµm quen víi víi mét nÐt ®éc ®¸o trong nghÖ thuËt v¨n xu«i cña Hª-minh-uª: tõ nh÷ng chi tiÕt gi¶n dÞ, ch©n thùc cña mét cuéc s¨n b¾t c¸, gîi më nh÷ng tÇng ý nghÜa réng lín, khiÕn cho hai “nh©n vËt” chÝnh mang mét ý nghÜa biÓu t­îng. Tõ ®ã, cã thÓ rót ra mét bµi häc vÒ lèi viÕt: chèng lèi viÕt hoa mÜ mµ rçng tuÕch, vèn th­êng ®­îc mét sè HS hiÖn nay ­a thÝch.
Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm, diễn giảng.
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
111 112
Bµi viÕt sè 7
- Biết vận dụng kiến thức lí luận văn học, lịch sử văn học và các tác phẩm đang học để viêt bài nghị luận văn học, biết phân tích, bình luận, đánh giá một ý kiến bàn về văn học.
Có kĩ năng tìm ý và lập dàn ý cho bài văn nghị luận về một ý kiến bàn về văn học. Biết trình bày và diễn đạt các nội dung bài viết một cách sáng sủa, đúng quy cách, viết đoạn, bài văn hoàn chỉnh
Kiểm tra theo hình thức tự luận.
XXX
113 114
Thuèc
 - HiÓu ®­îc Thuèc lµ håi chu«ng c¶nh b¸o vÒ sù mª muéi, ®ín hÌn cña ng­êi Trung Hoa vµo cuèi thÕ kØ XIX vµ sù cÊp thiÕt ph¶i cã ph­¬ng thuèc ch÷a bÖnh cho quèc d©n : lµm cho ng­êi d©n gi¸c ngé c¸ch m¹ng vµ c¸ch m¹ng g¾n bã víi nh©n d©n.
 - N¾m ®­îc c¸ch viÕt c« ®äng, sóc tÝch, giµu h×nh ¶nh mang tÝnh biÓu t­îng cña Lç TÊn trong t¸c phÈm nµy.
Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm, diễn giảng.
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
XXXI
115 116
DIÔN §¹T TRONG V¡N NGHÞ LUËN
 - Cã ý thøc mét c¸ch ®Çy ®ñ vÒ chuÈn mùc ng«n tõ cña bµi v¨n nghÞ luËn. 
 - BiÕt c¸ch tr¸nh lçi vÒ dïng tõ, viÕt c©u, sö dông giäng ®iÖu kh«ng phï hîp víi chuÈn mùc ng«n tõ cña bµi v¨n nghÞ luËn. 
 - N©ng cao kÜ n¨ng vËn dông nh÷ng c¸ch diÔn ®¹t kh¸c nhau ®Ó tr×nh bµy vÊn ®Ò mét c¸ch linh ho¹t, s¸ng t¹o. 
Nêu câu hỏi, thảo luận, diễn giảng
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
XXXII
117 118
TiÕp nhËn v¨n häc
- HiÓu mét c¸ch ®Çy ®ñ vÒ chøc n¨ng cña më bµi vµ kÕt bµi trong bµi v¨n nghÞ luËn. 
 - N¾m v÷ng h¬n c¸c kiÓu më bµi vµ kÕt bµi th«ng dông trong v¨n nghÞ luËn. 
 - Cã ý thøc vËn dông mét c¸ch linh ho¹t c¸c kiÓu më bµi vµ kÕt bµi trong khi viÕt v¨n nghÞ luËn.
 - BiÕt nhËn diÖn nh÷ng lçi thêng m¾c trong khi viÕt më bµi, kÕt bµi vµ cã ý thøc tr¸nh nh÷ng lçi nµy. 
Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
119 120
LuyÖn tËp vÒ c¸ch tr¸nh mét sè lçi l«gÝch
- Qua luyÖn tËp thùc hµnh, HS cñng cè vµ n©ng cao nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ hµm ý, c¸ch t¹o hµm ý, t¸c dông cña hµm ý trong giao tiÕp ng«n ng÷.
- Cã kÜ n¨ng lÜnh héi ®­îc hµm ý, kÜ n¨ng nãi vµ viÕt theo c¸ch cã hµm ý trong nh÷ng ng÷ c¶nh cÇn thiÕt.
Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
XXXIII
121 122
- Nắm được cách dùng biện pháp tu từ ẩn dụ.
 - Biết vận dụng hiểu biết về cách dùng biện pháp TT ẩn dụ vào việc đọc- hiểu văn bản và làm văn.
Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
123
Tr¶ bµi sè 7
- Cñng cè nh÷ng kiÕn thøc v¨n häc vµ kÜ n¨ng lµm v¨n cã liªn quan ®Õn bµi häc. 
 - NhËn ra nh÷ng ­u ®iÓm, thiÕu sãt, nguyªn nh©n sinh ra nh÷ng ­u ®iÓm, thiÕu sãt trong bµi lµm cña m×nh. 
 - Cã ®Þnh h­íng vµ quyÕt t©m phÊn ®Êu ®Ó ph¸t huy ­u ®iÓm vµ kh¾c phôc thiÕu sãt trong c¸c bµi lµm s¾p tíi. 
Thực hành phân tích kết quả bài làm, sửa lỗi...
124 125
Phong c¸ch ng«n ng÷ hµnh chÝnh
- Cã kÜ n¨ng vËn dông c¸c thao t¸c ph©n tÝch , b×nh luËn, chøng minh, so s¸nh ... ®Ó lµm v¨n nghÞ luËn v¨n häc.
- BiÕt c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm, mét trÝch ®o¹n v¨n xu«i
Nêu câu hỏi, thảo luận, diễn giảng
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
XXXIV
126 127
Phong c¸ch ng«n ng÷ hµnh chÝnh
- ¾m v÷ng ®Æc ®iÓm cña ng«n ng÷ dùng trong c¸c v¨n b¶n hµnh chÝnh ®Ó ph©n biÖt víi c¸c phong c¸ch ng«n ng÷ kh¸c : chÝnh luËn khoa häc vµ nghÖ thuËt.
- kü n¨ng hoµn chØnh v¨n b¶n theo mÉu in s½n cña nhµ n­íc, hoÆc cã thÓ tù so¹n th¶o nh÷ng v¨n b¶n th«ng dông nh­ : ®¬n tõ, biªn b¶n, .... khi cÇn thiÕt.
Nêu câu hỏi, thảo luận, diễn giảng
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
128
V¨n b¶n tæng kÕt
- HiÓu ®­îc môc ®Ých yªu cÇu, néi dung vµ ph­¬ng ph¸p thÓ hiÖn cña v¨n b¶n tæng kÕt th«ng th­êng.
 - BiÕt c¸ch lËp dµn ý, tõ ®ã viÕt ®­îc mét v¨n b¶n tæng kÕt cã néi dung ®¬n gi¶n, phï hîp víi tr×nh ®é HS THPT.
Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
XXXV
129 130
Tæng kªt v¨n häc
 - HÖ thèng ho¸ nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ ho¹t ®éng giao tiÕp b»ng ng«n ng÷ (tiÕng ViÖt) ®· ®­îc häc trong ch­¬ng tr×nh Ng÷ v¨n tõ líp 10 ®Õn líp 12.
 - N©ng cao thªm n¨ng lùc giao tiÕp b»ng tiÕng ViÖt ë 2 d¹ng nãi vµ viÕt, vµ ë 2 qu¸ tr×nh t¹o lËp vµ lÜnh héi v¨n b¶n.
Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
131 132
Tæng kªt lµm v¨n
- Biết cách nhận diện, phân tích một bài văn nghị luận theo đặc điểm và yêu cầu nêu trên.
Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
133 134
«n tËp v¨n häc
 - Tæng kÕt, «n tËp mét c¸ch cã hÖ thèng nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ v¨n häc ViÖt Nam (truyÖn vµ kÞch tõ c¸ch m¹ng th¸ng 8 – 1945 ®Õn cuèi thÕ kû XX) vµ v¨n häc n­íc ngoµi ®· häc trong SGK ng÷ v¨n líp 12 tËp II ; vËn dông mét c¸ch linh ho¹t vµ s¸ng t¹o nh÷ng kiÕn thøc ®ã.
 - RÌn n¨ng lùc ph©n tÝch v¨n häc theo tõng cÊp ®é : t¸c phÈm, h×nh t­îng, ng«n ng÷ v¨n häc ....
Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
XXXVI
135
Tæng kÕt phÇn tiÕng viÖt
Hiểu luật thơ của một số thể thơ truyền thống: Lục bát, song tất lục bát, ngũ ngôn và thất ngôn Đường luật.
Qua các bài tập hiểu thêm một số đổi mới trong các thể thơ hiện đại: năm tiếng, bảy tiếng...
Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
136
«n tËp phÇn lµm v¨n
 - HÖ thèng ho¸ tri thøc vÒ c¸ch viÕt c¸c kiÓu v¨n b¶n ®­îc häc ë THPT.
 - ViÕt ®­îc c¸c kiÓu v¨n b¶n ®· häc, ®Æc biÖt lµ v¨n b¶n nghÞ luËn.
Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
XXXVII
137
¤n tËp tiÕng ViÖt
HÖ thèng ho¸ tri thøc vÒ TiÕng ViÖt
Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân
SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 
138 139
Bµi viÕt häc kú II ( Thªo ®Ò cña Së )
Kiểm tra theo hình thức tự luận.
140
Tr¶ bµi viÕt häc kú
H­íng dÉn «n thi TN
Thực hành phân tích kết quả bài làm, sửa lỗi...