Giáo án Văn 12 tuần 18 tiết 51: Ôn tập văn học

Tuần : 18
Tiết CT : 51
Ngày dạy: 20/12/2008
GV: Nguyễn Vũ Thái Hoà
Bài : ÔN TẬP VĂN HỌC
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Giúp HS:
Nắm một cách hệ thống những kiến thức cơ bản về VHVN và văn học nước ngoài đã học trong chương trình ngữ văn lớp 12, tập một. vận dụng linh hoạt và sáng tạo những kiến thức đó.
Rèn năng lực phân tích văn học theo từng cấp độ: Sự kiện, tác giả, tác phẩm, hình tượng, ngôn ngữ văn học.
II/ PHƯƠNG PHÁP:
 	- Hướng dẫn HS tiếp cận và khám phá TP qua phát vấn, đàm thoại .
- Kết hợp việc đọc diễn cảm với các hình thức nêu vấn đề, phát vấn, đàm thoại, thảo luận nhóm.
III/ PHƯƠNG TIỆN:
Sách giáo khoa, SGV, thiết kế bài dạy.
IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1/ ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:5’
Hình ảnh sông Hương hội ngộ với Huế mang những nét đẹp như thế nào?
3/ Bài mới:
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
Yêu cầu cần đạt
20’
10’
Hoạt động 1:
Cho HS đọc câu hỏi 1 
GV dựa vào sách giáo viên và sách giáo khoa hướng dẫn để HS ôn.
Nhấn mạnh những nội dung chính cần nhớ.
- Hãy nêu quan điểm sáng tác văn học của Hồ Chí Minh? Chứng minh mqh nhất quán giữ quan điểm sáng tác với sự nghiệp sáng tác của Người.
- Hãy nêu mục đích và đối tượng của Tuyên ngôn độc lập của Hồ Chí Minh.
Gv nhận xét và chốt lại ý chính.
- Vì sao nói TH là nhà thơ trữ tình- chính trị? Phân tích khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạng trong thơ TH.
Gv nhận xét, chốt lại ý chính. 
-Hãy nêu những biểu hiện của tính dân tộc trong bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu.
Gv nhận xét, chốt lại ý chính.
- Nét riêng trong bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng với bài thơ Đồng chí của Chính Hữu. 
Nhớ lại bài học trả lời. Ghi nhớ và vận dụng hiểu về tác phẩm.
Lắng nghe.
- Nhớ lại bài học trả lời.
Suy nghĩ và chúng minh bằng các tác phẩm văn chính luận và truyện kí.
-Nhớ lại bài tuyên ngôn độc lập và trả lời.
Lắng nghe ghi nhớ.
Đọc lại bài Tố Hữu và trả lời.
Lắng nghe.
Căn cứvào bài kiểm tra 15’ tháng 11, nhơ`1 lại và trả lời.
Nhớ lại bài thơ Đồng chí của Chính Hữu để so sánh với bài Tây Tiến và trả lời.
I/ NỘI DUNG ÔN TẬP:
Câu 1, 2:sgk)
- Các chặng đường phát triển của văn học VN.
- Những đặc điểm cơ bản của VHVN 1945 đến 1975.
Câu 3 (sgk)
- Quan điểm:
- Chứng minh: Vi hành: mục đích vạch trần âm mưu của Khải Định nên dùng bút pháp châm biếm, đối tượng là nhân dân Pháp nên viết bằng tiếng Pháp theo phong cách châu âu hiện đại.
Câu 4: 
Mục đích: Tuyên bố độc lập, bác bỏ lí lẽ của thực dân Pháp và đế quốc mĩ.
Đối tượng: Đồng bào cả nước, nhân dân thế giới.
Câu 5: 
- Tố Hữu là nhà thơ chiến sĩ trước hết nhằm phục vụ cho cuộc đấu tranh cách mạng, cho những nhiệm vụ chính trị của mỗi giai đoạn.
- Thơ ông kế thừa thơ ca truyền thống, tiếng nói trữ tình, giọng điệu ngọt ngào sâu lắng.
-Thơ TH mang đậm tính sử thi: Khai thác những vấn đề trọng đại của dân tộc, cảm hứng chủ đão là cảm hứng lịch sử-dân tộc. Con người trong thơ TH đại diện cho những phẩm chất tốt đẹp của cả cộng đồng. Cái tôi của TH là cái tôi –công dân.
- Thơ Th mang khuynh hướng lãng mạng: Tập trung thể hiện vẻ đẹp con người và cuộc sống mới. niềm tin vào lí tưởng, vào tương lai.
Câu 6: 
Nội dung: ca ngợi tình cảm thủy chung- một trong những truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
Nghệ thuật: Sử dụng thể thơ lục bát truyền thống. Vận dụng lối hát giao duyên, ngôn ngữ môc mạc, giọng điệu ngọt ngào sâu lắng. 
Câu 8:
- Nét riêng trong bài Tây Tiến: Họ phần lớn là trí thức Hà Nội, khắc họa chủ yếu bằng bút pháp lãng mạn. Hình tượng người lính vừa có vẻ đẹp lãng mạn, vừa đậm chất bi tráng, phảng phất nét truyền thống của người anh hùng.
- Nét riêng trong bài Đồng chí: Phần lớn là nông dân, khắc họa chủ yếu bằng bút pháp hiện thực. Gắn bó với nhau bằng tính đồng chí, họ bình thường mà vĩ đại.
II/ THỰC HÀNH:
Vận dụng phân tích các tác phẩm văn học: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
5’
4/ Củng cố:
 Cần học kĩ bài, nắm những nét chính về tác giả, tác phẩm văn học Việt Nam. 
Nắm hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ, nội dung cơ bản của tác phẩm.
Vận dụng những kiến thức văn học để làm bài nghị luận về một tác phẩm văn học.
5’
5/ Dặn dò:
Học bài, chuẩn bị tốt bài học để thi học kì I.
Soạn bài : Thực hành chữa lỗi lập luận trong văn nghị luận. Làm các bài tập trong sách giáo khoa.