Giáo án Văn 12 tuần 14 tiết 42: Luyện tậpvận dụng kết hợp các thao tác lập luận

Tuần : 14
Tiết CT : 42
Ngày dạy: 02/12/2008
GV: Nguyễn Vũ Thái Hoà
Bài : LUYỆN TẬPVẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Giúp HS:
 - Củng cố vững chắc hơn kiến thức và kĩ năng về các thao tác lập luận chứng minh, phân tích, giải thích, so sánh, bác bỏ, bình luận.
 - Nắm vững hơn về nguyên tắc và cách thức kết hợp các thao tác lập luận đó trong một văn bản nghị luận.
 - Vận dụng những điều đã nắm được để viết một bài (đoạn hoặc một phần bài) văn nghị luận, trong đó có sử dụng kết hợp ít nhất là 2 trong 6 thao tác lập luận nói trên.
II/ PHƯƠNG PHÁP:
 Phát vấn, đàm thoại, thảo luận nhóm.
III/ PHƯƠNG TIỆN:
Sách giáo khoa, SGV, thiết kế bài dạy.
IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1/ ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:5’
Hãy nêu chủ đề bài thơ Tự do và tìm những hình ảnh chỉ không gian và thời gian trong bài thơ.
3/ Bài mới:
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
Yêu cầu cần đạt
15’
15’
Hoạt động1 :
Cho HS đọc văn bản và trả lời câu hỏi:
-Trong đoạn trích ở SGK trang 174, tác giả đã vận dụng kết hợp các thao tác lập luận nào? Đâu là thao tác chính? Căn cứ vào đâu mà xác định như thế?
Cho HS đọc đề bài và yêu cầu thực hiện các bước ở phần gợi ý:
- Hãy xác định chủ đề và các ý sẽ triển khai.
- Chọn một luận điểm và xác định thao tác chính để trình bày.
Cho HS chia nhóm thảo luận và đọc trước lớp. GV nhận xét, chốt lại ý chính.
Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS làm bài tập ở nhà:
Gv giới thiệu cho hs đoạn văn trong sách giáo viên bài tập 1( ghi lên bảng phụ)
Yêu cầu thực hiện đối với bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh.
- HS trả lời:
+Thao tác chính: phân tích (để thấy việc bọn thực dân Pháp lợi dụng lá cờ tự do, bình đẳng, bác ái áp bức đồng bào ta).
+ Thao tác kết hợp: chứng minh (về chính trị, về kinh tế).
Chia 4 nhóm thảo luận, đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung, hoàn chỉnh bài tậẻơ luận điểm 1.
Lắng nghe.
Ghi nội dung vào tập để thực hiện ở nhà.
Phát hiện cái hay, cái độc đáo và viết đoạn văn ngắn.
I. Luyện tập trên lớp:
Hãy xác định các thao tác lập luận được vận dụng kết hợp trong các văn bản sau:
1/ Đoạn trích trang 174:
- Thao tác chính: phân tích.
- Thao tác kết hợp: chứng minh.
2/Nhắc lại các thao tác lập luận đã học: Phân tích, chứng minh, bình luận, giải thích, so sánh, bác bỏ.
3/ Viết một bài văn nghị luận( vận dụng kết hợp ít nhất 3 thao tác lập luận khác nhau:
Đề: Hãy bàn về bệnh quay cóp của HS trong kiểm tra.
a/ Bước thứ nhất:
- Xác định chủ đề:bệnh quay cóp của HS trong kiểm tra.
- Xác định ý kiến: 
Thực trạng của bệnh quay cóp trong HS ngày nay.
Tác hại của bệnh quay cóp.
Lời khuyên .
b/ Bước thứ hai:
- Chọn luận điểm: Thực trạng của bệnh quay cóp trong HS ngày nay.
- Thao tác chính: bình luận.
- Thao tác kết hợp: so sánh và bác bỏ.
c/ Bước thứ 3:
II/ LUYỆN TẬP Ở NHÀ:
Bài tập 1:
Bài tập 2:
5’
4/ Củng cố:
Qua bài học, các em cần nhơ 1lại các thao tác lập luận đã học.
Cần rèn luyện nhiều hơn các thao tác lập luận để vận dụng viết bài văn nghị luận.
Phát hiện nhiều văn bản có vận dụng các thao tác lập luận và phân tích.
5’
5/ Dặn dò:
Học bài, làm bài tập
Chuẩn bị bài: Quá trình văn học và phong cách văn học. Đọc kĩ nội dung bài, nắm các khái niệm và trả lời các câu hỏi trong phần hướng dẫn học bài.