Giáo án Tự chọn Toán 12 - Trường THPT Trần Hưng Đạo

Tiết 1 : chủ đề gtln, gtnn của hàm số.
Ngày soạn: 08/09/2008.
Lớp dạy: 12B9 
A. Mục tiêu
Cũng cố khắc sõu:
1. Về kiến thức: 
 + Nắm vững phương phỏp tỡm giỏ trị nhỏ nhất, giỏ trị lớn nhất của hàm số trờn khoảng, nữa khoảng, đoạn.
2. Về kĩ năng:
	+ Rốn luyện kĩ năng tớnh giỏ trị lớn nhất, giỏ trị nhỏ nhất của hàm số trờn khoảng, nữa khoảng, đoạn
3. Về thái độ , tư duy:
	- Cẩn thận, chính xác.
 - Hứng thú trong học tập.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 
 - Giáo viên: Hệ thống bài tập 
 - Học sinh: ễn tập kiến thức cũ. 
C. Tiến trình bài học
 Dạng 1: Tỡm giỏ trị lớn nhất, giỏ trị nhỏ nhất trờn một đoạn.
PP: + Tỡm cỏc điểm x1, x2,...,xn trờn khoảng (a ; b), tại đú f’(x) = 0 hoặc khụng xỏc định.
 + Tớnh f(a), f(x1), f(x2),...,f(xn), f(b).
 + Tỡm số lớn nhất M và số nhổ nhất m trong cỏc số trờn. Ta cú M = ,
 m = 
	Bài tập 1: Tỡm GTLN, GTNN của hàm số.
a) trờn đoạn [-2 ; 2]; b) trờn đoạn [-2 ; 5];
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi 2 HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
Bài tập 2: Tỡm GTLN, GTNN của hàm số
a) trờn đoạn [-1 ; 1]; b) trờn đoạn [2 ; 6].
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi 2 HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
 Dạng 2: Tỡm giỏ trị lớn nhất, giỏ trị nhỏ nhất trờn một khoảng.
 PP: Lập bảng biến thiờn. Dựa vào bảng biến thiờn để kết luận.
 Bài tập 3: Tỡm GTLN, GTNN của hàm số.
 a) ; b) 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi 2 HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
D. hướng dẫn về nhà 
 - Xem lại cỏc bài đó giải.
 - Làm cỏc bài tập sau:
 * Tỡm GTLN, GTNN của cỏc hàm số sau:
 1. trờn đoạn .
 2. trờn đoạn .
 3. trờn đoạn .
 4. .
Tiết 2 : chủ đề Khối đa diện đều.
Ngày soạn: 22/09/2008.
Lớp dạy: 12B9 
A. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Cũng cố khắc sâu kiến thức về:
 + Làm cho học sinh nắm được định nghĩa khối đa diện lồi, khối đa diện đều.
 + Biết được loại khối đa diện đều: tứ diện đều, lập phương, bỏt diện đều.
2. Về kĩ năng:
+ Nhận biết cỏc loại khối đa diện.
+ Kĩ năng vẽ các khối đa diện đều cơ bản.
3. Về thái độ , tư duy:
	- Cẩn thận, chính xác.
 - Hứng thú trong học tập.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 
 - Giáo viên: Hệ thống cõu hỏi. Phiếu học tập 
 - Học sinh: Đọc trước bài. 
C. Tiến trình bài học
	Hoạt động 1: Chứng minh rằng:
 + Trung điểm các cạnh của một tứ diện đều là các đỉnh của một hình bát diện đều.
 + Tâm các mặt của một hình lập phương là các đỉnh của một hình bát diện đều.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GVHD: 
+ Chứng minh rằng tám tam giác IEF, IFM, IMN, JFM, JMN và JNE là những tam giác đều cạnh cạnh bằng .
+ Chứng minh rằng AB’CD là một tứ diện đều. Tính các cạnh của nó theo a.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm để tìm lời giải.
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày.
- Cho đại diện nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét, sửa sai.
- Theo dõi và ghi nhận hướng dẫn.
- Hoạt động nhóm để tìm lời giải.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Đại diện nhóm khác nhận xét.
- Ghi nhận kiến thức.
	Hoạt động 2: + Cho khối tứ diện dều ABCD. Hãy xác định đường cao của khối đa diện.
 + Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông và SA vuông góc với (ABCD). Hãy vẽ hình và xác định đường cao của hình chóp.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
D. hướng dẫn về nhà 
- Xem lại các bài đã giải.
Tiết 3 : chủ đề Khảo sát hàm số .
Ngày soạn: 05/10/2008.
Lớp dạy: 12B9 
A. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Cũng cố khắc sâu kiến thức về:
 + Sơ đồ để khảo sỏt hàm số bậc 3 : Tỡm tập xỏc định ,chiều biến thiờn , tỡm cực trị, lập bảng biến thiờn, tỡm điểm đặc biệt , vẽ đồ thị.
2. Về kĩ năng:
 + Biết vận dụng đạo hàm cấp 1 để xột chiều biến thiờn và tỡm điểm cực trị của hàm số, biết vẽ đồ thị hàm số bậc 3.
 + Dựa vào đồ thị hàm số bậc ba biện luận theo m số nghiệm phương trỡnh bậc ba.
3. Về thái độ , tư duy:
	- Cẩn thận, chính xác.
 - Hứng thú trong học tập.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 
 - Giáo viên: Hệ thống cõu hỏi. Phiếu học tập 
 - Học sinh: Đọc trước bài. 
C. Tiến trình bài học
	Hoạt động 1: Khảo sát SBT và vẽ đồ thị hàm số sau: ,
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi 2 HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
	Hoạt động 2: a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số sau: (C).
 b) Biện luận theo m số nghiệm phương trình 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
D. hướng dẫn về nhà 
 - Xem lại các bài đã giải.
 - Làm bài tập sau.
 + Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số sau: 
 a) ; b) ; c) .
Tiết 4 : chủ đề Khảo sát hàm số .
Ngày soạn: 08/10/2008.
Lớp dạy: 12B9 
A. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Cũng cố khắc sâu kiến thức về:
 + Sơ đồ để khảo sỏt hàm số trựng phương : Tỡm tập xỏc định ,chiều biến thiờn , tỡm cực trị, lập bảng biến thiờn, tỡm điểm đặc biệt , vẽ đồ thị.
2. Về kĩ năng:
 + Biết vận dụng đạo hàm cấp 1 để xột chiều biến thiờn và tỡm điểm cực trị của hàm số, biết vẽ đồ thị hàm số trựng phương.
 + Dựa vào đồ thị hàm số trựng phương biện luận theo m số nghiệm phương trỡnh.
3. Về thái độ , tư duy:
	- Cẩn thận, chính xác.
 - Hứng thú trong học tập.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 
 - Giáo viên: Hệ thống cõu hỏi. Phiếu học tập 
 - Học sinh: Đọc trước bài. 
C. Tiến trình bài học
	Hoạt động 1: Khảo sát SBT và vẽ đồ thị hàm số sau: ,
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi 2 HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
	Hoạt động 2: a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số sau: (C).
 b) Biện luận theo m số nghiệm phương trình 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
D. hướng dẫn về nhà 
 - Xem lại các bài đã giải.
 - Làm bài tập sau.
 + Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số sau: 
 a) ; b) ; c) .
Tiết 5 : chủ đề Khảo sát hàm số .
Ngày soạn: 08/10/2008.
Lớp dạy: 12B9 
A. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Cũng cố khắc sâu kiến thức về:
 + Sơ đồ để khảo sỏt hàm số phõn thức : Tỡm tập xỏc định ,chiều biến thiờn , tỡm tiệm cận, lập bảng biến thiờn, tỡm điểm đặc biệt , vẽ đồ thị.
2. Về kĩ năng:
 + Biết vận dụng đạo hàm cấp 1 để xột chiều biến thiờn của hàm số, xỏc định được tiệm cận, biết vẽ đồ thị hàm số phõn thức bậc nhất trờn bậc nhất.
 + Viết được phương trỡnh tiếp tuyến của đồ thị tại một điểm.
3. Về thái độ , tư duy:
	- Cẩn thận, chính xác.
 - Hứng thú trong học tập.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 
 - Giáo viên: Hệ thống cõu hỏi. Phiếu học tập 
 - Học sinh: Đọc trước bài. 
C. Tiến trình bài học
	Hoạt động 1: Khảo sát SBT và vẽ đồ thị hàm số sau: , 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi 2 HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
	Hoạt động 2: a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số sau: (C).
 b) Viết phương trỡnh tiếp tuyến của đồ thị (C) tại điểm (1 ; -5) 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
D. hướng dẫn về nhà 
 - Xem lại các bài đã giải.
 - Làm bài tập sau.
 + Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số sau: 
 a) ; b) . 
Tiết 6: chủ đề thể tích khối đa diện 
Ngày soạn: 28/10/2008.
Lớp dạy: 12B9 
A. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Cũng cố khắc sâu kiến thức về:
 + Thể tớch của một số khối đa diện : Khối chúp, khối lăng trụ 
 + Cỏch tớnh tỉ số thể tớch của hai khối đa diện. 
2. Về kĩ năng:
+ Sử dụng thành thạo cụng thức tớnh thể tớch và kỹ năng tớnh toỏn .
3. Về thái độ , tư duy:
 - Tư duy trực quan thụng qua cỏc vật thể cú dạng cỏc khối đa diện.
	- Cẩn thận, chính xác. Hứng thú trong học tập.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 
 - Giáo viên: Hệ thống cõu hỏi. Hệ thóng bài tập 
 - Học sinh: Ôn lại các kiến thức đã học. 
C. Tiến trình bài học
	Hoạt động 1: Cho hình chóp S. ABCD, đáy là hình chữ nhật AB = a, BC = 2a, SA vuông góc đáy , SA = . Tính thể tích của khối chóp S.BCD
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi 1 HS lờn bảng  ... hương trỡnh tổng quỏt trong một số trường hợp đơn giản
- Biết cỏch xỏc định vectơ phỏp tuyến của mặt phẳng khi biết PTTQ của nú.
3. Về thái độ , tư duy:
- Cẩn thận, chính xác.
- Hứng thú trong học tập.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 
 - Giáo viên: Hệ thống cõu hỏi. Hệ thống bài tập 
 - Học sinh: Ôn lại các kiến thức đã học. 
C. Tiến trình bài học
	Hoạt động 1: Viết phương trỡnh của mặt phẳng :
a) Đi qua điểm và song song với giỏ của mỗi vectơ .
b) Đi qua ba điểm .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
	Hoạt động 2: Viết phương trỡnh của mặt phẳng:
a) Đi qua và vuụng gúc với đường thẳng BC với .
b) Đi qua điểm và song song với mặt phẳng (P) cú phương trỡnh .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
D. hướng dẫn về nhà 
 - Xem lại các bài đã giải.
 - Làm bài tập sau: Viết phương trỡnh của mặt phẳng đi qua hai điểm và vuụng gúc với mặt phẳng .
Tiết 25: chủ đề phương trình mặt phẳng.
Ngày soạn: 03/03/2009.
Lớp dạy: 12B9, 12C. 
A. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Cũng cố khắc sâu kiến thức về:
- Phương trỡnh tổng quỏt của mặt phẳng
- Khoảng cỏch từ một điểm đến mặt phẳng.
- Vectơ phỏp tuyến của mặt phẳng.
2. Về kĩ năng:
- Viết được phương trỡnh tổng quỏt trong một số trường hợp đơn giản
- Biết cỏch xỏc định vectơ phỏp tuyến của mặt phẳng khi biết PTTQ của nú.
3. Về thái độ , tư duy:
- Cẩn thận, chính xác.
- Hứng thú trong học tập.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 
 - Giáo viên: Hệ thống cõu hỏi. Hệ thống bài tập 
 - Học sinh: Ôn lại các kiến thức đã học. 
C. Tiến trình bài học
	Hoạt động 1: Viết phương trỡnh của mặt phẳng :
a) Đi qua điểm , và vuụng gúc với mặt phẳng 
b) Đi qua ba điểm .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
	Hoạt động 2: Trong không gian Oxyz cho mặt cầu (S): . Viết phương trình mặt phẳng tiếp diện của mặt cầu (S) tại 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
D. hướng dẫn về nhà 
 - Xem lại các bài đã giải.
 - Làm bài tập sau: Viết phương trỡnh mặt cầu tõm và tiếp xỳc với mặt phẳng .
Tiết 26: chủ đề số phức.
Ngày soạn: 09/03/2009.
Lớp dạy: 12B9, 12C. 
A. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Cũng cố khắc sâu kiến thức về:
- Số phức, cỏc phộp toỏn trờn số phức: cộng, trừ, nhõn, chia.
- Giải phương trỡnh bậc hai với hệ số thực.
2. Về kĩ năng:
- Thực hiện được cỏc phộp toỏn trờn số phức.
- Giải phương trỡnh bậc hai với hệ số thực với nghiệm phức.
3. Về thái độ , tư duy:
- Cẩn thận, chính xác.
- Hứng thú trong học tập.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 
 - Giáo viên: Hệ thống cõu hỏi. Hệ thống bài tập 
 - Học sinh: Ôn lại các kiến thức đã học. 
C. Tiến trình bài học
	Hoạt động 1: Tớnh cỏc biểu thức sau:
; ; ;; .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc .
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết BT
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
	Hoạt động 2: Giải cỏc phương trỡnh:
 ; ; .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc . 
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết BT
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
	Hoạt động 3: Giải cỏc phương trỡnh: ; ; .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
D. hướng dẫn về nhà 
 - Xem lại các bài đã giải.
Tiết 27: chủ đề phương trình mặt phẳng.
Ngày soạn: 18/03/2009.
Lớp dạy: 12B9, 12C. 
A. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Cũng cố khắc sâu kiến thức về:
- Phương trỡnh tổng quỏt của mặt phẳng
- Khoảng cỏch từ một điểm đến mặt phẳng.
- Vectơ phỏp tuyến của mặt phẳng.
2. Về kĩ năng:
- Viết được phương trỡnh tổng quỏt trong một số trường hợp đơn giản
- Biết cỏch xỏc định vectơ phỏp tuyến của mặt phẳng khi biết PTTQ của nú.
3. Về thái độ , tư duy:
- Cẩn thận, chính xác.
- Hứng thú trong học tập.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 
 - Giáo viên: Hệ thống cõu hỏi. Hệ thống bài tập 
 - Học sinh: Ôn lại các kiến thức đã học. 
C. Tiến trình bài học
	Hoạt động 1: Viết phương trỡnh của mặt phẳng :
a) Đi qua điểm , và vuụng gúc với mặt phẳng 
b) Đi qua ba điểm .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
	Hoạt động 2: Trong không gian Oxyz cho mặt cầu (S): . Viết phương trình mặt phẳng tiếp diện của mặt cầu (S) tại 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
D. hướng dẫn về nhà 
 - Xem lại các bài đã giải.
 - Làm bài tập sau: Viết phương trỡnh mặt cầu tõm và tiếp xỳc với mặt phẳng .
Tiết 28: chủ đề số phức.
Ngày soạn: 23/03/2009.
Lớp dạy: 12B9, 12C. 
A. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Cũng cố khắc sâu kiến thức về:
- Số phức, cỏc phộp toỏn trờn số phức: cộng, trừ, nhõn, chia.
- Giải phương trỡnh bậc hai với hệ số thực.
2. Về kĩ năng:
- Thực hiện được cỏc phộp toỏn trờn số phức.
- Giải phương trỡnh bậc hai với hệ số thực với nghiệm phức.
3. Về thái độ , tư duy:
- Cẩn thận, chính xác.
- Hứng thú trong học tập.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 
 - Giáo viên: Hệ thống cõu hỏi. Hệ thống bài tập 
 - Học sinh: Ôn lại các kiến thức đã học. 
C. Tiến trình bài học
	Hoạt động 1: Giải phương trỡnh:
; 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc .
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết BT
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
	Hoạt động 2: Giải cỏc phương trỡnh:
 .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc . 
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết BT
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
	Hoạt động 3: Tỡm hai số phức biết tổng của chỳng bằng 4 và tớch của chỳng bằng 7.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
D. hướng dẫn về nhà 
 - Xem lại các bài đã giải.
Tiết 29: chủ đề phương trình đường thẳng.
Ngày soạn: 31/03/2009.
Lớp dạy: 12B9, 12C. 
A. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Cũng cố khắc sâu kiến thức về:
- Phương trỡnh tham số của đường thẳng
- Vectơ chỉ phương của đường thẳng.
2. Về kĩ năng:
- Viết được phương trỡnh tham số của đường thẳng trong một số trường hợp đơn giản.
- Biết cỏch xỏc định vectơ chỉ phương của đường thẳng khi biết PTTS của nú.
3. Về thái độ , tư duy:
- Cẩn thận, chính xác.
- Hứng thú trong học tập.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 
 - Giáo viên: Hệ thống cõu hỏi. Hệ thống bài tập .
 - Học sinh: Ôn lại các kiến thức đã học. 
C. Tiến trình bài học
	Hoạt động 1: Viết phương trỡnh của đường thẳng :
a) Đi qua điểm , .
b) Đi qua điểm và vuụng gúc với mặt phẳng .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
	Hoạt động 2: Viết phương trình đường thẳng d đi qua và song song với đường thẳng 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày
- Theo giỏi và giỳp đỡ khi cần thiết
- Giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm học ở dưới lớp.
- Yờu cầu đại diện một nhúm nhận xột.
- Đưa ra lời giải chớnh xỏc nhất cho cả lớp, chỳ ý sai sút cho HS.
- Trỡnh bày bài giải ở bảng
- Nhận nhiệm vụ theo nhúm
- Thảo luận tỡm phương ỏn giải quyết bài toỏn.
- Nhận xột bài giải của bạn
- Chỉnh sửa nếu cú sai sút.
D. hướng dẫn về nhà 
 - Xem lại các bài đã giải.
 - Làm bài tập sau: Viết phương trỡnh đường thẳng đi qua và vuụng gúc với mặt phẳng .