Giáo án tự chọn Ngữ văn 12: Ôn tập nghị luận xã hội

Ngày soạn:
Tiết 4
Ôn Tập Nghị luận Xã Hội
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh ôn lại cách làm bài văn NL
- Rèn kĩ năng phân tích đề
- Nâng cao nhận thức về lí tưởng sống, cách sống của bản thân trong học tập và rèn luyện.
II. Chuẩn bị:
GV: GA, Tuyển tập đề bài và bài văn NLXH
HS: SGK, chuẩn bị trước bài ở nhà.
III. Phương pháp: Phát vấn trao đổi và thảo luận
IVTiến trình bài học.
1. ổn định tổ chức.
Lớp
12a2
Sĩ số
Ngày giảng
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị của học sinh
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động1
GV Cách thức làm 1 bài NL về 1 tư tưởng đạo lí, và NL về 1 hiện tượng đời sống?
HS: Trả lời độc lập.
Hoạt động 2
GV : Hướng dẫn học sinh phân tích đề và lập dàn ý cho mỗi đề.
- Xác định vấn đề cần nghị luận?
- Lập dàn ý?
HS : Thảo luận.
GV : Kết luận và nhắc lại cách làm.
I. Ôn lại kiến thức.
1. Nội dung cơ bản của bài NLXH bàn về một tưởng đạo lí.
- Giới thiệu tư tưởng đạo lí cần bàn.
- Giải thích tư tưởng đạo lí đó.
- Phân tích những mặt đúng, bác bỏ những biểu hiện sai lệch có liên quan đến vấn đề bàn luận.
- Nêu ý nghĩa rút ra bài học nhận thức và hành động về tư tưởng đạo lí đó.
2. Nội dung cơ bản của bài nghị luận XH.
- Nêu rõ hiện tượng đời sống cần bàn.
- Phân tích mặt đúng sai, lợi hại.
- Chỉ ra nguyên nhân.
- Thái độ, ý kiến của người viết về hiện tượng XH đó.
II. Luyện tập.
Đề bài số 1.
Hãy phát biểu ý kiến của mình về mục đích học tập do UNESCO đề xướng: “ Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”
1. Xác định vấn đề cần nghị luận.
2. Dàn ý:
* Mở bài: - Giới thiệu vấn đề.
- Nêu mục đích học tập do UNESCO đề xướng.
* Thân bài: 
a, Giải thích và làm rõ từng nội dung trong đề xướng của UNESCO.
B, Bàn luận:
- Nội dung đề xướng về mục đích học tập của UNESCO có đúng đắn không? đã đầy đủ chưa?
- Mục đích học tập có phải chỉ dành cho đối tượng HS, SV hay không? Có đáp ứng, phù hợp với yêu cầu đào tạo giáo dục con người trong thời đại mới hay không?
- Những nhận thức sai lệch?
c, những trải nghiệm của bản thân.
* Kết luận: Đánh giá về tầm quan trọng của việc xác định mục đích học tập đối với người học nói chung và bản thân nói riêng.
4. Củng cố: 
5. Dặn dò : Chuẩn bị bài tập trong sách BTập giờ sau luyện tập.
..
Ngày soạn:
Tiết 5
Ôn Tập Nghị luận Xã Hội
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh ôn lại cách làm bài văn NL
- Rèn kĩ năng phân tích đề
- Nâng cao nhận thức về lí tưởng sống, cách sống của bản thân trong học tập và rèn luyện.
II. Chuẩn bị:
GV: GA, Tuyển tập đề bài và bài văn NLXH
HS: SGK, chuẩn bị trước bài ở nhà.
III. Phương pháp: Phát vấn trao đổi và thảo luận
IVTiến trình bài học.
1. ổn định tổ chức.
Lớp
12a2
Sĩ số
Ngày giảng
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị của học sinh
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
Gv : Cho hs thảo luận nhóm
Nhóm 1: Tìm hiểu đề 2 và lập dàn ý khái quát.
Nhóm 2: Tìm hiểu đề 3 và lập dàn ý khái quát.
HS: Thảo luận, đại diện trình bày bài của nhóm.
GV: Nhận xét và kết luận 
GV hướng dẫn bài về nhà: 
- Giải thích cơ sở của cuộc vận động.
- Trình bày thực trạng hiện tượng tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích của học sinh trường lớp nơi em đang học tập.
- Trình bày quan điểm của cá nhân.
Yêu cầu HS làm và nộp bài lần sau.
Đề bài số 2: 
Tình thương là hạnh phúc của con người.
1. Vấn đề cần nghị luận: Quan niệm tình thương là hạnh phúc của con người (Cần làm rõ: Biểu hiện, ý nghĩa và tác dụng lớn lao của tình thương trong cuộc sống)
2. Dàn bài: 
* Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận
* Thân bài
a. Giải thích 
- khái niệm tình thương, hạnh phúc
- Nói “Tình thương là hạnh phúc của con người” nghĩa là NTN?
b. Phân tích và làm sáng tỏ biểu hiện của tình thương trong cuộc sống:
- Tình thương giữa những người có quan hệ ruột thịt, thân tích biểu hiện ra sao?
- Tình thương đồng bào, đồng loại có những biểu hiện cơ bản nào?
c. Bàn luận về ý nghĩa tác dụng của tình thương trong cuộc sống:
- Tình thương có ý nghĩa, tác dụng NTN đối với cuộc sống của con người?
- Tình thương sẽ đem lại hạnh phúc cho những ai?
* Kết luận: Liên hệ ý nghĩa tác dụng của tình thương đối với bản thân.
Đề số 3
Tuổi trẻ học đướnguy nghĩ và hành động để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông.
1. Vấn đề cần nghị luận: Suy nghĩ và hành động của tuổi trẻ học đường về hiện tượng mất an toàn giao thông hiện nay
2. Dàn ý:
* Mở bài :
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận.
* Thân bài: 
a. Suy nghĩ của tuổi trẻ học đường về hiện tượng mất an toàn giao thông trong hiện nay.
- Vai trò, tầm quan trọng của giao thông trong đời sống
- Thực trạng an toàn giao thông nước ta hiện nay NTN.
- Hậu quả nặng nề do giao thông để lại là gì? Vấn đề nào đáng ngại nhất khi tham gia giao thông hiện nay.
- Những nguyên nhân cơ bản nào dẫn đến tai nạn giao thông .
b. Tuổi trẻ học đường nói chungcần phải làm những gì để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông?
c. Liên hệ bản thân: trách nhiệm và hành động khi tham gia giao thông
* Kết luận: Đề xuất góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông.
Đề bài số 4 về nhà:
 Cuộc vận động “ Nói không vơí những tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” đã góp phần định hướng đúng đắn, tích cực cho việc dạy và học trong nhà trường.
Suy nghĩ của em về trách nhiệm của người học sinh trong cuộc vận động này.
4. Củng cố: Nắm được cách làm bài NLXH
5. Dặn dò : Về nhà làm bài và chuẩn bị bài .