Giáo án Sinh học 12 tiết 25: Sự phát sinh sự sống trên trái đất

Ngày soạn:	Ngày giảng:
Tiết 25:
sự phát sinh sự sống trên trái đất
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Nêu được quan niệm hiện đại về sự phát sinh sự sống
-Trình bày các luận điểm chính trong lí thuyết tiến hoá
-CM được sự sống trên trái đất đã xuất hiện trong các điều kiện lich sử nhất định
2.Kĩ năng:
-Tư duy,phân tích
3.Giáodục:
-Có quan điểm khoa học duy vật về sự phát sinh sự sống đólà qui luật tất yếu
4.Phương pháp:
-Vấn đáp
5.Tài liệu:
-SGK +SBT sinh12
II/Chuẩn bị:
-HS:Soạn bài trước
-GV:tranh ảnh có liên quan đến bài dạy
III/Lên lớp:
A.ổn định tổ chức
B.Kiểm tra bài cũ:
	?Nêu những dấu hiệu của sự sống?
	?Sự sống là gì?
C.Bài mới:
Nội dung
Phương pháp
1/Quan niệm hiện đại về sự phát sinh sự sống:
-Thuyết ngẫu nhiên
-Thuyết mầm sống
-Theo Angghen
-Quan niệm hiện đại?
2/Giai đoạn tiến hoá hoá học và thực nghiệm chứng minh:
-Tiếnháo hoá học:Là quá trình tiến hoá = phương thức hoá học,tiến hoá của các phân tử theo các qui luật các phân tử theo các qui luật hoá học.
-Nguồn NL tự nhiên
3)Trong việcnghiên cứu lịch sử vỏ trái đất
-xác định tuổi lớp trái đất
-xác đinhj khí hậu
-Xác định vỏ trái đất
4)Kếtluận:
-Các SV đơn giản nhất đã xuất hiện đầu tiên và hàng trăm triệu năm trước khi xuất hiện các dạng SV tiến hoá hơn
-Các hoá thạch sắp xếp theo trật tự xác định
II/Sự phân chia thời gain địa chất:
1)Phươngpháp xác định tuổi các lớp đất và hoá thạch
-Chứng minh cho các lí thuyết hoá học
-Tìm ra polipeptit;polinuclêotit
2)Giai đoạn tiến hoá tiền sinh học:
-là giai đoạn nối tiếp hoá họcvà hình thành mầm sống những thể sống đầu tiên trước khi SV xuất hiện chính là các (COAXEC VA)
*Vai trò của màng COAXECVA :
-Chuyển hệ tương tác Prô - a.N thành thể sống độc lập
-Giảm bớt sự lệ thuộc vào môi trường
-Giúp TĐC và chuyển hoá NL diễn ra 1 cách chủ động có NLtheo phương thức sinh học
-Thiết lập cân bằng động,tự điều chỉnh giũa trong và ngoài màng.
3)Sự xuất hiện cơ chế tự sao chép:
-Chuyển quá trình sinh sản cơ giói sang phương thức sinh học,cơ thể có khả năng tự sao chép,tự đổi mới và DT cho thế hệ sau
?GV:Cho HS nghiên cứu SGK
?Thuyết ngẫu nhiên nói gì?
?Thuyết mầm sống?
?Theo Angghen?
?Quan niệm hiện đại?
GV: nêu và phân tích cùng HS từng quan niệm?
?Giai đoạn tiến háo hoá học tìm ra gì?
Xác định được gì khi nghiên cứuvỏ trái đất?
?Dụa vào đâu để phân chia thời gian địa chất?
?Giai đoạn tiến háo sinh học khẳng định gì?
?Tại sao xuất hiện sự sao chép?Vai trò?
D.Củng cố:
-Trình bày những sự kiện nổi bật trong giai đoạn tiến hoá hoá học,sinh học?
E.Dặn dò:
-HS học bài váọan bài mới
III/Rút kinh nghiệm: