Giáo án Sinh học 12 bài 37 đến 47

BÀI 37: CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT 
I.Mục tiêu
Sau khi học xong bài này học sinh cần:
1. Kiến thức
- Nêu được các đặc trưng cơ bản về cấu trúc dân số của quần thể sinh vật, lấy được ví dụ minh họa
- Nêu được ý nghĩa của việc nghiên cứu các đặc trưng cơ bản của quần thể trong thực tế sản xuất, đời sống.
2. Kỹ năng
Rèn luyện cho học sinh kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp từ đó rút ra các kiến thức
3. Thái độ
Ứng dụng kiến thức học được vào thực tế sản xuất từ đó giúp học sinh yêu thích bộ môn hơn
II.Phương pháp
-Vấn đáp
- Làm việc theo nhóm nhỏ
- Diễn giảng
III.Phương tiện
Tranh phóng to các H37.1 – 3SGK
IV.Tiến trình bài giảng
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ
- Quần thể sinh vật là gì?
- Trình bài các mối quan hệ giữa các cá thể trong quần thể
3.Vào bài
Dựa vào đâu thì chúng ta có thể phân biệt giữa quần thể này với quần thể khác?
Mỗi quần thể có các đặc trưng cơ bản, là dấu hiệu cơ bản phân biệt các quần thể, để rõ hơn ta vào bài 37.
4. Phát triển bài
I. TỈ LỆ GIỚI TÍNH
1. Khái niệm
- Tỉ lệ giới tính là tỉ lệ giữa số lượng cá thể đực và số lượng cá thể cái trong quần thể
- Tỉ lệ giới tính thường xấp xỉ 1/1. Tuy nhiên tỉ lệ này có thể thay đổi tùy loài, từng thời gian, điều kiện sống.
- Tỉ lệ giới tính là đặc trưng quan trọng đảm bảo hiệu quả sinh sản của quần thể trong điều kiện môi trường thay đổi.
2. Các nhân tố ảnh hưởng đến tỉ lệ giới tính
Tỉ lệ giới tính chịu ảnh hưởng bởi rất nhiều yếu tố như môi trường, đặc điểm sinh lí, tập tính của loàiví dụ:
- Tỉ lệ tử vong không đều giữa cá thể đực và cái
- Do điều kiện môi trường sống
- Do đặc điểm sinh sản của loài
- Do đặc điểm sinh lí và tập tính của loài
- Do điều kiện dinh dưỡng của các cá thể..
3, Ứng dụng
Người ta có thể tính toán một tỉ lệ các con đực và cái phù hợp để đem lại hiệu quả kinh tế.
II.NHÓM TUỔI
1. Khái niệm
- Tuổi sinh lí là thời gian sống có thể đạt tới của một cá thể trong quần thể
- Tuổi sinh thái là thời gian sống thực tế của cá thể
- Tuổi quần thể là tuổi bình quần của các cá thể trong quần thể
2 .Các nhân tố ảnh hưởng đến cấu trúc tuổi
Quần thể có cấu trúc tuổi đặc trưng, cấu trúc luôn thay đổi phụ thuộc vào điều kiện môi trường sống
- Khi môi trường sống bất lợi " cá thể non và già chết nhiều hơn các cá thể có nhóm tuổi trung bình
- Khi môi trường sống thuận lợi " các con non lơn nhanh chóng, tỉ lệ tử vong giảm.
3. Ứng dụng
Giúp cho chúng ta bảo vệ và khai thác tài nguyên sinh vật có hiệu quả hơn
III.SỰ PHÂN BỐ CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ
Bảng 37.2 trang 164
IV. MẬT ĐỘ CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ
- khái niệm: Mật độ cá thể của quần thể là số lượng cá thể trên một đơn vị diện tích hay thể tích của quần thể.
- Mật độ cá thể có ảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống trong môi trường, tới khả năng sinh sản tử vong của cá thể.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về tỉ lệ giới tính
Giáo viên chia học sinh thành 4 nhóm. Yêu cầu học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi
- Tỉ lệ giới tính là gì?
- Trả lời câu hỏi lệnh đầu trang 162
- Cho biết ứng dụng sự hiểu biết tỉ lệ giới tính trong chăn nuôi?
Giáo viên cho các nhóm trình bài và nhận xét.
Giáo viên lưu ý:
- Giải thích tỉ lệ giới tính xấp xỉ 1/1
- Phân tích bảng 37.1
- Đưa vài ví dụ về ứng dụng
Hoạt động 2: tìm hiểu về nhóm tuổi
Giáo viên chia học sinh thành 4 nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi
- Nêu khái niệm các nhóm tuổi
- Trả lời câu hỏi lệnh giữa và cuối trang162
- Các nhân tố ảnh hưởng đến cấu trúc tuổi
- Ứng dụng về nghiên cứu nhóm tuổi
Giáo viên cho các nhóm trình bài và nhận xét
Giáo viên lưu ý
- Giáo dục học sinh ý thức khai thác tài nguyên thiên nhiên ở mức độ phù hợp.
- Cung cấp thêm thông tin trang 274 sách giáo viên
Hoạt động 3: tìm hiểu sự phân bố cá thể của quần thể
Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích bảng 37.2
Hoạt động 4: tìm hiểu mật độ cá thể của quần thể
- Mật độ cá thể của quần thể là gì ?
- Trả lời câu hỏi lệnh trang 164
Giáo viên lưu ý học sinh ứng dụng mật độ trong sản xuất
Học sinh tiến hành thảo luận và trả lời câu hỏi
- Tỉ lệ giới tính là tỉ lệ giữa số lượng cá thể đực và số lượng cá thể cái trong quần thể
- Tỉ lệ tử vong không đều giữa cá thể đực và cái
- Do điều kiện môi trường sống
- Do đặc điểm sinh sản của loài
- Do đặc điểm sinh lí và tập tính của loài
- Do điều kiện dinh dưỡng của các cá thể..
Người ta có thể tính toán một tỉ lệ các con đực và cái phù hợp để đem lại hiệu quả kinh tế.
Học sinh tiến hành thảo luận và trả lời câu hỏi
- Tuổi sinh lí là thời gian sống có thể đạt tới của một cá thể trong quần thể
- Tuổi sinh thái là thời gian sống thực tế của cá thể
- Tuổi quần thể là tuổi bình quần của các cá thể trong quần thể
- Khi môi trường sống bất lợi " cá thể non và già chết nhiều hơn các cá thể có nhóm tuổi trung bình
- Khi môi trường sống thuận lợi " các con non lơn nhanh chóng, tỉ lệ tử vong giảm.
-Giúp cho chúng ta bảo vệ và khai thác tài nguyên sinh vật có hiệu quả hơn
- khái niệm: Mật độ cá thể của quần thể là số lượng cá thể trên một đơn vị diện tích hay thể tích của quần thể.
- học sinh trả lời
5. Củng cố
Giáo viên cho học sinh đọc bảng tóm tắt cuối bài
6.Kiểm tra đáng giá
Câu 1: Kiểu phân bố nào là phổ biến nhất
A. Phân bố theo nhóm và đồng đều
B. Phân bố theo nhóm
C. Phân bố đồng đều và ngẫu nhiên
D. Phân bố đồng đều
Câu 2: Đàn kiến sống ở gốc cây thuộc kiểu phân bố
A. Phân bố theo nhóm và đồng đều
B. Phân bố theo nhóm
C. Phân bố đồng đều và ngẫu nhiên
D. Phân bố đồng đều
Câu 3: Tỉ lệ đánh bắt cá trưởng thành 80%, cá nhỏ 20%.Vậy:
A.Quần thể bị khái thác quá mức
B. Quần thể bị khai thác ở mức độ vừa phải
C. Quần thể khai thác chưa hết tiềm năng
D.Quần thể quá cạn kiệt
Câu 4: Quần thể có tỉ lệ con non 50%, con trưởng thành 30%, con già 20%. Vậy 
A. Quần thể này đang phát triển
B. Quần thể này ổn định
C. Quần thể này đang suy giảm
D. Quần thể này tương đối ổn định
Câu 5: Đặc điểm phân bố đồng đều là
A. điều kiện sống phân bố đồng đều trong môi trường
B. điều kiện sống phân bố không đồng đều trong môi trường
C.giữa các cá thể không có sự cạnh tranh gay gắt
D. các cá thể sống thành bầy đàn
7. Dặn dò
- Học lại bài cũ và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa
- Chuẩn bị bài mới
+Đọc trước bài 38
+ Trả lời câu hỏi lệnh và câu hỏi sau bài 38
B
B
C
A
B
BÀI 38 : CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT (TT)
I. Mục tiêu :
Sau khi học bài này học sinh phải:
	1. Kiến thức :
	Học sinh cần : 
	Nêu được khái niệm kích thước quần thể, những yếu tố ảnh hưởng tới kích thước của quần thể.
	Khái niệm tăng trưởng quần thể, ví dụ minh họa 2 kiểu tăng trưởng quần thể 
	2. Kỹ năng :
Rèn kỹ năng phân tích cho học sinh, nhận thức đúng về chính sách dân số và kế hoạch hóa gia đình. 
3. Thái độ :
	Giúp các em hiểu rõ hơn về các biện pháp bảo vệ quần thể góp phần bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 
	1. Chuẩn bị của học sinh: Nghiên cứu bài trước ở nhà, tìm thêm 1 vài biện pháp bảo vệ quần thể góp phần bảo vệ môi trường.
	2. Chuẩn bị của giáo viên :Tranh phóng to các hình 38.1-4 SGK
III. Hoạt động dạy – học 
	1.Ổn định lớp
	2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
	Thế nào là mật độ cá thể của quần thể? Mật độ cá thể có ảnh hưởng tới các đặc điểm sinh thái khacvs của quần thể như thế nào ?
	3. Dạy bài mới :
Nội dung lưu bảng
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
V. Kích thước của quần thể sinh vật
1.Kích thước tối thiểu và kích thước tối đa 
-Kích thước của QTSV là số lượng cá thể đặc trưng (hoặc khối lượng hay năng lượng tích lũy trong các cá thể) phân bố trong khoảng không gian của QT
-Ví dụ: QT voi 25 con, QT gà rừng 200 con .
-Kích thước tối thiểu là số lượng cá thể ít nhất mà QT cần có để duy trì và phát triển
-Kích thước tối đa là giới hạn cuối cùng về số lượng mà quần thể có thể đạt được, phù hợp với khả năng cung cấp nguồn sống của môi trường
2.Những nhân tố ảnh hưởng tới kích thước của QT sinh vật 
a. Mức độ sinh sản của QTSV
Là số lượng cá thể của QT được sinh ra trong 1 đơn vị thời gian
b.Mức tử vong của QTSV
Là số lượng cá thể của QT bị chết trong 1 đơn vị thời gian
c. Phát tán cá thể của QTSV
- Xuất cư là hiện tượng 1 số cá thể rời bỏ QT mình à nơi sống mới
- Nhập cư là hiện tượng 1 số cá thể nằm ngoài QT chuyển tới sống trong QT
VI.Tăng trưởng của QTSV
-Điều kiện môi trường thuận lợi: 
Tăng trưởng theo tiềm năng sinh học (đường cong tăng trưởng hình chữ J)
-Điều kiện môi trường không hoàn toàn thuận lợi: 
Tăng trưởng QT giảm (đường cong tăng trưởng hình chữ S)
VII. Tăng trưởng của QT Người 
-Dân số thế giới tăng trưởng liên tục trong suốt quá trình phát triển lịch sử 
-Dân số tăng nhanh là nguyên nhân chủ yếu làm cho chất lượng môi trường giảm sút, à ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống của con người.
Nội dung 1 :
Hoạt động 1:
Hs ng/c thông tin SGKvà hình vẽ 38.1 trả lời câu hỏi sau thế nào là kích thước của quần thể sinh vật? kích thước tối thiểu và kích thước tối đa? Nêu ví dụ . 
Hoạt động 2
Hs ng/c thông tin SGKvà hình vẽ 38.2 trả lời câu hỏi có mấy nhân tố ảnh hưởng tới kích thước của QT sinh vật, nhân tố nào làm tăng số lượng, nhân tố nào làm giảm số lượng cá thể? vì sao?
Nội dung 2
Hoạt động 3 : Hs ng/c thông tin SGKvà hình vẽ 38.3 trả lời câu hỏi nguyên nhân vì sao số lượng cá thể của QTSV luôn thay đổi và nhiều QTSV không tăng trưởng theo tiềm năng sinh học.
Nội dung 3
Hoạt động 4 : Hs ng/c thông tin SGK và hình vẽ 38.4 trả lời câu hỏi dân số thế giới đã tăng trưởng với tốc độ như thế nào? Tăng mạnh vào thời gian nào?Nhờ những thành tựu nào mà con người đã đạt mức độ tăng trưởng đó ?
4. Kết luận :Những nhân tố nào ảnh hưởng đến kích thước của QTSV? nhân tố nào làm thay đổi số lượng cá thể ?
Hs thảo luận và trả lời dựa vào SGK
Hs thảo luận và trả lời dựa vào SGK
Có 4 nhân tố ảnh hưởng : mức độ sinh sản, mức độ tử vong, xuất cư và nhập cư, trong đó 2 nhân tố làm tăng sl cá thể là : sinh sản và nhập cư, 2 nhân tố còn lại làm giảm sl cá thể 
Hs thảo luận và trả lời dựa vào SGK
 Do điều kiện ngoại cảnh luôn thay đổi 
Hs thảo luận và trả lời dựa vào SGK
Có 4 nhân tố ảnh hưởng : mức độ sinh sản , mức độ tử vong, xuất cư và nhập cư, trong đó 2 nhân tố làm tăng sl cá thể là : sinh sản và nhập cư , 2 nhân tố còn lại làm giảm sl cá thể 
5. Tổng kết đánh giá (5 phút)
 Hs trả lời câu hỏi trắc nghiệm ( khoanh tròn câu đúng nhất )
1.Kích thước của QT phụ thuộc vào 4 yếu tố, nhưng 2 nhân tố làm tăng số lượng cá thể là 
A. sinh sản và di cư	B. sinh sản và nhập cư
C. sinh sản và tử vong	D.tử vong và xuất cư
2. Kích thước của QT phụ thuộc vào 4 yếu tố, nhưng 2 nhân tố làm giảm số lượng cá thể là 
A. sinh sản và di cư	B. sinh sản và nhập cư
C. sinh sản và tử vong	D.tử vong và xuất cư
3.Vì sao nhiều QTSV không tăng kích thước theo tiềm năng sinh học
A. điều kiện ngoại cảnh quá thuận lợi	B. điều kiện ngoại cảnh không thuận lợi
C. nguồn sống dồi dào	D.tỉ lệ sinh tử cao
4.Người ta thả 1 số cá thể gà vào 1 khu vườn sau một thời gian nhận thấy lúc đầu số lượng cá thể tăng nhưng sau đó chậm lại, nguyên nhân làm giảm số lượng cá thể gà là 
A. nguồn thức ăn dồi dào, nơi ở rộng	B.môi trường không bị ô nhiễm
C. nguồn thức ăn cạn kiệ ... xaùc SV töø chaát höõu cô thaønh chaát voâ cô.
- Tham khaûo SGK ñeå traû lôøi
- Quan saùt hình 44.2 vaø caùc kieán thöùc sinh hoïc ñaõ hoïc
- CO2
- Cacbon ñi töø moâi tröôøng voâ cô vaøo QX: TV haáp thu, qua QH taïo neân chaát höõu cô
- Cacbon trao ñoåi trong QX: thoâng qua chuoãi vaø löôùi thöùc aên
- Cacbon trôû laïi moâi tröôøng voâ cô: qua hoâ haáp vaø quaù trình phaân giaûi cuûa VSV
- Khoâng, maø coù moät phaàn laéng ñoïng hình thaønh nhieân lieäu hoaù thaïch,
- Tham khaûo SGK vaø nhöõng hieåu bieát ñeå traû lôøi
- Quan saùt hình 44.3
- NH4+ vaø NO3-
- Tham haûo SGK traû lôøi
Con ñöôøng sinh hoïc
- Qua hieåu bieát vaø SGK ñeå traû lôøi.
Quan saùt hình 44.4
Tham khaûo SGK traû lôøi
Baèng nhöõng hieåu bieát hs coù theå traû lôøi.
Tham khaûo SGK ñeå traû lôøi
- HS traû lôøi ( thoâng qua gôïi yù cuûa GV)
 4/ Cuûng coá
Neâu khaùi nieäm veà chu trình sinh ñòahoaù, chu trình cacbon, chu trình nitô, chu trình nöôùc trong töï nhieân.
Nhöõng nguyeân nhaân laøm cho noàng ñoä khí co2 trong baàu khí quyeån taêng? Neâu haäu quaû vaø caùch haïn cheá.
Neâu caùc bieän phaùp sinh hoïc ñeå naâng cao haøm löôïng ñaïm trong ñaát nhaèm caûi taïo vaø naâng ca naêng suaát caây troàng.
 5/ Daën doø
 Hoïc baøi vaø xem baøi tieáp theo ( baøi 45)
BAØI 45: DOØNG NAÊNG LÖÔÏNG TRONG HEÄ SINH THAÙI
I.Muïc tieâu baøi hoïc:
1. Kieán thöùc
 Saukhi hoïc xong baøi hoïc sinh caàn
 -Moâ taû ñöôïc moät caùch khaùi quaùt veà doøng naêng löôïng trong heä sinh thaùi
 -Khaùi nieäm veà hieäu suaát sinh thaùi
 -Giaûi thích ñöôïc söï tieâu hao naêng löôïng giöûa caùc baäc dinh döôõng 
2. Kó naêng
 Coù theå giaûi thích ñöôïc söï tieâu hao naêng löôïng ôû caùc baäc dinh döôõng
3. Thaùi ñoä
 Naâng cao yù thöùc bvaûo veä moâi tröôøng thieân nhieân
II.Chuaån bò:
 Giaùo vieân: Giaùo vieân: Tranh veõ hình 45.1,45.2,45.3 SGK
 Hoïc sinh: Chuaån bò baøi tröôùc
III.Tiến trình baøi giảng
A.OÅn ñònh lôùp_kieåm dieän
B.Kieåm tra baøi cuû 
 Noäi dung kieåm tra
1-Trình baøy khaùi quaùt theá naøo laø chu trình sinh ñiaï caùc chaát?
2-Neâu dieãn bieán cuûa chu trình nitô?
3-Theá naøo laø sinh quyeån?
C.Giaûng baøi môùi
NOÄI DUNG LÖU BAÛNG
HOÏAT ÑOÄNG DAÏY HOÏC
THAÀY
TROØ
I.Doøng naêng löôïng trong heä sinh thaùi
1. Phaân boá naêng löôïng treân traùi ñaát
-Maët trôøi laø nguoàn cung caáp naêng löôïng chuû yeáu cho söï soáng treân traùi ñaát
-Sinh vaät saûn xuaát chæ söû duïng ñöôïc nhöõng tia saùng nhìn thaáy(50% böùc xaï) cho quan hôïp
-Quang hôïp chæ söû duïng khoaûng 0,2-0,5% toång löôïng böùc xaï ñeå toång hôïp chaát höõu cô
2. Doøng naêng löôïng trong heä sinh thaùi
-Caøng leân baäc dinh döôõng cao hôn thì naêng löôïng caøng giaûm
-Trong heä sinh thaùi naêng löôïng ñöôïc truyeàn moät chieàu töø SVSX qua caùc baäc dinh döôõng, tôùi moâi tröôøng, coøn vaät chaát ñöôïc trao ñoåi qua chu trình dinh döôõng
II.Hieäu suaát sinh thaùi
-Hieäu suaát sinh thaùi laø tæ leä % chuyeån hoaù naêng löôïng qua caùc baäc dinh döôõng trong heä sinh thaùi
Hieäu suaát sinh thaùi cuûa baäc dinh döôõngsau tích luyõ ñöôïc thöôøng laø 10% so vôùi baäc tröôùc lieàn keà
-Phoå aùnh saùng chieáu xuoáng haønh tinh goàm nhöõng daûi chuû yeáu naøo?
-Caây xanh coù theå ñöôïc ñoàng hoaù loaïi aùnh saùng naøo vaø chieám bao nhieâu %?
Vì sao caøng leân baäc dinh döôõng cao hôn naêng löôïng caøng giaûm daàn? Yeâu caàu Hs quan saùt hình 45-2 SGK
Höôùng daån hoïc sinh thöïc hieän leänh trong SGK
Theá naøo laø hieäu suaát sinh 
 thaùi?
 Phaàn lôùn naêng löôïng bò tieâu hao do ñaâu?
Tia hoàng ngoaïi , daõy saùng nhìn thaáy
Caây xanh chæ söû duïng ñöôïc tia saùng nhìn thaáy vaø chæ söû duïng khoaûng0,2-0,5%
HS tröïc quan SGK vaø traû lôøi
 Thaûo luaän vaø hoaøn thaønh leänh
Laø tæ leä % chuyeån hoaù naêng löôïng qua caùc baät dinh döôõnh
 HS traû lôøi hoâ haát, taïo nhieät
D.Cuûng coá baøi
1.Nguyeân nhaân chính gaây ra söï thaát thopaùt naêng löôïng trong heä sinh thaùi?
2.Trong moät heä sinh thai sinh khoái cuûa moãi baäc dinh döôõng ñöôïc kí hieäu baèng caùc chöõ caùi. Trong ñoù A= 500Kg B=5Kg C=50Kg D=5000Kg
Heä sinh thaùi naøo coù chuoåi thöùc aên sau laø coù theå xaûy ra?
A .A -> B-> C-> D B. C ->A-> B-> D
C. B-> C ->A-> D D. D ->A-> B-> C 
 E.Höôùùng daãn veà nhaø.
 Chuaån bò baûng 46.1-3
 Baøi 47 : OÂN TAÄP PHAÀN TIEÁN HOÙA VAØ SINH THAÙI HOÏC
 I.MUÏC TIEÂU:
 -Kieán thöùc:
+Khaùi quaùt hoùa toaøn boä noäi dung kieán thöùc cuûa phaàn tieán hoùa.
+Phaân bieät thuyeát tieán hoùa cuûa Lamac vaø thuyeát tieán hoùa cuûa Ñacuyn.
 +Bieát ñöôïc noäi dung cuûa hoïc thuyeát tieán hoùa toång hôïp vaø cô cheá tieán hoùa daãn ñeán hình thaøn loaøi môùi.
+Bieát ñöôïc noäi dung sinh thaùi hoïc töø caù theå ñeán quaàn theå,quaàn xaõ vaø heä sinh thaùi.
 -Kyõ naêng: phaân tích, toång hôïp , so saùnh.
 -Thaùi ñoä: coù yù thöùc hoïc taäp nghieâm tuùc , chuaån bò thi hoïc kì II
 II. PHÖÔNG PHAÙP: Dieãn giaûng, thaûo luaän, hoûi ñaùp.
 III. PHÖÔNG TIEÄN:
1.Chuaån bò cuûa thaày: Hình 47.1, 47.2, 47.3 ,47.4 baûng 47, giaáy A0.
 	2.Chuaån bò cuûa troø: + OÂn laïi kieán thöùc phaàn tieán hoùa, vaø sinh thaùi hoïc.
 + Ñoïc tröôùc baøi.
 IV. TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG:
 	 1. OÅn ñònh kieåm tra:
 -Kieåm tra ss.
 - Kieåm tra baøi cuõ.
 	 2.Môû baøi:
 	 3.Baøi môùi:
 NOÄI DUNG
 (1)
 HOAÏT ÑOÄNG THAÀY
 (2)
 HOAÏT ÑOÄNG TROØ
 (3)
A.PHAÀN TIEÁN HOÙA
I.Toùm taét kieán thöùc coát loõi:
* Chöôùng I: Baèng chöùng vaø cô cheá tieán 
hoùa.
 1)Baèng chöùng tieán hoùa:
-Baèng chöùng giaûi phaåu so saùnh.
-Baèng chöùng phoâi sinh hoïc.
-Baèng chöùng ñòa lí sinh vaät hoïc.
-baèng chöùng teá baøo hoïc vaø sinh hoïc 
 Phaân töû.
 2)Toùm taét hoïc thuyeát tieán hoùa 
cuûa Lamac:
-Moâi tröôøng soáng thay ñoåi chaämà hình 
 ñaëc ñieåm thích nghi.
 3)Toùm taét hoïc thuyeát tieán hoùa cuûa
 Ñacuyn:
-Vai troø cuûa CLTN.
- Nhöõng caù theå coù bieán dò thích nghi seõ 
Ñöôïc giöõ laïi,nhöõng caù theå coù bieán dò khoâng
Thích nghi seõ bò ñaøo thaûi.
 4)Toùm taét ND thuyeát tieán hoùa toång hôïp
hieän ñaïi:
-Tieán hoùa nhoû.
-Tieán hoaù lôùn.
-CLTN, nhaân toá tieán hoùa,di-nhaäp gen, caùc 
Yeáu toá ngaãu nhieân vaø ÑBàthay ñoåi taàn 
soá alenàthay ñoåi thaønh phaàn KG cuûa QT
-Caùc cô cheá caùch li tröôùc vaø sau hôïp töû.
-Söï hình thaønh loaøi môùi.
* Chöông II:Söï phaùt sinh vaø phaùt trieån
 cuûa söï soáng treân Traùi Ñaát.
 1)Tieán hoùa hoùa hoïc.
 2)Tieán hoùa tieàn sinh hoïc.
 3)Tieán hoùa sinh hoïc.
B.SINH THAÙI HOÏC.
I. Toùm taét kieán thöùc coát loõi:
* Chöông I:Caù theå vaø quaàn theå sinh vaät:
 - Kn vaø ñaëc ñieåm moâitröôøng soáng.
 - Kn vaø ñaëc ñieåm nhaân toá sinh thaùi
 - Kn vaø ñaëc ñieåm quaàn theå sinh vaät.
* Chöông II:Quaàn xaõ sinh vaät.
 - Kn vaø ñaëc ñieåm cuûa quaàn xaõ sinh vaät.
 -Kn vaø ñaëc ñieåm cuûa dieãn theá sinh thaùi.
* Chöông III:Heä sinh thaùi, sinh quyeån vaø 
baûo veä moâi tröôøng.
- Kn vaø ñaëc ñieåm cuûa heä sinh thaùi.
- Kn vaø ñaëc ñieåm cuûa sinh quyeån.
àlieân heä baûo veä moâi tröôøng
TIEÁN HOÙA
* HÑ 1: Toùm taét kieán thöùc coát 
 coát loõi vaø caâu hoûi oân taäp.
Chia lôùp thaønh 2 nhoùm lôùn ,
 Thaûo luaän 7! vôùi noäi dung:
 + N1: toùm taét noäi dung:
-baèng chöùng tieán hoùa.
-Thuyeát tieán hoaù cuûa Lamac, 
DacuynVaø hieän ñaïi
-Caâu hoûi oân taäp 1,2,3
 +N2: toùm taét noäi dung:
-tieán hoùa hoùa hoïc.
-Tieán hoùa tieàn sinh hoïc.
-Tieán hoùa sinh hoïc.
- Caâu hoûi oân taäp 4, 5, 6.
èGV theo doõi, quan saùt
èGV cuûng coá , söûa baøi taäp.
B.PHAÀN SINH THAÙI HOÏC:
 * Hñ 2: Toùm taét kieán thöùc coát loõi vaø
 caâu hoûi oân taäp.
GV tieáp tuïc chia 2 nhoùm lôùn, TL vôùi
ND:
 +N1:Toùm taét kieán thöùc chöông I, II,
 III vaø caâu hoûi oân taäp soá 1.
 +N2: Toùm taét kieán thöùc chöông I, II,
 III vaø caâu hoûi oân taäp soá 2.
èGV nhaän xeùt, cuûng coá.
 Chia nhoùm thaûo luaän
Nghien cöùu saùch giaùo khoa
oân laïi kieán thöùc vaø ghi caâu
traû lôøi vaøo giaáy A0.
 Cöû ñaïi dieän trình baøy 
Nhoùm coøn laïi nhaän xeùt
 HS tieáp tuïc chia nhoùm TL,
Ghi nhaän KQ vaø baùo caùo
 IV/Cuûng coá :Heä thoáng laïi kieán thöùc phaàn A, B.
 V/Daën doø:
-Noäp baøi thu hoaïch.
-Chuaån bò baøi oân taäp tieáp theo.
Bài 43: Trao đổi vật chất trong hệ sinh thái
Tiết:
Ngày soạn:
I- Mục tiêu bài giảng:
Sau khi học bài này học sinh phải:
- Nêu được khái niệm chuổi thức ăn và cho ví dụ minh hoạ.
- Nêu được khái niệm lưới thức ăn và cho ví dụ minh học.
- Phân biệt được các bậc dinh dưỡng.
- Nêu được khái niệm tháp sinh thái, phân biệt được các dạng tháp sinh thái.
II- Phương tiện dạy học:
- Tranh vẽ hình 43.1 đến hình 43.3
III- Tiến trình bài giảng:
A- Kiểm tra bài cũ:
1. Thế nào là hệ sinh thái? Tại sao nói hệ sinh thái biểu hiện chức năng của một tổ chức sống?
2. Hệ sinh thái tự nhiên và hệ sinh thái nhân tạo có gì giống nhau và khác nhau?
B- Giảng bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
* Tìm hiểu về trao đổi vật chất trong quần xã sinh vật
 +Giáo viên: Hãy nghiên cứu sơ đồ ở SGK và cho biết
- Chuỗi thức ăn là gì?
- Lưới thức ăn và chuỗi thức ăn có gì khác nhau?
- Lấy ví dụ về chuỗi thức ăn và lưới thức ăn?
+ Học sinh:
+ Giáo viên: Ngiên cứu SGK, cho biết bậc dinh dưỡng là gì? Phân biệt các bậc dinh dưỡng có trong một lưới thức ăn? Hiểu biêt về chuổi thức ăn và lưới thức ăn có ý nghĩa gì?
+ Học sinh:
*Tìm hiểu tháp sinh thái:
+ Giáo viên: Tháp sinh thái là gì? Phân biệt các loại tháp sinh thái?
I- Trao đổi vật chất trong quần xã sinh vật:
1. Chuỗi thức ăn:
- Một chuỗi thức ăn gồm nhiều loài có quan hệ dinh dưỡng với nhau và mỗi loài là một mắt xích của chuỗi.
- Trong một chuỗi thức ăn, một mắt xích vừa có nguồn thức ăn là mắt xích phía trước, mừa là nguồn thức ăn của mắt xích phía sau.
- Trong hệ sinh thái có hai loại chuỗi thức ăn:
+ Chuỗi thức ăn gồm các sinh vật tự dưỡng, sau đến là động vật ăn sinh vật tự dưỡng và tiếp nữa là động vật ăn động vật.
+ Chuỗi thức ăn gồm các sinh vật phân giải mùn bã hữu cơ, sau đến các loài động vật ăn sinh vật phân giải và tiếp nữa là các động vật ăn động vật.
2. Lưới thức ăn:
- Lưới thức ăn gồm nhiều chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung.
- Quần xa sinh vật càng đa dạng về thành phần loài thì lưới thức ăn trong quần xã càng phức tạp.
3. Bậc dinh dưỡng:
- Tập hợp các loài sinh vật có cùng mức dinh dưỡng hợp thành một bậc dinh dưỡng.
- Trong quần xã có nhiều bậc dinh dưỡng:
+ Bậc dinh dưỡng cấp 1(Sinh vật sản xuất)
+ Bậc dinh dưỡng cấp 2(Sinh vật tiêu thụ bậc 1)
+ Bậc dinh dưỡng câp 3(Sinh vật tiêu thụ bậc 2)
........................................................................
+ Bậc dinh dưỡng cấp cao nhất:
II- Tháp sinh thái:
 - Để xem xét mức độ dinh dưỡng ở từng bậc dinh dưỡng và toàn bộ quần xã, người ta xây dựng các tháp sinh thái.
- Tháp sinh thái bao gồm nhiều hình chữ nhật xếp chồng lên nhau, các hình chữ nhật có chiều cao bằng nhau, còn chiều dài thì khác nhau biểu thị độ lớn của mỗi bậc dinh dưỡng.
- Có ba loại tháp sinh thái:
+ Tháp số lượng:
+ Tháp sinh khối:
+ Tháp năng lượng:
C- Củng cố:
 Giáo viên yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đẵ học trả lời các câu hỏi cuối bài.