Giáo án Sinh 12 NC tiết 11: Quy luật phân li

Ngày soạn : 29/9/2008
Phần V : DI TRUYỀN HỌC
Chương II :	TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN
Tiết 11 : QUY LUẬT PHÂN LI
A. MỤC TIÊU :
1.Kiến thức. Qua tiết này học sinh phải :
- Trình bày được thí nghiệm của MenĐen.
- Xác định được tính trạng trội, lặn.
- Phát biểu được nội dung của thuyết “giao tử thuần khiết”, quy luật phân li.
- Giãi thích được quy luật của MenĐen bằng cơ sở tế bào học.
2. Kĩ năng.
 Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp,
3. Giáo dục.
 Giáo dục học sinh ý thức học tập bộ môn, bảo vệ môi trường.
B. PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp quan sát tìm tòi
- Phương pháp hỏi đáp tìm tòi.
C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ.
1. Thầy :
- Soạn giáo án.
- Sơ đồ : cơ sở tế bào học của quy luật phân li.
2. Trò :
 Chuẩn bị theo yêu cầu của giáo viên.
D. TIỀN TRÌNH LÊN LỚP.
I. ỔN ĐỊNH LỚP(1’)
II. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)
 Giáo viên giới thiệu khái quát nội dung của chương II.
III. TRIỂN KHAI BÀI.
1. Đặt vấn đề (2’)
 Ở chương I, chúng ta đã nghiên cứu mối quan hệ giữa ADN àmARNàProteinàTính trạng. Vậy các tính trạng di truyền tuân theo các quy luật nào ?
2. Bài mới (30’)
a. HOẠT ĐỘNG 1(15’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
GV. Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm và trả lời câu hỏi :
- Tính trạng trội, lặn ?
- Tỷ lệ phân li kiểu hình ở F2 ?
- Kết quả khi cho các cây F2 thụ phấn ?
HS. Đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên.
GV. Chỉnh lí và kết luận.
GV. MenĐen giãi thích kết quả thí nghiệm như thế nào ?
HS. Đọc SGK và trả lời câu hỏi của giáo viên.
GV. Bổ sung và kết luận.
GV. Nội dung của quy luật phân li ?
HS. Dựa vào SGK và trả lời.
I. NỘI DUNG.
1. Thí nghiệm.
Đối tượng : Đậu Hà Lan (Pisum sativum)
PTC . Hoa đỏ x Hoa trắng
F1. 100% hoa đỏ
F1 x F1. Hoa đỏ x Hoa đỏ 
F2. 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng
2. Nhận xét.
- Tính trạng trội, lặn :
+ Trội : Hoa đỏ.
+ Lặn : Hoa trắng.
- Các thí nghiệm khác về lai một cặp tính trạng đều cho F2 : 3 trội : 1 lặn.
- Cho F2 tự thụ phấn :
+ Cây hoa trắng à 100% hoa trắng.
+ 2/3 cây hoa đỏ à 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng.
+ 1/3 cây hoa đỏ à 100% hoa đỏ.
3. Giãi thích.
- Mỗi tính trạng do một cặp nhân tố di truyền quy định.
- Sự phân li của các nhân tố di truyền à sự phân li của tính trạng.
- Giao tử của F1 chỉ chứa một nhân tố di trưyền.
4. Nội dung.
 Mỗi tính trạng được quy định bởi một cặp alen. Do sự phân li đồng đều của cặp alen trong giãm phân nên mỗi giao tử chỉ chứa một alen của cặp.
b. HOẠT ĐỘNG 2 (15’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi : cơ sở tế bào học của quy luật phân li ?
HS. Đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên.
GV. Bổ sung và kết luận.
II. CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC.
- NST chứa gen. Trong tế bào lưỡng bội, NST tồn tại thành từng cặp tương đồngà gen tồn tại từng cặp alen.
- Sự phân li của cặp NST tương đồng trong phát sinh giao tử và sự tổ hợp của chúng trong thụ tinh dẫn đến sự phân li và tổ hợp của các cặp alenà phân li tính trạng.
IV. CỦNG CỐ (5’)
 Cơ sở tế bào học của quy luật phân li ?
V. DẶN DÒ (2’)
 Đọc trước bài 12 và trả lời câu hỏi : cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập ?