Giáo án môn Ngữ văn 12 - Tiết 15: Làm văn: Trả bài số 1

Ngày soạn : / 9/ 2011 Ngày giảng: 12G / 9/2011
 12H /9/2011
	12I /9/2011
Tiết 15: Làm văn
 TRẢ BÀI SỐ 1
 RA ĐỀ BÀI SỐ 2 ( HS LÀM Ở NHÀ)
A, PHẦN CHUẨN BỊ:
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY:
1, Về kiến thức: Giúp HS : 
- Nhận rõ những ưu nhược điểm trong khi viết bài.
- Củng cố và nâng cao tri thức về văn nghi luận.
- Rèn kĩ năng tìm hiểu đề , xác lập yêu cầu , lập dàn ý cho bài viết
- Biết cách làm bài văn nghị luận nói chung, NL về tư tưởng, đạo lí nói riêng.
2, Về kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng vận dụng các thao tác phân tích , bình luận , chứng minh , so sánh ...vào viết 1 bài văn cụ thể.
3, Về thái độ
- GDHS Nâng cao ý thưc tự rèn luyện, tư tưởng, đạo lí để tự hoàn thiện mình, từ đó bước vào đời 1 cách vững vàng.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1, Thầy: SGK, đề, thiết kế bài giảng.
2, Trò: SGK, đọc ôn lại những KT văn nghị luận về 1 VĐ tư tưởng, đạo lí. Nhận ra những ưu nhược điiểm trong khi làm bài.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Ổn định tổ chức lớp (1’) 12G: 12H: 12I
2. Bài mới:
 * Lời vào bài (1’) Để giúp các em nhận ra những ưu nhược điểm trong quá trình làm bài và làm tốt bài viết số 2 tiết học hôm nay Thầy trả, chữa bài số 1. 
 * ND bài:
I, Tìm hiểu đề: (6’)
 - HT: NLXH, NL về 1 VĐ tư tưởng, đạo lí
 - ND: Đức hạnh và hành động. mối quan hệ giữa chúng.
 ( Lưu ý vế hành động là quan trọng hơn.)
 - Phạm vi KT: Trong lĩnh vực đời sống và văn học.
 II, Trả bài -kết quả:
 1, Trả bài: (5’)
 2, kết quả:
 điểm
lớp
8
7
6
5
4
3
2
1
12G
12H
 12I
3, Nhận xét: (7’)
 a, ưu điểm:
 - Đa số các em đã xác định rõ những yêu cầu về ND, HT, phạm vi tư liệu sử 
 dụng.
 - Nhiều bài trình bày đúng, trúng VĐ, Trình bày KH.
 - Nhiều bài bố cục rõ ràng.
 - Nhiều bài đã liên hệ thực tiễn trong học tập, đời sống.
 b, Nhược điểm:
 - Trình bày chưa KH.
 - Lỗi chính tả:
 - Trình bày ND sơ sài, chưa thật sự đầu tư.
 - Diễn đạt lủng củng, chưa rõ ý.
 - Nhiều bài viết còn ẩu, ý thức làm bài chư cao.
 III, Chữa lỗi (15’)
 1, Lỗi chính tả:
 - Vẫn hiện tượng viết hoa tùy tiện ( Anh, hoa, thuỳ..)
 - Đầu câu, sau dấu chấm không viết hoa (Giáp, hương, vân.)
 2, Lỗi ngứ âm
 - Phát âm cha chuẩn dẫn đến viết sai (dia, hồng)
 - Thậm chí không đọc lại không sửa lỗi ngữ âm ( Thắng anh..)
 3, Lỗi về câu
 - Câu chưa rõ thành phần,câu dài.không có dấu câu (hường, v ăn..)
 - Câu khổng rõ ý ( Nương , tuyền)
 4, Lỗi về chữ viết
 - Viết cẩu thả, viết hoa tùy tiện (Dia, cù..)
 - Chữ viết thiếu dấu (Bình, hiền.)
 5, Lỗi diễn đạt
 - Diễn đạt lủng củng,thiếu khoa học ( Huyền, thắng.)
 - Bố cục cha rõ ràng (S ơn, vinh.)
IV, Gợi ý bài làm: (8’)
1, Mở bài:
- Giới thiệu V Đ:: Đức hạnh và hành động. mối quan hệ giữa chúng. 
- Nêu VĐ: Trích dẫn nhận định
 2, Thân bài:
- Giải thích khái niệm ” đức hạnh” ”hành động và mối quan hệ.
- Bình luận: Đáng giá mặt đúng, sai của VĐ.
- Phân tích: Chỉ ra các khía cạnh của ”đức hạnh” và ” hành động”
- Chứng minh: Lấy ra các dẫn chứng. Trong văn học (có mức độ) và trong thực tiễn học tập , công tác
- Trọng tâm VĐ: xoáy sâu và mối quan hệ ” đức hạnh” và ”hành động”. Có ” đức hạnh” mà không hành động chỉ là lí thuyết suông. Ngược lậihnhf động mà không bắt nguồn từ 1 đức hạnh thì rát nguy hiểm, dễ tàn nhẫn, độc ác.
- Vận duụng tổng hợp các thao tác.
3, Kết bài:
- Khẳng định vai trò, ý nghĩa câu nói.
- Liên hệ thực tiễn với bản thân.
 * Đề số 2: HS làm ở nhà ( thứ 4 nộp)
 Đề bài: 
 Tuổi trẻ học đường suy nghĩ và hành động để góp phần giảm thiểu tai 
 nạn giao thông.
I, Đáp án - biểu điểm:
1, Đáp án
a, Yêu cầu chung:
- HT: NLXH- Bàn về VĐ giao thông.
- ND: Giao thông, tai nạn giao thông. Biện pháp giảm thiểu tai nạn giao thông.
- Phạm vi tư liệu: Trong học tập và trong đời sống thực tiễn.
b, Yêu cầu cụ thể:
- Tai nạn giao thông đang là 1 quốc nạn, tác động đến nhiều mặt trong cuộc sống,
- Giảm thiểu tai nạn giao thông là yêu cầu bức thiết, có ý nghĩa lớn đối với toàn XH. Thanh niên học sinh cần làm gì để góp phần giảm thiểu tai nan giao thông.
2, Biểu điểm:
 - Điểm 9 - 10: 
 + ND: đầy đủ chính xác như đáp án.
 + HT: diễn đạt lưu loát, không mắc nỗi chính tả, diễn đạt cảm xúc.
- Điểm 7 - 8
 + ND: đầy đủ, chính xác...
 + HT: diễn đạt đôi chỗ chưa khoa học.
- Điểm 5 - 6 
 + ND: đủ ý, PT chưa sâu
 + HT: diễn đạt còn mắc 1 số lỗi.
- Điểm 3 - 4 + ND: chưa đầy đủ còn thiếu ý.
 + HT: diễn đạt lủng củng, còn mắc nhiều lỗi.
- Điểm 1 – 2 : Lạc đề, mắc nhiều lỗi
- Điểm 0: Không làm bài.
3. HƯỚNG DẤN HS HỌC VÀ CHUẨN BỊ BÀI (2’)
a.Bài cũ: - Hình dung lại bài nhận ra những ưu nhược, điểm, cách sửa.
b. Bài mới: - Soạn: Thông điệp ngày TG phòng chống AIDS... theo câu hỏi sgk.
 - Tiết sau học văn.