Về kiến thức:
- Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học về lôgarit trên cơ sở đó áp dụng vào giải các bài tậpcụ thể
2. Về kỹ năng:
- Áp dụng được các công thức vào từng dạng bài tập cụ thể
- Rèn luyện kĩ năng trao đổi thảo luận thông qua phiếu học tập
3. Về tư duy và thái độ :
- Thái độ nghiêm túc, cẩn thận
- Tính logic , chính xác
- Tích cực khám phá và lĩnh hội tri thức mới.
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Ngày soạn: 10/9/2009 Ngày dạy : 12B1 : 12B2 : 12A1 : Tiết: 33 ( BT ) 28 ( PT ) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: 1. Về kiến thức: - Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học về lôgarit trên cơ sở đó áp dụng vào giải các bài tậpcụ thể 2. Về kỹ năng: - Áp dụng được các công thức vào từng dạng bài tập cụ thể - Rèn luyện kĩ năng trao đổi thảo luận thông qua phiếu học tập 3. Về tư duy và thái độ : - Thái độ nghiêm túc, cẩn thận - Tính logic , chính xác - Tích cực khám phá và lĩnh hội tri thức mới. II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Giáo viên : Giáo án - Học sinh : Học bài cũ và làm bài tập SGK. III/ Phương pháp: Thuyết trình - Gợi mở - Phát hiện và giải quyết vấn đề - Thảo luận nhóm IV/ Tiến trình bài học: 1/ Ổn định tổ chức : 12B1 : 12B2 : 12A1 : 2/ Kiểm tra 15’ Tính giá trị biểu thức: B = ? Giải 3/ Bài mới: Hoạt đông của GV Hoạt động của HS Ghi bảng GV cho HS giải bài 3b, 4c, 5b theo nhóm GV nhận xét và sửa chữa GV yêu cầu HS tính theo C từ đó suy ra kết quả HS áp dụng công thức và trình bày lên bảng c) < HS áp dụng Bài 3 (68) Bài 4 (68) c, Vậy > Bài 5 (68) b, Ta có Mà C = = = Vậy = 4. Củng cố: Các biểu thức cơ bản của bài. 5. Dặn dò: Hướng dẫn hs về nhà làm bài tập 3, 4, 5 trang 68.
Tài liệu đính kèm: