Về kiến thức:
- Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học về lôgarit trên cơ sở đó áp dụng vào giải các bài tậpcụ thể
2. Về kỹ năng:
- Áp dụng được các công thức vào từng dạng bài tập cụ thể
- Rèn luyện kĩ năng trao đổi thảo luận thông qua phiếu học tập
3. Về tư duy và thái độ :
- Thái độ nghiêm túc, cẩn thận.Tính logic , chính xác
- Tích cực khám phá và lĩnh hội tri thức mới.
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- Giáo viên : Giáo án
- Học sinh : Học bài cũ và làm bài tập SGK.
Ngày soạn: 10/9/2009 Ngày dạy : 12B1 : 12B2 : 12A1 : Tiết: 32 ( BT ) 28 ( PT ) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: 1. Về kiến thức: - Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học về lôgarit trên cơ sở đó áp dụng vào giải các bài tậpcụ thể 2. Về kỹ năng: - Áp dụng được các công thức vào từng dạng bài tập cụ thể - Rèn luyện kĩ năng trao đổi thảo luận thông qua phiếu học tập 3. Về tư duy và thái độ : - Thái độ nghiêm túc, cẩn thận.Tính logic , chính xác - Tích cực khám phá và lĩnh hội tri thức mới. II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Giáo viên : Giáo án - Học sinh : Học bài cũ và làm bài tập SGK. III/ Phương pháp: Thuyết trình - Gợi mở - Phát hiện và giải quyết vấn đề - Thảo luận nhóm IV/ Tiến trình bài học: 1/ Ổn định tổ chức : 12B1 : 12B2 : 12A1: 2/ Kiểm tra bài cũ : Tính giá trị biểu thức: A = ? 3/ Bài mới: Hoạt đông của GV Hoạt động của HS Ghi bảng GV cho HS nhận dạng công thức và yêu cầu HS đưa ra cách giải GV cho HS giải bài 1,2 GV nhận xét và sửa chữa GV gọi HS nhắc lại công thức đổi cơ số của lôgarit GV cho HS giải bài 4a GV cho HS giải bài 5a HS áp dụng công thức và trình bày lên bảng - HS trao đổi thảo luận nêu kết quả Áp dụng công thức a) Đặt = , = Ta có Vậy > HS trình bày lời giải Bài 1 (68) a) b) c) d) Bài 2 (68) a) b) c) d) Bài 3 (68) Bài 4 (68) So sánh a) Vậy Bài 5 (68) a, Ta có : Do đó 4. Củng cố: Dạng bài tập, phương pháp. 5. Dặn dò: Học bài và làm bài tập còn lại trang 68.
Tài liệu đính kèm: