. Mục tiêu
1. Về kiến thức
- Học sinh khắc sâu định nghĩa và công thức tính đạo hàm của hàm số lũy thừa.
2. Về kiến thức
- Học sinh nắm được cách khảo sát các hàm số lũy thừa, biết các tính chất của hàm số lũy thừa và dạng đồ thị của chúng.
3. Tư duy, thái độ
- Phát triển tư duy logic, hệ thống.
- Tích cực chủ động chiếm lĩnh tri thức.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên : soạn giáo án
- Học sinh : làm bài tập về nhà.
Ngày soạn : 10/9/2009 Ngày dạy : 12B1 : 12B2 : 12A1 : Tiết 29 ( BT) 25 ( PT) LUYỆN TẬP I. Mục tiêu 1. Về kiến thức - Học sinh khắc sâu định nghĩa và công thức tính đạo hàm của hàm số lũy thừa. 2. Về kiến thức - Học sinh nắm được cách khảo sát các hàm số lũy thừa, biết các tính chất của hàm số lũy thừa và dạng đồ thị của chúng. 3. Tư duy, thái độ - Phát triển tư duy logic, hệ thống. - Tích cực chủ động chiếm lĩnh tri thức. II. Chuẩn bị - Giáo viên : soạn giáo án - Học sinh : làm bài tập về nhà. III. Phương pháp - Gợi mở - vấn đáp - phát hiện và và giải quyết vấn đề. IV. Tiến trình bài học 1. Ổn định tổ chức lớp : 12B1 : 12B2 : 12A1 : 2. Bài cũ : Bài 1a,c (60)? 3. Bài giảng Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Ghi bảng Phân nhóm học sinh giải các bài tập Nhóm 1 : bài 1 Nhóm 2 : bài 2 Nhóm 3 : bài 3 Nhóm 4 : bài 4a, 5a + phương pháp? - Tập xác định? - 1.Tập xác định? 2.sự biến thiên Giới hạn? Tiệm cận ? 3. Bảng biến thiên? 4. Đồ thị? - So sánh? Làm bài tâp theo nhóm - Với nguyên dương, tập xác định là - Với nguyên âm hoặc bằng không, tập xác định là - Với không nguyên, tập xác định là . - Thực hành Tính y’ Không có tiệm cận So sánh cơ số và số mũ. Bài 1 (60) R a, b, c, d, Bài 2 (61) a, b, c, Bài 3 (61) a, 1. Tập xác định : 2. Sự biến thiên Chiều biến thiên : Nên hàm số đã cho đồng biến. Giới hạn : Bảng biến thiên x 0 y’ + y 0 3. Đồ thị Bài 4 (61) a, Vì Bài 5 (61) a, vì 4. Củng cố cách tính đạo hàm, khảo sát hàm số lũy thừa 5. Về nhà Làm các bài tập còn lại (60).
Tài liệu đính kèm: