Giáo án lớp 4 - Tuần 8

TUẦN 8
	 Từ ngày 15/10 - 19/10/2007
THỨ
MÔN
TIẾT
TÊN BÀI DẠY
2
15/10
LS
KH
TĐ
T
Ôn tập
Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh
Nếu chúng mình có phép lạ
Luyện tập
3
16/10
Đ Đ
CT
T
LT&C
KC
Tiết kiệm tiền của (tiết 2)
Nghe viết :Trung thu độc lập
Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó
Cách viết tên người và tên địa lí nước ngoài
Kể chuyện đã nghe đã đọc
4
17/10
 TĐ
T
 TLV
ĐL
Đôi giày ba ta màu xanh
Luyện tập
Luyện tập phát triển câu chuyện
Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên 
5
18/10
LT&C
T
KH
Dấu ngoặc kép
Góc nhọn,góc tù,góc bẹt
An uống khi bị bệnh
6
19/10
TLV
T
KT
MT
H Đ T T
Luyện tập phát triển câu chuyện (TT)
Hai đường thẳng vuông góc
Khâu đột thưa
Tập năn : Nặn con vật quen thuộc
Tổng kết cuối tuần
Tập đọc:
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
 A.Mục tiêu :
 1.KT Hiểu ý nghĩa của bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn .
 2.KN Đọc đúng các từ khó: trái bom, bi tròn
 Đọc trơn cả bài , đọc đúng nhịp thơ .Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên ,vui tươi ,thể hiện niềm vui , niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp 
 3.GD GDHS ý thức mơ tưởng xây dựng cuộc sống tốt đẹp , no đủ ,hoà bình .
 B.Đồ dùng dạy học :
 -GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK,bảng phụ.SGK. 
 -HS : SGK 
 C.Phương pháp: luyện tập 
 D.Các hoạt động dạy và học:
TG
 GV
HS
1’
5’
1’
10’
10’
10’
3’
I. Ổn định :Kiểm tra dụng cụ học tập .
II.Bài cũ : 2 nhóm HS :
- Nhóm 1 ( gồm 8 HS ) : Đọc phân vai màn 1 của vở kịch “ Ở Vương quốc tương lai”,TLCH: 2/SGK.
- Nhóm 2 ( gồm 6 HS ) : Đọc màn 2 , TLCH/ 3/SGK ,
- Nhận xét ghi điểm từng em .
III.Bài mới :
 1 / Giới thiệu bài –ghi đề : Cho HS quan sát tranh minh họa . 
 2/Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài .
a) Luyện đọc :GV chia đoạn.
- Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ của bài .
- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ dễ đọc sai .
- Hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ và nhấn giọng .
Nếu chúng mình có phép lạ 
Bắt hạt giống nảy mầm nhanh .
Chớp mắt / thành cây đầy quả .
Tha hồ / hái chén ngon lành .
-Cho HS đọc nối tiếp (lượt 2)
- Cho HS luyện đọc theo cặp .
-Gọi 1HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
b) Tìm hiểu bài .
- Cho HS đọc lướt bài thơ,trả lời các câu hỏi: 
 + Câu thơ nào được lặp lại trong bài nhiều lần ?
 +Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?
 - Y/c HS đọc khổ thơ 1,2,3,4 và TLCH
 + Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ . Những điều ước ấy là gì ?
- GV nhắc lại và ghi bảng: 
 Mãi mãi không mùa đông
 Hoá trái bom thành trái ngon
+ Hãy giải thích ý nghĩa của những cách nói sau 
 * Ước “ không còn mùa đông “ 
* Ước “ hoá trái bom thành trái ngon “ ?
 + Em thấy những ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ là những ước mơ như thế nào ?
 + Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì sao?
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ.
-Cho HS đọc nối tiếp bài thơ .Tìm giọng đọc từng khổ thơ
- Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 2 khổ thơ.
- Thi đọc diễn cảm.
- Cho cả lớp nhẩm HTL bài thơ . 
-Cho HS thi đọc thuộc lòng
- Nhân xét , khen những em đọc hay .
IV. Củng cố :
-Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ ?
V. Dặn dò 
-Dặn HS tiếp tục học thuộc lòng bài thơ, đọc trước bài “Đôi giày ba ta màu xanh “ để chuẩn bị cho bài học sau .
 - Nhận xét tiết học
Bày DCHT lên bàn.
-Nhóm 1 đọc phân vai màn 1 + trả lời câu hỏi .
- Nhóm 2 đọc phân vai màn 2 + trả lời câu hỏi .
- Nghe giới thiệu bài .
- Quan sát tranh minh họa ,nêu nhận xét .
- 4 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ ( HS 4 đọc 2 khổ thơ 4+5).Luyện đọc các từ : trái bom, bi tròn
Luyện ngắt nhịp thơ.
-4HS đọc.1HS đọc chú giải.
-Luyện đọc cặp đôi.
-1 HS đọc.
- Cả lớp theo dõi 
- Đọc thầm, đọc lướt bài thơ và TLCH:
 + câu : Nếu chúng mình có phép lạ .
+ nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết 
+ ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu ,không còn thiên tai , không còn tai hoạ đe dọa con người .
+ước thế giới hoà bình ,không còn bom đạn , chiến tranh .
+ HSTL
+ HSTL
-4 HS nối tiếp đọc bài thơ .
- Luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ 1 và 4 .
-Thi đọc diễn cảm.
- Cả lớp nhẩm thuộc lòng bài thơ .
- HS xung phong đọc thuộc lòng . Lớp nhận xét
Bài thơ nói về các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp
Toán:
LUYỆN TẬP 
 A.Mục tiêu : Giúp HS củng cố về : 
 1.KT Tính tổng của các số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất .
 - Tìm thành phần chưa biết của phép cộng ,phép trừ ; tính chu vi hình chữ nhật , giải toán có lời văn .
 2.KN Hsvận dụng đúng các kiến thức đã học để giải toán
 3.GD Rèn cho HS đức tính cẩn thận , chính xác .
 B.Đồ dùng dạy học:
	-GV : SGK,bảng nhóm.
	-HS : SGK,vở nháp
 C.Phương pháp: luyện tập
 D.Các hoạt động dạy và học
TG
GV
HS
1’
4’
1’
32’
2’
I. Ổn định :Kiểm tra dụng cụ học tập .
II.Bài cũ : Hỏi 2 HS :
-Nêu tính chất kết hợp của phép cộng ? 
-Viết công thức biểu diễn tính chất kết hợp của phép cộng ? 
Nhận xét-ghi điểm.
III.Bài mới :
 1 / Giới thiệu bài –ghi đề:
 2/ Hướng dẫn luyện tập .
Bài 1 : (giảm cột a)
Gọi HS đọc đề
-Cho HS làm bài tập. 2HS lên bảng.
Bài 2 :Cho HS nêu yêu cầu bài tập .
Chia 2 dãy ,mỗi dãy làm 1 câu.2HS làm trên bảng nhóm –đính bảng.
Bài 3 : Gọi 1 HS đọc đề bài .
- Cho HS làm vào vở rồi đỏi vở kiểm tra.
- Chấm bài ,nhận xét và cho điểm HS .
Bài 4 :Gọi HS đọc đề.
 - Y/C lớp giải vở nháp.1HS lên bảng giải.
GV nhận xét –sửa chữa.
Bài 5:Thảo luận rồi nêu miệng.
IV. Củng cố :
-Cho HS nhắc lại nội dung vừa luyện tập.
V. Dặn dò 
- Dặn HS xem lại các bài tập , chữa lại các bài sai cho đúng .Chuẩn bị cho bài học sau “ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó “
-Nhận xét tiết học .
-Bày DCHT lên bàn.
2HS lên bảng nêu và viết:
- Nghe giới thiệu 
 1HS đọc đề
-Lớp làm bài vào vở,2HS lên bảng làm.Lớp nhận xét –sửa chữa.
1HS đọc đề. 
-Lớp làm vào vở nháp .2HS làm bảng nhóm.
VD: 96 +78 +4 = (96+4) +78 =178.
1HS đọc đề
Lớp làm vào vở rồi đổi vở kiểm tra.
1 HS đọc đề
1 HS lên bảng giải:
 Số dân tăng thêm sau hai năm là :
 79 + 71 = 150 ( người )
 Số dân của xã sau hai năm là : 
 5256 + 150 = 5406 ( người )
 Đáp số : 150 người 
 5406 người .
Thảo luận rồi nêu miệng:
a)P= (16+12) x2 = 56 (cm)
b)P= (45+15) x 2 = 120(m)
HS nêu
-Lắng nghe
Thứ 2 / 15/10/2007
TUẦN 8
Đạo đức:
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( t t )
 A.Mục tiêu : Học xong bài này , HS có khả năng :
 1.KT Nhận thức được : Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào .Vì sao cần tiết kiệm tiền của .
 2.KN Biết tiết kiệm ,giữ gìn sách vở,đồ dùng ,đồ chơi,trong sinh hoạt hằng ngày .
 3.GD Biết đồng tình ,ủng hộ những hành vi ,việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với những hành vi ,việc làm lãng phí tiền của 
 B.Đồ dùng dạy học :
 GV :Tranh minh họa SGK ,phiếu học tập. 
 HS : Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa (xanh , đỏ , vàng).SGK.
 C.Phương pháp: thảo luận, kể chuyện
 D.Các hoạt động dạy và học :
TG
GV
HS
1’
4’
1’
10’
15’
2’
2’
I.Ổn định :Kiểm tra dụng cụ học tập.
II.Bài cũ : Hỏi 2 HS :
-Thế nào là tiết kiệm tiền của?
-Tiết kiệm là keo kiệt đúng hay sai ?Vì sao?
Nhận xét-đánh giá.
III.Bài mới :
 1-Giới thiệu bài –ghi đề :
2-Hoạt động 1 : HS làm việc cá nhân ( Bài tập 4 SGK)
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và đề bài của bài tập 4
- Em hãy đọc kĩ và xét xem việc làm nào là tiết kiệm tiền của , việc làm nào là phung phí tiền của ? Giải thích thêm ?
- Cho HS làm bài tập .
- Mời một số HS chữa bài tập và giải thích .
-Kết luận : 
* Các việc làm tiết kiệm tiền của : (a) ,(b) ,(g) ,(h) ,(k).
* Các việc làm lãng phí tiền của : ( c) , (d) , (đ) , (e) , (i) 
- Em hãy tự liên hệ bản thân em với những việc làm trên .
- Nhận xét , khen những em đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày .
3-Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( bài tập 5,SGK )
- Chia 3 nhóm ,giao cho mỗi nhóm một tình huống trong bài tập 5 .
- Cho HS thảo luận xử lí tình huống
 + Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa ?
 + Có cách ứng xử nào khác không ? Vì sao ?
 + Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy ?
- Nêu kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống 
4-Hoạt động 3 : Kết luận chung 
Gọi 2 HS đọc to phần ghi nhớ trong SGK .
IV. Củng cố :
- Vì sao các em cần phải tiết kiệm tiền của ?
V. Dặn dò 
-Dặn HS thực hành tiêt kiệm tiền của ,sách vở, đồ dùng , đồ chơi ,điện , nước ,trong cuộc sống hằng ngày 
-Chuẩn bị bài:Tiết kiệm thì giờ.
- Nhận xét tiết học.
Hát 
2 HS trả lời :
- Nghe giới thiệu bài .
- 1 HS đọc bài tập 4 trang 13 SGK .
- Nghe hướng dẫn cách làm bài rồi làm bài tập .
- 3 HS trình bày bài làm .
- Cả lớp trao đổi , nhận xét .
- HS tự liên hệ .
-Các nhóm nhận nhiệm vụ ,thảo luận và đóng vai.
-2 nhóm lên đóng vai.
- Cả lớp theo dõi rồi góp ý .
- 2 HS đọc phần ghi nhớ ở SGK .
HS nêu
Thứ 3/28/10/2008
Toán
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ
 HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
 A.Mục tiêu: Giúp HS : 
 1.KT Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
 2.KN Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
 3.GD Rèn cho HS đức tính cẩn thận chính xác .
 B.Đồ dùng dạy học:
 GV:SGK,bảng phụ,
 HS:SGK,vở nháp.
 C.Phương pháp: vấn đáp, luyện tập
 D.Các hoạt động dạy và học :
TG
GV
HS
1’
4’
1’
10’
21’
3’
I. Ổn định:Kiểm tra dụng cụ học tập .
II.Bài cũ : Gọi 2 HS :
-Nêu tính chất kết hợp của phép cộng ?Viết công thức biểu diễn tính chất kết hợp của phép cộng ? 
-1HS tính:100 + 4 + 96 =?
Nhận xét-ghi điểm.
III.Bài mới :
 1 . Giới thiệu bài –ghi đề:
 2 . Hướng dẫn HS tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
- Gọi 1 HS đọc bài toán ví dụ ở SGK .
- Bài toán cho biết gì ? 
- Bài toán hỏi gì ? 
- Cho HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán .
- Hướng dẫn HS tìm trên sơ đồ 2 lần số bé rồi tính số bé , số lớn .
 +Nếu bớt đi phần hơn thì tổng hai số là bao nhiêu?
 + Tổng này bằng mấy lần số bé ? 
 + Em hãy nêu cách giải bài toán ? 
- Gọi 1 HS lên bảng giải
+ Khi tìm số bé ta có thể gộp 1 pt, em nào có thể gộp được?
 + Em có nhận xét gì về cách tìm số bé?
* Tương tự hướng dẫn và rút ra kết luận: 
 Số lớn = ( tổng + hiệu) : 2
- Lưu ý HS : Bài toán có hai cách giải ,em có thể chọn một trong hai cách để giải toán khi thực hành giải loại toán này .
 3 . Thực hành :
Bài 1 : Cho HS tóm tắt bài toán ,phân tích các dữ liệu , xác đinh dạng toán rồi giải bài toán 
Bài 2 : Cho HS tiến hành như bài 1
Bài 3 : Tiến hành như bài trên , cho một nửa lớp giải một cách .
Bài 4:Cho HS nêu miệng sau khi thảo luận cặp đôi.
IV. Củng cố :
- Khi biết tổng và hiệu của hai số ,muốn tìm số bé trước (số lớn trước) ta làm thế nào ? 
V. Dặn dò 
- Dặn HS đọc kĩ lại bài ,nắm chắc từng cách giải .Chuẩn bị bài:Luyện tập.
-GV nhận xét tiết học.
-Bày DCHT lên bàn
1 HS trả lời
1HS tính:100 +4 +96 =100 +(4+96)=200
- Nghe giới thiệu bài .
-1 HS đọc đề bài toán .
- Tổng của hai số là 70,hiệu của hai số là 10 .
- Bài toán yêu cầu tìm hai số .
- 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ đoạn thẳng 
+ HSTL
+HSTL
+HS nêu
Giải
C1 :Hai lần số bé là : 70 - 10 = 60 
 Số bé là : 60 : 2 = 30
 Số lớn là : 30 + 10 = 40 
 Đá ...  nêu được : 
a)Về trình tự sắp xếp các sự việc : có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu hoặc ngược lại .
b) Từ ngữ nối kết đoạn 1 với đoạn 2 thay đổi .
Kể chuyện theo trình tự thời gian và kể theo trình tự không gian .
-Lắng nghe
Khoa học:
ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH 
 A.Mục tiêu: Giúp HS :
 1.KT Nêu được chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thường và đặc biệt khi bị bênh tiêu chảy .
 2.KN Biết cách chăm sóc người thân khi bị ốm .
 3.GD Có ý thức tự chăm sóc mình và người thân khi bị bệnh .
 B.Đồ dùng dạy học :
 GV :Các hình minh họa trang 34,35 SGK ; bảng phụ ghi sẵn câu hỏi thảo luận . SGK. 
 HS: SGK, Chuẩn bị theo nhóm : Một gói ô-rê-dôn , I cốc ,1 bình nước .
 C.Phương pháp: quan sát, thực hành
 D.Các hoạt động dạy và học :
TG
GV
HS
1’
4’
1’
9’
9’
8’
 3’
I. Ổn định: Kiểm tra DCHT .
II.Bài cũ : Hỏi 2 HS :
- Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh ,em phải làm gì ? Tại sao phải làm như vậy ? 
- Em đã làm gì khi người thân bị bệnh ?
- Nhận xét ,cho điểm từng em .
III.Bài mới :
 1-Giới thiệu bài –ghi đề 
2-Hoạt động 1 :Làm việc theo nhóm.
Mục tiêu:Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thường.
Cách tiến hành:
- Cho HS quan sát các hình minh họa trang 34 , 35 SGK rồi chia nhóm thảo luận và trả lời theo các câu hỏi sau :
1/Khi bị các bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn các loại thức ăn nào ? 
2/Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn món đặc hay loãng? Tại sao ? 
3/ Đối với người ốm không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên cho ăn thế nào ?
4/Đối với người bệnh cần ăn kiêng thì nên cho ăn thế nào ?
5/Làm thế nào để chống mất nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy , đặc biêt là trẻ em ?
- Tổ chức cho các nhóm thảo luận , giúp các nhóm gặp khó khăn để đảm bảo mỗi HS đều được tham gia thảo luận .
- Cho các nhóm bốc thăm để trình bày trước lớp 
- Nhận xét ,tông hơp ý kiến của các nhóm HS 
- Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết 
3-Hoạt động 2 : Thực hành chăm sóc người bị tiêu chảy 
Mục tiêu:Nêu được chế độ ăn uống của người bị bệnh tiêu chảy.HS biết cách pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị nước cháo muối.
Cách tiến hành:
- Cho cả lớp quan sát và đọc lời thoại trong hình 4 , 5 ở trang 35 SGK .
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 6HS .
- Kiểm tra dụng cụ các nhóm đã chuẩn bị .
- Cho HS quan sát kĩ hình minh hoạ / 35 rồi thực hành nấu cháo muối và pha dung dịch ô-rê-dôn .
- Nhóm 1+2 pha dung dịch ô-rê-dôn : 1 em làm , cả nhóm quan sát .Sau đó từng em phải nói lại cách làm .
- Nhóm 3+4 thực hành nấu cháo muối : quan sát tranh rồi trình bày cách nấu với liều lượng nước , gạo , muối hợp lí , cách đun nấu chứ không thực hành nấu tại lớp .
- Cho đại diện các nhóm trình bày ,cả lớp nhận xét thống nhất ý kiến .
- GV kết luận :
 4-Hoạt động 3 : Trò chơi đóng vai 
Mục tiêu:Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống.
Cách tiến hành:
- Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi nhóm.
Yêu cầu các nhóm cùng thảo luận tìm cách giải quyết , tập vai diễn và diễn trong nhóm, đảm bảo HS nào cũng được đóng vai .
- GV nhận xét, khen nhóm có cách giải quyết đúng, đóng vai hay
IV Củng cố:
- Cho HS đọc lại mục bạn cần biết .
V. Dặn dò 
- Dặn HS về nhà học mục bạn cần biết và chuẩn bị cho bài sau :” Phòng tránh tai nạn đuối nước “
- Nhận xét tiết học .
Bày DCHT lên bàn.
2 HS trả lời:
- Nghe giới thiệu bài .
- Từng HS quan sát hình
- Chia 5 nhóm, tiến hành thảo luận . 
-Đại diện từng nhóm lên bốc thăm . Bốc trúng câu hỏi nào sẽ trả lời câu hỏi đó ,các nhóm khác bổ sung .
- 2 HS đọc mục bạn cần biết ở SGK .
- Cả lớp quan sát ,1 em đọc câu hỏi của bà mẹ đưa con đến khám bệnh 1HS đọc câu trả lời của bác sĩ .
- Tiến hành thực hành theo nhiệm vụ được giao 
Cử đại diện trình bày 
-Tiến hành trò chơi .
-Nhận tình huống và suy nghĩ cách diễn .
- HS trong các nhóm tham gia giải quyết tình huống .Sau đó cử đại diện trình bày trước lớp .
- Cả lớp xem và tham gia nhận xét .
-HS đọc.
-Lắng nghe
Kĩ thuật:
KHÂU ĐỘT THƯA 
 A.Mục tiêu : 
 1.KT HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa .
 2.KN Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu .
 3.GD Hình thành thói quen làm việc kiên trì ,cẩn thận cho HS .
 B.Đồ dùng dạy học:
 -GV :- Tranh quy trình khâu mũi đột thưa .Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằng len trên giấy bìa 
 - Vật liệu ,dụng cụ : 1 mảnh vải trắng hoặc màu 20 cm x 30 cm ..kim.chỉ khâu , kéo , thước ,phấn vạch
 -HS :Vải,kim ,chỉ ,kéo thước 
 C.Phương pháp: quan sát, luyện tập
 D.Các hoạt động dạy và học :
TG
GV
HS
1’
1’
10’
20’
3’
I.Ổn định:Kiểm tra DCHT .
II.Bài mới:
1.Giới thiệu bài –ghi đề:
2.Hoạt động 1:GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa,hướng dẫn HS quan sát các mũi khâu độtthưa ở mặt phải,mặt trái đường khâukết hợp với quan sát hình 1(SGK):
-Các mũi khâu ở mặt phải đường khấu như thế nào?
-Ở mặt trái đường khâu các mũi khâu như thế nào?
Lưu ý:khâu đột thưa phải khâu từng mũi một.
Kết luận:Ghi nhớ/SGK.
3.Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:
Treo tranh quy trình khâu đột thưa.
-Hướng dẫn HS quan sát các hình2,3,4/SGK để nêu các bước trong quy trình khâu đột thưa.
-GV lưu ý cho HS
+Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái.
+Khâu đột thưa được thực hiện theo quy tắc”lùi1,tiến 3”,có nghĩa là mỗi mũi khâu được bắt đầu bằng cách lùi lại đường dấu1 mũi để xuống kim,ngay sau đó lên kim cách điểm vừa xuống kim một khoảng cách gấp 3 lần chiều dài một mũi khâu và rút chỉ.
+Không rút chỉ quá chặt hoặc quá lỏng
+Khâu đến cuối đường khâu thì xuống kim để kết thúc đường khâunhư cách kết thúc đường khâu thường.
-Gọi 1HS đọc mục 2 của phần ghi nhớ.
-Cho HS tập khâu đột thưa trên giấy kẻ ô li với các điểm cách đều1 ô vuông trên đường dấu.
III.Củng cố:
-Cho HS nhắc lại quy trình khâu đột thưa?
IV. Dặn dò 
-Về nhà tập khâu và chuẩn bị hôm sau khâu trên vải.
-Nhận xét tiết học.
Bày DCHT lên bàn
Lắng nghe.
-Quan sát –nhận xét
-Các mũi khâu cách đều nhau giống như đường khâu các mũi khâu thường.
-Ở mặt trái đường khâu,mũi khâu saulấnlên 1/3mũi khâu trước liền kề.
-1HS đọc ghi nhớ.
Quan sát và nêu:
+Vạch dấu đường khâu.
+Khâu các mũi khâu đột thưa.
+Kết thúc đường khâu đột thưa.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc ghi nhớ .
HS thực hành khâu trên giấy kẻ ô li.
-1HS nhắc lại.
Sinh hoạt :
Tổng kết cuối tuần
 I.MỤC TIÊU:
- Tổng kết công tác thi đua của lớp trong tuần 8.
- Phổ biến công tác tuần 9.
- Vui chơi ,văn nghệ.
 II.LÊN LỚP:
 1)Tổng kết tuần 8.
 - Tổ trưởng từng tổ lên báo cáo tình hình học tập, lao động, nề nếp của các tổ viên
 - Cho HS phát biểu ý kiến
 - GV tuyên dương những em có thành tích tốt và phê bình những HS chưa tốt, có biện pháp xử lí
 - GV tổng kết chung
 a)Ưu điểm:
 - Các em đi học đầy đủ, chuẩn bị DDHT đầy đủ.
 - Nền nếp ra vào lớp tốt.
 - Vệ sinh tương đối tốt.
 b)Tồn tại:Một số bạn còn ham chơi quên chuẩn bị bài trước khi đến lớp:Phương,Linh, Hoàng, Thuý
 2)Kế hoạch tuần 9:
 3)Sinh hoạt văn nghệ ,vui chơi giải trí: 
 - HS hát cá nhân, tập thể
Mĩ thuật
 TẬP NẶN : NẶN CON VẬT QUEN THUỘC 
 I.Mục tiêu:
 -HS nhận biết được hình dáng ,đặc điểm của con vật.
 -HS biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích.
 -HS thêm yêu mến các con vật.
 II.Đồ dùng dạy học:
 -GV:SGK,tranh ,ảnh một số con vật quên thuộc,con vật nặn mẫu,đất nặn.
 -HS:SGK,đất nặn,
.III.Các hoạt động dạy và học:
TG
 GV
 HS
1’
3’
1’
5’
4’
15’
4’
2’
I.Ôn định:Kiểm tra DCHT.
II.Bài cũ:Thu chấm một số vở chưa hoàn chỉnh tiết trước.
Nhận xét-đánh giá.
III.Bài mới:
1.Giới thiệu bài-ghi đề:
2.Hoạt động 1:Quan sát –nhận xét:
GV dùng tranh,ảnh các con vật và hỏi:
-Đây là con vật gì?
-Hình dáng,bộ phận các con vật như thế nào?
-Nhận xét về đặc điểm nổi bật của con vật?
-Màu sắc của nó như,thế nào?
-Hình dáng của con vật khi hoạt động(đi,đứng,chạy)thay đổi như thế nào?
*Cho HS miêu tả đặc điểm các con vật em thích?
*Hỏi thêm HS:Em thích nặn con vật nào? Nó đang làm gì?
3.Hoạt động 2:Cách nặn con vật.
GV dùng đất nặn va Y/C hs quan sát cách nặn mẫu:
-Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại:Nặn các bộ phậnchính của con vật(thân,đầu); nặn các bộ phận khác(chân,tai,đuôi);ghép dính các bộ phận ;tạo dáng và sửa chữa hoàn chỉnh con vật.
4.Hoạt động3:Thực hành:
Y/C HS lấy đất nặn ,giấy lót bàmn để thực hành.
-Nhắc HS chọn những con vật quen thuộcvà yêu thích để nặn.
-T/C HS nặn theo nhóm nhưng mỗi HS nặn riêng con vật theo ý thích của mình rồi trình bày theo nhóm.
-GV đến từng bàn giúp đỡ HS lúng túng.
5.Hoạt động 4:Nhận xét –đánh giá:
GV y/c HS trình bày sản phẩm theo nhóm.
Gợi ý HS nhận xét đánh giá bài của bạn.
IV.Củng cố –dặn dò:
-Y/C HS nhắc lại các bước nặn con vật ?
-Về nhà nặn con vật em yêu thích .Chuẩn bị bài :Vẽ trang trí :Vẽ đơn giản hoa ,lá.
-Nhận xét tiết học.
Bày DCHT lên bàn.
Một số HS chưa được đánh giá nộp bài.
-Lắng nghe.
-Quan sát –nhận xét
HS trả lời.
-Vài HS miêu tả con vật yêu thích.
-Một số HS trả lời.
-Theo dõi ,lắng nghe.
-HS bày đất nặn và thực hành nặn theo ý thích,sau đó bày theo nhóm để có các con vật với các vóc dáng khác nhau.
-Trình bày sản phẩm.Cho HS nhận xét –đánh giá sản phẩm của bạn.Bình chọn nhóm có sản phẩm đẹp ,bạn nặn đep.
-1HS nhắc lại.
 Rút kinh nghiệm:
 ------------------------------------------------------------------------------------------------------
 ------------------------------------------------------------------------------------------------------
1’
4’
1’
20’
6’
I.- Ôn định tổ chức 
II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
- Thế nào là khâu đột thưa ?
-Kiểm tra dụng cụ vật liệu của HS chuẩn bị .
III.- Dạy bài mới :
1- Giới thiệu bài : Nêu đề bài và mục tiêu bài học .
2-Hoạt động 3 : Học sinh thực hành khâu đột thưa 
- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ SGK
- Nhận xét và củng cố kĩ thuật khâu mũi đột thưa theo hai bước : 
 Bước 1 : Vạch dấu đường khâu 
 Bước2 : Khâu đột thưa theo đường vạch dấu 
- Gọi HS nêu lại các thao tác khâu từng mũi .
- Cho HS thực hành khâu mũi đột thưa .
3-Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập của học sinh 
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành .
- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm :
 + Đường vạch dấu thẳng ,cách đều cạnh dài của mảnh vải.
 + Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu .
 + Đường khâu tương đối phẳng , không bị dúm .
 +Các mũi khâu ở mặt phải tương đối bằng nhau và cách đều nhau 
 + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định .
- Cho HS tự đánh giá các sản phảm theo các tiêu chuẩn trên .
Nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS .
IV.- Củng cố – Dặn dò :
-Nhận xét về sự chuẩn bị ,tinh thần thái độ và kết quả học tập của học sinh .
- Dặn HS về nhà đọc trước bài “ Khâu đột mau “ và chuẩn bị dụng cụ , vật liệu theo hướng dẫn ở SGK
2 HS trả lời nêu được :
Khâu đột thưa là cách khâu từng mũi một để tạo thành các mũi khâu cách đều nhau ở mặt phải của sản phẩm. Ở mặt trái , mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề .
- Vài HS nhắc lại phần lí thuyết khâu đột thưa .
- Nêu rõ cách lên kim xuống kim ở từng mũi khâu 
- Thực hành khâu mũi đột thưa .
- Trưng bày sản phẩm thực hành .
- Nghiên cứu,nắm các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm .
- Tự đánh giá sản phẩm của mình .
-Lắng nghe