Giáo án Hình học 12 NC - Tiết 1: Khái niệm về khối đa diện

 Ngày soạn: 01/08/2008 Ngày giảng: 04/09/2008
TIẾT 01: KHÁI NIỆM VỀ KHỐI ĐA DIỆN
A. MỤC TIÊU BÀI DẠY:
1. Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế nào là khối đa diện, hình đa diện.
2. Về kỹ năng: Phân chia một khối đa diện thành các khối đa diện đơn giản.
3. Về tư duy, thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác
B CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên: Giáo án, phấn màu, bảng phụ, mô hình chuẩn bị sẵn.
2. Học sinh: SGK, thước, bút màu.
3. Phương pháp: đạt vấn đề, gợi mở, vấn đáp
C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Kiểm tra bài cũ: 
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh cho môn học.
Nhắc nhở HS về PP học bộ môn.
Bài mới:
Hoạt động 1: tiếp cận khái niệm.
Tg
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung ghi bảng
5’
5’
5’
5’
5’
+Treo bảng phụ 1 và yêu cầu học sinh nhận xét:
-Gợi ý:1. mỗi hình tạo thành bằng cách ghép bao nhiêu đa giác?
 2. mỗi hình chia không gian thành 2 phần, mô tả mỗi phần?
-Gợi ý trả lời: 2. bơm khí màu vào mỗi hình trong suốt để phân biệt phần trong và ngoài
→ giáo viên nêu khái niệm điểm trong của mỗi hình đó. 
-Yêu cầu học sinh trả lời ví dụ 1
-Các hình trong bảng phụ 1 cùng với các điểm trong của nó được gọi là khối đa diện, vậy khối đa diện là gì?
→Gv chốt lại khái niệm.
-Yêu cầu học sinh tham khảo sgk để nêu khái niệm về cạnh, đỉnh, mặt, điểm trong và tên gọi của các khối đa diện.
-Yêu cầu học sinh trả lời ví dụ 2
-Giáo viên giới thiệu các khối đa diện phức tạp hơn trong bảng phụ 1( d, e).
+ Yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi 1 sgk.
-Nêu chú ý trong sgk/5 và nêu khái niệm hình đa diện.
-Yêu cầu học sinh thực hiện hoạt động 1 sgk/5.
-Treo bảng phụ 2 và yêu cầu học sinh trả lời hình nào là hình đa diện, khối đa diện.
-Học sinh quan sát và nhận xét.
-Suy nghĩ trả lời
-A, B, C, D, E không phải là điểm trong của hình đó.
-Học sinh suy nghĩ trả lời
-Khối chóp ngũ giác, khối lăng trụ tam giác.
-Hình a là khối đa diện, hình b không phải khối đa diện vì nó không chia không gian thành 2 phần.
-Suy nghĩ trả lời.
Ví dụ 1:Các điểm A, B, C, D, E có phải là điểm trong của hình dưới đây không? 
1/ Khối đa diện, khối chóp, khối lăng trụ.
a/ Khái niệm khối đa diện: (SGK)
b/ Khối chóp, khối lăng trụ:
Ví dụ 2: Gọi tên các khối da diện sau?
c/ Khái niệm hình đa diện: (SGK)
Hoạt động 2: phân chia và lắp ghép khối đa diện:
Tg
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung ghi bảng
10’
7’
+ Hđtp 1: tiếp cận vd1 
-Vẽ hình bát diện. Xét 2 khối chóp S.ABCD và E.ABCD, cho hs nhận xét tính chất của 2 khối chóp.
- Gv nêu kết luận sgk/6
- Yêu cầu học sinh phân chia khối đa diện trên thành 4 khối tứ diện có đỉnh là các đỉnh của đa diện.
- Tương tự chia khối đa diện đó thành 8 khối tứ diện.
- yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 2 sgk/6
+ Hđtp 2: thực hiện hđ 2 sgk/6
-Yêu cầu hs thực hiện hđ 2 
Tổng quát: bất kỳ khối đa diện nào cũng có thể phân chia được thành các khối tứ diện.
+ Hđtp 3: Vd2.
Nhận xét ví dụ 1:
- hai khối chóp không có điểm trong chung
- hợp của 2 khối chóp là khối bát diện.
-Suy nghĩ trả lời
-Suy nghĩ trả lời.
1/Khối lăng trụ được phân chia thành A’.ABC; A’.BB’C’C
2/A’.ABC; A’.BB’C’; A’.BCC’
(Học sinh xem vd2 sgk)
2. Phân chia và lắp ghép khối đa diện. 
Ví dụ 1: Cho khối đa diện như hình bên. 
Tổng quát: (SGK)
Ví dụ 2: ( SGK)
Củng cố( 3’): - Nhắc lại các khái niệm.
 -Phân chia khối hình hộp thành 6 khối tứ diện? ( về nhà).
4. Hướng dẫn HS học ở nhà:
- Ôn bài cũ.
- Sử dụng mô hình tự tạo tìm lời giải BT 4,5.
- Làm các bài tập 1, 2, 3 sgk trang 7.
V/ Phụ lục: 
 Bảng phụ 1:
Bảng phụ 2: