Giáo án Giải tích 12 - Tiết 47: Ôn tập học kì I

Ngày soạn : 1/12/09 
Cụm tiết :47,48
Tên bài dạy: ÔN TẬP HỌC KÌ I 
Tiết PPCT:47
A.Muïc tieâu:
1.Kieán thöùc-tö duy: Hs cần nắm được 
Sự đồng biến và nghịch biến của hsố .
Cực trị và GTLN ,GTNN của hàm số .
Tiệm cận của đồ thị hàm số .
Khảo sát hàm số và các bài toán liên quan .
Phát biểu được định nghĩa lũy thừa với số mũ 0, Lũy thừa với số mũ nguyên, lũy thừa với số mũ hữu tỷ, lũy thừa với số mũ thực.
Phát biểu được định nghĩa, viết các công thức về tính chất của hàm số mũ.
Phát biểu được định nghĩa, viết các công thức về tính chất của lôgarit, lôgarit thập phân, lôgarit tự nhiên, hàm số lôgarit. 
 2.Kyõ naêng: 
Rèn luyện cho HS thành thạo kĩ năng tìm khoảng đơn điệu , cực trị của hàm số .
Rèn luyện cho HS thành thạo kĩ năng tìm GTLN,GTNN của hàm số 
Rèn luyện cho HS thành thạo kĩ năng tìm TCĐ ,TCN của ĐTHS
Rèn luyện cho HS thành thạo kĩ năng KSHS và các bài toán liên quan .
 - Sử dụng các quy tắc tính lũy thừa và lôgarit để tính các biểu thức, chứng minh các đẳng thức liên quan.
 - Giải phương trình, hệ phương trình, bất phương trình mũ và lôgarit.
3.Thaùi ñoä: tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của 
Gv, năng động, sáng tạo trong quá trình tiếp cận tri thức mới
 - Tö duy: hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
B.Chuaån bò : 
 GV: 	Chuaån bò caùc caâu hoûi môû,Chuaån bò phaán maøu, vaø moät soá ñoà duøng khaùc. 
 HS:	Ñoà duøng hoïc taäp, bài cũ . 
C.Tieán trình baøi hoïc:
 I.Oån ñònh tổ chức:
II.Kieåm tra baøi cuõ: Kiểm tra trong quá trình dạy học 
III.Dạy học baøi môùi:
Đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài mới :
Dạy học bài mới :
Hoạt đñộng của giáo viên và học sinh 
Ghi bảng 
 Hoạt động 1 :Hướng dẫn hs làm bài tập 1
GV: Chia 4 nhóm thảo luận 
HS: 
Các nhóm tiến hành thỏa luận .
Các nhóm cử đại diện trình bày kq .
Các nhóm khác nhận xét kq nhóm bạn .
Ghi nhận kiến thức .
GV : Chỉnh sữa và hoàn chỉnh bài giải .
Hoạt động 2 :Hướng dẫn hs giải bài 2,3 ,4
GV: Chia 4 nhóm thảo luận 
HS: 
Các nhóm tiến hành thỏa luận .
Các nhóm cử đại diện trình bày kq .
Các nhóm khác nhận xét kq nhóm bạn .
Ghi nhận kiến thức .
GV : Chỉnh sữa và hoàn chỉnh bài giải .
Hoạt động 3 :Hướng dẫn hs giải bài 5 
GV: Chia 4 nhóm thảo luận 
HS: 
Các nhóm tiến hành thỏa luận .
Các nhóm cử đại diện trình bày kq .
Các nhóm khác nhận xét kq nhóm bạn .
Ghi nhận kiến thức .
GV : Chỉnh sữa và hoàn chỉnh bài giải .
Hoạt động 4 :Hướng dẫn hs giải bài 6 
GV: Chia 4 nhóm thảo luận 
HS: 
Các nhóm tiến hành thỏa luận .
Các nhóm cử đại diện trình bày kq .
Các nhóm khác nhận xét kq nhóm bạn .
Ghi nhận kiến thức .
GV : Chỉnh sữa và hoàn chỉnh bài giải .
Bài 1 : Cho hàmg số y= có đồ thị (C) .
	a/ Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số .
	b/ Dựa vào đồ thị biện luận số nghiệm
 phương trình : -m=0 .
Bài 2 : Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số trên đoạn [1 ;3] .
Bài 3 : Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số trên đoạn [0 ;2] .
Bài 4: Tìm m để đồ thị hàm số sau có 2 điểm cực trị: 
Bài 5/ Giaûi caùc phöông trình : 
 1/ 
 2/ 2.16x - 17.4x + 8 = 0 
 3/ log4(x +2 ) = log2x
 4/ 
 5/ 
 6/ 
 7/ 
Bài 6 / Giaûi caùc baát phöông trình :
 1/ 2/ 3/ 4 / 
 5/ 2 6/ 
 IV.Cuûng coá và khắc sâu kiến thức :
 -Hướng dẫn HS Làm các bài tập chương I +II SGK
 - Củng cố mục tiêu bài học 
 V.Hướng dẫn học tập ở nhà:
 -Làm các bài tập chương I +II SGK
 D.Rút kinh nghiệm :
................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Ngày soạn : 08/12/09 
Cụm tiết :47,48
Tên bài dạy: KIỀM TRA HỌC KÌ I 
Tiết PPCT:48
A.Muïc tieâu:
1.Kieán thöùc-tö duy: Hs cần nắm được 
Sự đồng biến và nghịch biến của hsố .
Cực trị và GTLN ,GTNN của hàm số .
Tiệm cận của đồ thị hàm số .
Khảo sát hàm số và các bài toán liên quan .
Phát biểu được định nghĩa lũy thừa với số mũ 0, Lũy thừa với số mũ nguyên, lũy thừa với số mũ hữu tỷ, lũy thừa với số mũ thực.
Phát biểu được định nghĩa, viết các công thức về tính chất của hàm số mũ.
Phát biểu được định nghĩa, viết các công thức về tính chất của lôgarit, lôgarit thập phân, lôgarit tự nhiên, hàm số lôgarit. 
 2.Kyõ naêng: 
Rèn luyện cho HS thành thạo kĩ năng tìm khoảng đơn điệu , cực trị của hàm số .
Rèn luyện cho HS thành thạo kĩ năng tìm GTLN,GTNN của hàm số 
Rèn luyện cho HS thành thạo kĩ năng tìm TCĐ ,TCN của ĐTHS
Rèn luyện cho HS thành thạo kĩ năng KSHS và các bài toán liên quan .
 - Sử dụng các quy tắc tính lũy thừa và lôgarit để tính các biểu thức, chứng minh các đẳng thức liên quan.
 - Giải phương trình, hệ phương trình, bất phương trình mũ và lôgarit.
3.Thaùi ñoä: tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của 
Gv, năng động, sáng tạo trong quá trình tiếp cận tri thức mới
 - Tö duy: hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
B.Chuaån bò : 
 GV: 	Chuaån bò caùc caâu hoûi môû,Chuaån bò phaán maøu, vaø moät soá ñoà duøng khaùc. 
 HS:	Ñoà duøng hoïc taäp, bài cũ . 
C.Tieán trình baøi hoïc:
 I.Oån ñònh tổ chức:
II.Kieåm tra baøi cuõ: Kiểm tra trong quá trình dạy học 
III.Dạy học baøi môùi:
Đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài mới :
Dạy học bài mới :
ĐỀ THI CỦA SỞ GDĐT NINH THUẬN