Tiết 52 TÍCH PHÂN (TT)
I. Mục tiêu : Giúp học sinh nắm được
+ Về kiến thức : Tính tích phân bằng phương pháp đổi biến
+ Về kĩ năng : Vận dụng được hai dạng đổi biến vào giải bài tập cơ bản.
+ Về tư duy thái độ: Sáng tạo trong giải toán và cộng tác trọng hoạt động nhóm.
II. Tiến trình lên lớp:
Tiết 52 TÍCH PHÂN (TT) I. Mục tiêu : Giúp học sinh nắm được + Về kiến thức : Tính tích phân bằng phương pháp đổi biến + Về kĩ năng : Vận dụng được hai dạng đổi biến vào giải bài tập cơ bản. + Về tư duy thái độ: Sáng tạo trong giải toán và cộng tác trọng hoạt động nhóm. II. Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Tính GV cho học sinh chuẩn bị trong 3 phút để giải bài tập và gọi một Hs đứng dưới lớp trình bày hướng giải, nếu đúng thì gv gọi HS này lên bảng trình bày. Bài mới : Hoạt động của Gv Hoạt động của HS Nội dung GV hướng dẫn HS giải theo cách khác thông qua hoạt động 1 Hoạt động 1 Hãy tính I bằng cách : Đặt u = sinx Biến đổi sinxcosxdx thành g(u)du. Tính: và so sánh với kết quả mà HS đã giải trên bảng (thông qua bài kiểm tra bài cũ) HĐ2. GV hướng dẫn học sinh các bước đổi biến theo dạng 1 Cho học sinh giải ví dụ 6 trang 109 Gv giới thiệu với Hs nội dung định lý sau: “Cho hàm số f(x) liên tục trên đoạn [a; b]. Giả sử hàm số x = j(t) có đạo hàm liên tục trên đoạn [a; b] sao cho j(a) = a; j(b) = b và a £ j(t) £ b với mọi t thuộc [a; b] . Khi đó:” Gv giới thiệu cho Hs vd 5 (SGK, trang 108) để Hs hiểu rõ định lý vừa nêu. Gv viên hướng dẫn cách giải Hs giải ví dụ 6 vào nháp trong 7 phút, sau đó GV gọi HS lên bảng trình bày. Học sinh theo dõi và giải vào nháp. III. PHƯƠNG PHÁP TÍNH TÍCH PHÂN. 1. Phương pháp đổi biến số: a. Dạng 1: Cho hàm số f(x) liên tục trên đoạn [a; b]. Để tính ta chọn hàm số u = u(x) làm biến mới, với u(x) liên tục trên [a; b] và u(x) thuộc [a; b]. Ta biến đổi f(x) = g(u(x)).u’(x). Khi đó ta có: = Ví dụ: Tính Đáp án: Đặt u = sinx => du = cosxdx x = 0 => u = 0 x = => u = 1 sinx.cosxdx = u2du b. Định lí(Dạng 2) : “Cho hàm số f(x) liên tục trên đoạn [a; b]. Giả sử hàm số x = j(t) có đạo hàm liên tục trên đoạn [a; b] sao cho j(a) = a; j(b) = b và a £ j(t) £ b với mọi t thuộc [a; b] . Khi đó:” Ví dụ: Tính Đáp án: Đặt x = tant, x = 0 => t = 0 x = 1 => t = Củng cố Gv cho học sinh nhắc lại hai dạng đổi biến đã học GV hướng dẫn học sinh về nhà giải bài tập 2,3 trang 112-113 Bài 2d. , biến đổi hàm số về dạng 2sinx.cos3x, đặt t = cosx
Tài liệu đính kèm: