Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 23

Tuần 23
 Thứ hai ngày 14/2/2005
HOAẽTẹOÄNGTAÄPTHEÅ
 An toàn giao thông bài 4
Kĩ năng đi bộ và qua đường an toàn
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường phố.
2. Kĩ năng:
- Biết chọn nơi qua đường an toàn- Biết xử lý khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn
3. Thái độ: Chấp hành những quy định của luật giao thông đường bộ
II/ Chuẩn bị:
- Các bức tranh về những nơi qua đường không an toàn
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1:Chia khu vực ngồi theo tổ 
Hoạt động 2:Khi đi đường ,em thường đi ở đâu ?
 Hoạt động 3:Hát khởi động :
 Hoạt động 4 :Để đi bộ được an toàn, em phải đi như thế nào?
- Nếu vỉa hè có vật cản, hoặc không có vỉa hè thì em đi như thế nào?
* Hoạt động 5: Qua đường an toàn
- GV treo tranh những tình huống qua đường không an toàn
- Muốn qua đường an toàn phải tránh những điều gì?
- Nếu phải qua đường ở nơi không có tín hiệu đền giao thông em sẽ đi như thế nào?
- Theo em khi nào qua đường thì an toàn?
- Em nên qua đường như thế nào?
- Các bước cần thực hiện khi qua đường?
* Hoạt động 6: Bài tập thực hành
Cho HS thi nhau sắp xếp theo thứ tự các động tác khi qua đường (suy nghĩ, đi thẳng, lắng nghe, quan sát, đứng lại)
GV cho HS nhận xét xem nhóm nào làm đúng
*Hoạt động 7 :nhận xét tinh thần ,thái độ học tập của học sinh 
 giao việc :ý thức khi đi bộ 
-
 Đi bộ trên vỉa hè
- Đi với người lớn và nắm tay người lớn
- Chú ý quan sát trên đường đi, không mải nhìn cửa hàng hay quang cảnh
Em phải đi sát lề đường
- Không qua đường nơi nhiều xe đi lại; đường chéo qua ngã tư, ngã năm
- Không qua đường ở gần các loại xe đang đỗ hay sau khi dừng xe
- Không qua đường cao tốc
- Không qua đường ở những nơi bị che khuất
- Nhìn 4 phía
- Xem có các xe đi tới không
- Không có xe đến gần hay có đủ thời gian để qua đường
- Đi theo đường thẳng, cùng qua đường với nhiều người, không vừa tiến vừa lùi
- Tìm nơi an toàn
- Dừng lại lắng nghe, quan sát xem có xe đang đi từ xa tới hay không
- Khi không có xe xuống đường đi thẳng nhìn đường
- HS thi nhau theo nhóm sắp xếp các động tác khi qua đường
- 
Tập đọc – kể chuyện
tiết 67: nhà ảo thuật
I/ Mục đích, yêu cầu:
A/ Tập đọc:
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: 
- Đọc đúng các từ ngữ địa phương dễ viết sai: quảng cáo, biểu diễn, ảo thuật, nổi tiếng, lỉnh kỉnh
- Giọng đọc phù hợp với trạng thái bất ngờ, ngạc nhiên ở đoạn 4 (khác giọng kể từ tốn ở đoạn 1, 2, 3)
Rèn kĩ năng đọc - hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ : ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài
- Hiểu nội dung câu chuyện: khen ngợi hai chị Xô - phivà Mác là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác. Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em
B/ Kể chuyện
1/ Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS biết nhập vai kể lại tự nhiên câu chuyện Nhà ảo thuật theo lời của Xô - phivà Mác 
 2/ Rèn kĩ năng nghe.
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III/ Các hoạt động dạy và học
	Tập đọc
A/ Kiểm tra bài cũ:Vi,Trâm 2 em đọc bài Chiếc máy bơm và trả lời câu hỏi
 ác - si - mét đã nghĩ ra cách gì để làm cho nước chảy ngược lên, giúp nông dân đỡ vất vả?
B/ Dạy bài mới:
1. Giới thiệu chủ điểm và truyện đọc đầu tuần:
-
 GV giới thiệu : Trong tuần 23, 24 các em sẽ học các bài gắn với chủ điểm nghệ thuật, qua đó các em sẽ có hiểu biết về những người làm công tác nghệ thuật... Truyện đầu tuần sẽ cho các em làm quen với một nhà ảo thuật tài ba
2. Luyện đọc:
 GV đọc mẫu toàn bài
 GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu:
- Đọc từng đoạn trước lớp:
GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ và ngắt nghỉ đúng
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Đọc đồng thanh
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
+ Vì sao chị em Xô - phi không đi xem ảo thuật?
+ Hai chị em Xô - phi đã gặp và giúp đỡ nhà ảo thuật như thế nào?
+ Vì sao hai chị em không chờ chú Lí dẫn vào rạp?
+ Vì sao chú Lí tìm đến nhà Xô - phi và Mác?
+ Những chuyện gì đã xảy ra khi mọi người uống trà?
+ Theo em, chi em Xô - phi đã được xem ảo thuật chưa?
- GV chốt: nhà aỏ thuật Trung Quốc nổi tiếng đã tìm đến tận nhà hai bạn nhỏ để biểu diễn, bày tỏ sự cảm ơn hai bạn. Sự ngoan ngoãn và lòng tốt của hai bạn đã được đền đáp
4. Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn HS đọc đúng, nhấn giọng, nghỉ hơi 
- 
- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm nêu: Các bạn thiếu nhi đang biểu diễn các tiết mục văn nghệ: hát chèo, thổi kèn, đánh đàn, đóng vai hề, có bạn vẽ
- HS theo dõi
- Mỗi HS đọc 1 câu kết hợp đọc lại từ sai
- HS đặt câu với các từ: tình cờ, thán phục, chứng kiến.
- HS hoạt động nhóm 4 em
- Cả lớp đọc
- HS đọc thầm đoạn 1
- Vì bố các em đang nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố các em không dám xin tiền mẹ mua vé
- HS đọc thầm đoạn 2
- Tình cờ gặp chú Lí ở nhà ga, hai chị em đã giúp chú mang đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc
- Hai chị em nhớ lời mẹ dặn không được làm phiền người khác nên không nhờ chú trả ơn
1 em đọc đoạn 3, 4
- Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ đã giúp đỡ chú
- 1 cái bánh bỗng biến thành cái đài, các dải băng đủ màu bắn ra từ lọ đường, một chú thỏ trắng bỗng nằm trên chân Mác
- 2 chị em được xem ảo thuật ngay tại nhà
- 3 HS tiếp nối thi đọc 3 đoạn truyện
- Lớp bình chọn bạn đọc hay
Kể chuyện
1/ GV nêu nhiệm vụ: 
 Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ 4 đoạn câu chuyện Nhà ảo thuật, kể lại câu chuyện theo lời Xô - phi (hoặc Mác)
2/ Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh
- GV hướng dẫn HS nêu nội dung truyện trong từng tranh
- GV nhắc HS: khi nhập vai mình là Xô - phi hay Mác, em phải tưởng tượng chính mình là bạn đó, lời kể phải nhất quán từ đầu đến cuối là nhân vật đó; dùng từ xung hô tôi hoặc em
- Sau mỗi lần kể GV gọi nhận xét
- Bình chọn bạn kể hay
4/ Củng cố, dặn dò:
- Các em học được ở Xô - phi và Mác những phẩm chất tốt đẹp nào?
- Truyện còn ca ngợi ai nữa?
- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện kể toàn bộ câu chuyện theo vai cho người thân nghe
- HS quan sát tranh
Tranh 1: Hai chị em Xô - phi và Mác xem quảng cáo về buổi biểu diễn của nhà ảo thuật Trung Quốc
Tranh 2: Chị em Xô - phi giúp nhà ảo thuật mang đồ đạc đến nhà hát
Tranh 3: Nhà ảo thuật đến nhà để cảm ơn hai chị em
Tranh 4: Những chuyện bất ngờ xảy ra khi mọi người uống trà
- 1 em nhập vài kể một đoạn của câu chuyện theo tranh
- 4 em nối tiếp nhau thi kể từng đoạn của câu chuyện theo lời Xô - phi hoặc Mác
- 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện
- Yêu thương cha mẹ, ngoan ngoãn sẵn sàng giúp mọi người
 . Ca ngợi chú Lí - nghệ sĩ ảo thuật tài ba, nhân hậu , rất yêu quý trẻ em 
Toán
 Tiế t 111	 nhân số có bốn chữ 
 số với số có một chữ số (tiếp)
I/ Mục tiêu: giúp HS
- Biết thực hiện phép nhân (có nhớ 2 lần không liền nhau)
- Vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán
II/ Các hoạt động dạy - học:
1/ Bài cũ: 
 GV ghi:
 4054 x 4
 3081 x 2
- 2 HS lên làm
- Lớp làm nháp, sửa bài
2/ Bài mới:
a, Giới thiệu : nêu mục tiêu 
b, Hướng dẫn thực hiện phép nhân 1427 x 3
 - GV ghi và yêu cầu: Đặt tính rồi tính
 1427 x 3
- Ta cần thực hiện như thế nào?
- Gọi 1 HS nêu cách tính
GV ghi
Gọi 1 HS đọc kết quả
- Gọi 1 HS nhắc lại cách tính
c/ Thực hành:
* Bài 1: Tính
* Bài 2: Đặt tính rồi tính
* Bài 3: 
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+Muốn tính 3xe chở bao nhiêu ki –lô-gam gạo ta làm thế nào ?
* Bài 4:
GV yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi hình vuông
GV vaứ HS sửỷa baứi
3/ Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Về ôn lại bài,Làm VBT
- Thực hiện lần lượt từ phải sang trái
3 nhân 3 bằng 21, viết 1 nhớ 2
3 nhân 2 bằng sáu, thêm 2 bằng 8 viết 8
3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1
3 nhân 1 bằng 3 thêm 1 bằng 4 viét 4
 1427
 x 3
 4281
 1427 x 3 = 4281
- HS làm baứi vaứo baỷng con, 2 HS leõn baỷng
- HS lần lượt nêu cách tính 4 phép nhân
- Lớp sửa bài
- HS làm cá nhân vào vở, 1 HS leõn baỷng
- HS lần lượt nêu các phép tính, sửa bài
- HS đọc bài toán
1 xe chụỷ 1425kg gaùo
3 xe nhử theỏ chụỷ bao nhieõu kg gaùo
laỏy soỏ kg gaùo 1 xe nhaõn cho soỏ xe
- Làm bài cá nhân vào vở, 1 hs leõn baỷng 
- HS nêu bài giải
Cả 3 xe chở được số ki - lô - gam gạo là:
 1425 x 3 = 4275 (kg)
 Đáp số: 4275 kg gạo
.. . ta laỏy ủoọ daứi 1 caùnh nhaõn vụựi 4
- 1 hs leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ
 Chu vi khu đất đó là:
 1508 x 4 = 6032 (m)
 Đáp số: 6032 m
 đạo đức
tiết 23:	 tôn trọng đám tang (tiết 1)
I/ Mục tiêu: Giúp HS hiểu:
- Kiến thức :Đám tang là lễ chôn cất người đã chết, là một sự kiện đau buồn đối với người thân của họ
- Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất
.Kĩ năng : HS biết ứng xử đúng khi gặp đám tang
. Giáo dục :HS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có người vừa mất
II/ Tài liệu, phương tiện
- Vở BT đạo đức 3
- Truyện kể về chủ đề bài học
III/ Các hoạt động dạy và học:
1/ Bài cũ:
 GV gọi 1 số em lên xử lý tình huống: Em nhìn thấy một số bạn tò mò vây quanh ô tô của khách nước ngoài vừa xem vừa chỉ trỏ
- Gọi HS nhận xét
2/ Bài mới
*Giới thiệu :Vì sao phải tôn trọng đám tang?...em tìm hiểu qua bài 
a, Hoạt động 1: Kể chuyện: đám tang
* Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải tôn trọng đám tang và thể hiện một số ứng xử cần thiết khi gặp đám tang
* Cách tiến hành:
- GV kể chuyện (sử dụng tranh minh hoạ)
- Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã làm gì khi gặp đám tang?
- Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe nhường đường cho đám tang?
- Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi nghe mẹ giải thích?
- Qua câu chuyện trên em thấy cần phải làm gì khi gặp đám tang?
- Vì sao phải tôn trọng đám tang?
+ GV kết luận: Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ
b, Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
* Mục tiêu: HS phân biệt được hành vi đúng, sai khi gặp đám tang
* Cách tiến hành
- GV nêu yêu cầu HS nêu lý do vì sao hành vi đó lại là đúng hoặc sai
- GV kết luận: các việc b, d là những việc làm đúng, thể hiện sự tôn trọng đám tang; các việc a, c, đ, e là những việc không nên làm
c, Hoạt động 3: Tự liên hệ:
* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá cách ứng xử của bản thân khi gặp đám tang
* Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu tự liên hệ về cách ứng xử của bản thân
- GV mời HS liên hệ
- GV nhận xét và khen HS biết cư xử đúng khi gặp đám tang
 Hướng dẫn thực hành: Thực hiện tôn trọng đám tang và nhắc bạn bè cùng thực hiện
- Họ đã dừng xe, đứng nép và lề đường
- Cần tôn trọng người đã khuất và cảm thông với những người thân của họ
- Gặp đám tang bạn cũng không nên chạy theo , chỉ trỏ, cười đùa
- Cần phải nhường đường, ngả mũ..
- HS nêu
- HS nêu yêu cầu của bài tập 2
- HS làm việc cá nhân
- HS trình bày kết quả làm việc và giải thích
- HS tự liên hệ trong nhóm nhỏ 
- 1 số em trao đổi với các bạn trong lớp
 Thứ ba ngày 15 /2/2005
Toán
 Tiết 112: 	 luyện tập
I/ Mục tiêu: Giúp HS 
- Rèn kĩ năng nhân có nhớ hai lần
- Củng cố kĩ năng giải toán có hai phép tính, tìm số bị chia
II/ Các hoạt động dạy - học:
1/ Kiểm tra bài cũ:
GV ghi
 2035 x 3
 1567 x 2
2/ Bài mới:
a, Giới thiệu bài:nêu mục tiêu 
b, Luyện tập
* Bài 1: Đặt tính rồi tính
 1324 1719 2308 1206
 X 2 X 4 X 3 X 5
- GV chấm bài
* Bài 2
Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- 
Bài 3: Tìm x
x:3 =1 ... àm việc theo cặp
YC hs quan saựt tranh veừ trang 88 SGK 
Traỷ lụứi nhửừng caõu hoỷi trong saựch
* Kết luận: Lá cây có ba chức năng:
- Quang hợp
- Hô hấp
- Thoát hơi nước
b, Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu: Kể ích lợi của lá cây
* Tiến hành:
- Bước 1:
 GV yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 89 và dựa vào thực tế cuộc sống nói về ích lợi của lá cây
 Kể tên những lá cây thường được sử dụng ở địa phương
- Bước 2:
 GV tổ chức cho 4 nhóm thi xem trong cùng một thời gian nhóm nào viết được nhiều tên các lá cây được dùng vào các việc: ăn, làm thuốc, gói bánh, gói hàng, làm nón, lớp nhà.
- GV nêu nhóm thắng cuộc
Từng cặp HS dựa vào hình 1 trang 88 tự đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi của nhau
ẹaùi dieọn moọt soỏ caởp trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn trửụực lụựp
Caực caởp khaực nhaọn xeựt, boồ xung
- Nhóm trưởng điều khiển cả nhóm thảo luận
- Các nhóm thi đua
- Cả lớp đếm số tên lá cây trong từng nhóm viết được
- Cả lớp tuyên dương
4/ Củng cố dặn dò:
- Nêu chức năng của lá cây
- Nêu ích lợi của lá cây
- Về ôn lại bài Làm VBT
thể dục
 tiết 46:	 trò chơi: " chuyền bóng tiếp sức"
I/ Mục tiêu:
Kiến thức :Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân 
 Chơi trò chơi "Chuyền bóng tiếp sức"
Kĩ năng :Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối đúng
 Yêu cầu biết cách chơi và chơi chủ động
II/ Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, dây nhảy 
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung và phương pháp
ĐL 
Biện pháp tổ chức
 1/ Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu
- Chạy chậm xung quanh sân trường
- Chơi trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"
- Tập bài thể dục phát triển chung
2/ Phần cơ bản:
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân
- GV chia lớp thành từng nhóm tập tại nơi quy định,. Từng đôi tập thay nhau, người tập người đếm số lần
+ GV cho HS thi nhảy giữa các tổ 1 lần, tổ nào nhảy được tổng cộng số lần nhiều nhất tổ đó thắng cuộc
* Thi nhảy dây đồng loạt 1 lần giữa các tổ, tổ nào có nhiều người nhảy được lâu nhất là thắng
- Chơi trò chơi "Chuyền bóng tiếp sức"
- GV tập hợp HS thành 2 hàng dọc có số người bằng nhau
- GV nêu tên trò chơi
- Cho HS chơi thử
- HS chơi chính thức, đội nào chuyển nhanh nhất, ít phạm quy thì đội đó thắng
 3/ Phần kết thúc
- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp
- Hệ thống lại bài
- GV nhận xét giờ học
- Về ôn lại kiểu nhảy dây chụm 2 chân
7'
1 lần 2 x8 nhịp
15'
8'
2- 3 lần
5'
 A
 x x x x
 x x x x 
 x x x x
x x x x x x x
xx x x x x x 
x x x x x x x
 x x x x
 x x x x
 x x x x
 x x 
 x x
x x 
x x
x x 
x x
Thủ công
tiết 23 	 đan nong đôi (tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức :HS biết cách đan nong đôi
- Kĩ năng :Đan được nong đôi đúng qui trình kĩ thuật
- Giáo dục :HS yêu thích đan nan
II/ Chuẩn bị:
- Tranh quy trình và sơ đồ đan nong đôi
III/ Các hoạt động dạy học:
Kieồm tra
Kieồm tra ủoà duứng hoùc taọp cuỷa hoùc sinh 
* Hoạt động 3: HS thực hành đan nong đôi
- GV yêu cầu
- GV nhận xét và lưu ý một số thao tác khó, dễ nhầm lẫn khi đang nong đôi, sử dụng tranh quy trình và sơ đồ đan nong đôi đẻ hệ thống lại các bước đan:
+ Bước 1: kẻ , cắt các nan đan
+ Bước 2: Đan nong đôi
+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan
- GV tổ chức, quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm
- GV tổ chức trưng bày
- GV khen ngợi HS có sản phẩm làm đúng, đẹp, lựa chọn để lưu giữ tại lớp
4/ Củng cố, dặn dò:
- HS nhaộc laùi quy trình đang nong đôi
- HS theo dõi
- HS thực hành
- HS trưng bày sản phẩm
- HS nhận xét, đánh giá sản phẩm
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng thực hành của HS
- Dặn dò HS :giờ sau mang giấy thủ công, thước, bút, kéo, hồ để học bài "Đan hoa chữ thập đơn".
 Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2005
 tập đọc
tiết 69:	 chương trình xiếc đặc sắc
I/ Mục tiêu:
1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Chú ý các từ ngữ: tiết mục, thoáng mát, quý khách...
- Đọc chính xác các chữ số, các tỉ lệ phần trăm và số điện thoại
2/ Rèn kĩ năng đọc - hiểu:
- Hiểu nội dung tờ quảng cáo trong bài
- Bước đầu có những hiểu biết về đặc điểm nội dung, hình thức trình bày và mục đích của một tờ quảng cáo
các từ mới trong bài
II/ Đồ dùng dạy, học:
 Tranh minh hoạ tờ quảng cáo trong SGK
- Một số quảng cáo đẹp hấp dẫn, dễ hiểu, hợp với trẻ
III/ Các hoạt động dạy - học:
A/ Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra 3 HS đọc thuộc lòng bài: "Em vẽ Bác Hồ" và trả lời câu hỏi veà noọi dung baứi
B/ Dạy bài mới
1/ Giới thiệu bài: 
GV giới thiệu tờ quảng có chương trình xiếc đặc sắc
2/ Luyện đọc:
a, GV đọc toàn bài rõ ràng, rành mạch, vui
b, GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
GV viết bảng những con số cho HS luyện đọc: 50%; 10%; 5180360
Gv chuự yự sửỷa sai, ruựt tửứ luyeọn ủoùc
- Đọc từng đoạn trước lớp
+ GV nhắc HS cách ngắt nghỉ hơi đúng, đọc vui, nhộn
+ GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ: tieỏt muùc, tu boồ,mụỷ maứn, haõn haùnh. Giải nghiã các số chỉ giờ. 19 giờ (7 giờ tối), 15 giờ (3 giờ chiều)
- Đọc từng đoạn trong nhóm
Đọc thi
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì?
- Em thích những nội dung nào trong quảng cáo? Vì sao?
- Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt?
- em thường thấy quảng cáo ở những đâu?
4/ Luyện đọc lại
 - GV hướng dẫn cách đọc đoạn 2
- HS quan sát tranh minh hoạ để thấy được đặc điểm, hình thức của quảng cáo
Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 1 câu trong tờ quảng cáo
- 4 HS đọc 4 đoạn
- Hoạt động nhóm 4
4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn; 2 HS thi đọc cả bài
- HS đọc thầm bảng quảng cáo
- Lôi cuốn mọi người đến rạp xem xiếc
HS trỡnh baứy vaứ neõu lyự do
- Thông báo những tin cần thiết nhất, ngắn gọn, rõ ràng, trình bày đẹp , hấp dẫn
.ở nhiều nơi trên đường phố, sân vận động, nơi vui chơi, trên ti vi...
- HS giới thiệu quảng cáo các em sưu tầm được
- 1 em đọc cả bài
- 4 em thi đọc đoạn quảng cáo
- 2 em thi đọc cả bài
5/ Củng cố , dặn dò:
- Nhắc HS ghi nhớ đặc điểm nội dung và hình thức của một tờ quảng cáo để thực hành viết thông báo trong tiết ôn tập cuối năm
- Nhớ lại những gì mình đã thấy trong một buổi biểu diễn nghệ thuật xem ở ti vi.. và tập kể lại.
chính tả 
 tiết 46: người sáng tác quốc ca việt nam
I/ Mục đích yêu cầu: Rèn kĩ năng viết chính tả:
- Nghe - viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn Người sáng tác Quốc ca Việt Nam
- Làm đúng các bài tập điền âm, vần và đặt câu phân biệt những tiếng có vần dễ lẫn: ut/uc
II/ Đồ dùng dạy học:
- 3 tờ phiếu viết nội dung BT 2a
- 3 tờ giấy viết nội dung BT 3b
III/ Các hoạt động dạy và học:
A/ Kiểm tra bài cũ:
- 2 em viết 4 từ có vần ut/uc
B/ Bài mới
1, Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2/ Hướng dẫn HS nghe viết:
a/ Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc bài văn
GV giải nghĩa từ nếu HS không nêu được
+ Quốc hội: Cơ quan do nhân dân cả nước bầu ra, có quyền cao nhất
+ Quốc ca: bài hát chính thức của một nước, dùng khi có nghi lễ trọng thể.
+ Những từ nào trong bài được viết hoa?
b. GV đọc cho HS viết từng câu
c. Chấm chữa bài
GV chaỏm 1/3 soỏ vụỷ cuỷa HS neõu nhaọn xeựt
3/ Hướng dẫn làm bài tập chính tả
* BT 2ab
YC HS suy nghú, laứm baứi
 GV dán 3 tờ phiếu
GVvà HS chốt lời giải đúng :
Bay vút ,vút cao ,khúc hát 
Bài tập 3b:
Cho HS thaỷo luaọn theo nhoựm
GV dán 3 tờ phiếu
Gv vaứhs nhaọn xeựt, choỏt baứi laứm ủuựng
4/ Củng cố dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
- Ôn lại bài tập, chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn tới
- HS giải nghĩa từ: Quốc hội, quốc ca(SGK)
- HS xem ảnh nhạc sĩ Văn Cao, người sáng tác Quốc ca Việt Nam
- 2 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm
- Chữ đầu tên bài và các chữ đầu câu. Tên riêng Văn Cao, Tiến quân ca
HS tập viết chữ dễ viết sai vào nháp, 
Cả lớp viết bài
- HS chữa bài
- HS đọc yêu cầu rồi làm bài cá nhân vào vở
- 3 nhóm HS nối tiếp thi điền nhanh vào chỗ trống trong khổ thơ
- 1 số HS đọc lại
- HS đọc yêu cầu của bài, 2 câu mẫu
- HS làm bài theo nhoựm
- 3 nhóm HS thi tiếp sức mỗi em nối tiếp nhau viết một câu
Toán
tiết 115	 chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (tiếp)
I/ Mục tiêu: Giúp HS
- Biết thực hiện phép chia trường hợp có chữ số 0 ở thương
- Rèn luyện kĩ năng giải bài toán có hai phép tính
II/ Các hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ:
 GV ghi
 7786 : 7
 1551 : 3
2/ Bài mới
a, Giới thiệu bài
b, Hướng dẫn thực hiện phép chia
* 4218 : 6 =?
- GV nêu vấn đề
- GV yêu cầu 1 HS tính trước lớp
 GV ghi
 4218 6
 01 703
 18
 0
 4218 : 6 = 703
* 2407 : 4 =?
- GV hướng dẫn HS thực hiện tương tự như trên. Lưu ý chia lần một lấy hai chữ số ở số bị chia
 GV ghi bảng
 2047 4
 00 601
 07
 3
 2047 : 4 = 601 (dư 3)
c, Thực hành
* Bài 1: Đặt tính rồi tính
- GV theo dõi HS làm bài
* Bài 2:
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
GV toựm taột baứi toaựn leõn baỷng
Yc hs trao ủoồi nhoựm , tỡm caựch giaỷi baứi toaựn
 GV vaứ hs lụựp theo dõi, nhaọn xeựt, choỏt baứi laứm ủuựng
* Bài 3:
3/ Củng cố dăn dò:
- Ôn lại bài
- Nhận xét tiết học
2 HS lên baỷng ủaởt tớnh oài tớnh
Lớp làm nháp
- HS nêu cách thực hiện từ trái sang phải, mỗi lần chia thực hiện chia, nhân, trừ
- HS đặt tính và tính, nêu cách tính
 - HS theo sõi, sửa sai
- 1 em nhắc lại 
- 1 em tính trước lớp
- 1 em nêu lại
- HS nêu yêu cầu
- Cả lớp làm vở
- 4 HS leõn baỷng tính bài 1
- Lớp nhận xét, sửa sai
- Đọc bài toán
moọt ủoọi coõng nhaõn sửỷa quaừng ủửụứng dai215m, ủoọi ủaừ sửỷa ủửụùc 1/3 quaừng ủửụứng
ủoọi coứn sửỷa bao nhieõu m ủửụứng nửừa?
HS thảo luận nhóm 4: 
ẹaùi dieọn 2 nhoựm leõn baỷng trỡnh baứy
 Bài giải
 Quãng đường đã sửa là :
 1215 :3 =405 (m )
 Quãng đường còn phải sửa là :
 1215-405 =815 (m )
 Đáp số :815m
- HS đọc yêu cầu
- HS tính, điền đúng, sai
- 3 HS nêu 3 phép tính, chỉ rõ vì sao sai
- Cả lớp thực hiện 2 phép chia để tìm thương đúng
Tập làm văn
 tiết 23: kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật
I/ Mục đích yêu cầu:
1. Rèn kĩ năng nói: Biết kể lại rõ ràng, tự nhiên một buổi biểu diễn nghệ thuật đã dược xem (theo gợi ý SGK)
2. Rèn kĩ năng viết: Dựa vào những điều vừa kể, viết được một đoạn văn (từ 7 đến 10 câu) kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật
II/ Đồ dùng dạy, học:
- Một số tranh ảnh về các loại hình nghệ thuật: kịch, chèo, hát, múa, xiếc, liên hoan văn nghệ...
III/ Các hoạt động dạy - học :
A/ Kiểm tra bài cũ:
 - 2 HS đọc bài viết về một người lao động trí óc
B/ Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài: 
 GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
* Bài tập 1: 
GV nhắc HS: những gụùi ý chỉ là chỗ dựa. Các em có thể kể theo cách trả lời lần lượt từng câu hỏi gợi ý hoặc kể tự do không hoàn toàn phụ thuộc vào các gợi ý
- GV nhận xét lời kể của từng em để cả lớp rút kinh nghiệm
* Bài tập 2:
- GV nhắc HS viết lại những điều vừa kể sao cho rõ ràng thành câu
- GV theo dõi, giúp đỡ
- GV chấm một số bài viết hay
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nào viết chưa xong về nhà hoàn chỉnh bài viết
- HS đọc yêu cầu của bài tập và các câu hỏi gợi ý
- 1 HS làm mẫu
HS theo caởp
- 1 vài HS kể
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS viết bài
- 1 số Hs đọc bài vieỏt cuỷa mỡnh
- Cả lớp bình chọn những bạn có bài nói, viết hay nhất