Giáo án Đại số 10 tiết 6: Các tập hợp số

Ngày soạn:.
Ngày dạy:
Tiết 6: Đ4- các Tập hợp số
A- Chuẩn bị : 
 I. Mục tiêu bài dạy 
 1. Về kiến thức:
 	 Luyện tập các dạng bài tập liên quan đến khái niệm mệnh đề, mệnh đề 
 kéo theo, mệnh đề tương đương, cách sử dụng kí hiệu và . 
	 2. Về kỹ năng:
	- Rèn luyện kỹ năng lập mệnh đề đảo, phủ định, kéo theo, tương đương.
	- Rèn luyện kỹ năng tư duy logíc trong phát biểu mệnh đề kéo theo dưới dạng cần và đủ.
	 3. Về tư duy:
	- Vận dụng lý thuyết vào giảI bài tập.
 4. Về thái độ:
	- Cẩn thận chính xác.
 	II. Chuẩn bị
1. Thực tiễn:
	HS có đủ kiến thức về mệnh đề, các bài tập ra về nhà.
2. Phương tiện
	Sách giáo khoa, bài tập về nhà, phiếu học tập.
3. Phương pháp dạy học
	Phương pháp gợi mở vẫn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy trong giảI bài tập của học sinh.
 B – Lên lớp
I. Kiểm tra bài cũ:
 	- Sỹ số lớp : 
 	- Nắm tình hình chuẩn bị bài tập, học và nghiên cứu lí thuyết của học sinh .
	II. Bài mới : 
 A- Mục tiêu : Nắm được các tập số và các tập con thường dùng của tập . áp dụng được vào bài tập . 
 B- Nội dung và mức độ : Hiểu và dùng được các kí hiệu, biết biểu diễn trên trục số . Giới thiệu các kí hiệu , khoảng, đoạn, nửa khoảng. 
Bài tập chọn (SGK-Tr.18) 
 C- Chuẩn bị của thầy và trò : - Sách giáo khoa và bài tập chuẩn bị của học sinh.
 - Một số đề bài tập về các phép toán tập hợp số.
 D- Tiến trình tổ chức bài học :
ổn định lớp : - Sỹ số lớp :
 - Nắm tình hình chuẩn bị bài của học sinh.
Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng chữa bài tập ra về nhà
Nội dung bài giảng :
 Hoạt động 1 : ( Dẫn dắt và ôn tập khái niệm )
 Hãy nêu các tập số đã biết và quan hệ bao hàm của chúng ? 
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
- Tập các số tự nhiên : N, tập các số nguyên Z, tập các số hữu tỉ Q, tập các số vô tỉ I, tập số thực R
- N è Z è Q è R, I è R
- Z = N ẩ Z-, R = Q ẩ I
- Thuyết trình về các tập số đã học, về tập số hữu tỉ : ;
( a,b ẻ Z , b ạ 0 , = ad = bc )
- Phép toán trên tập số đã học ?
Hoạt động 2 : ( Dẫn dắt khái niệm )
Tìm tập nghiệm của hệ bất phương trình sau : 
 Hoạt động của học sinh
 Hoạt động của giáo viên
- Hệ đã cho Û Û -1 < x < 1
- Phát biểu cách tìm nghiệm của hệ
- Hướng dẫn giải hệ , cách lấy tập nghiệm của hệ.
- Đặt vấn đề : Hãy biểu diễn tập nghiệm tìm được trên trục số ? Có thể viết tập nghiệm dưới dạng khác được không ?
- Thuyết trình các tập số là tập con của tập số thực thường gặp.
 Các tập con thường gặp của tập số thực :
 a b
	( a ; b ) = { x ẻ R / a < x < b } 	 /////( )/////////////////////////////////// x
 ( a ; +Ơ ) = { x ẻ R / a < x } 
 ( - Ơ ; a ) = { x ẻ R / x < a } a b
 [ a ; b ] = { x ẻ R / a Ê x Ê b } ////////[ ]/////////////////////////////////// x 
 [ a ; b ) = { x ẻ R / a Ê x < b }
 ( a ; b ] = { x ẻ R / a < x Ê b }
 [ a ; +Ơ ) = { x ẻ R / a Ê x }
 ( - Ơ ; a] = { x ẻ R / x Ê a }, Các tập R+, R-, R*, R*+, ...

Hoạt động 3 : ( Củng cố khái niệm )
Bài tập 1(SGK-Tr.18): Xác định các tập hợp sau và biểu diễn chúng trên trục số :
a- [- 3 ; 1) ẩ ( 0 ; 4 ] b- ( 0 ; 2 ] ẩ [- 1 ; 1 ]
c- (- 2 ; 15 ) ẩ ( 3 ; +Ơ ) d- ( -1 ; ) ẩ [- 1 ; 2 )
e- (-Ơ ; 1 ) ẩ (- 2 ; +Ơ ) . 
Cũng câu hỏi như trên nhưng thay kí hiệu ẩ bởi kí hiệu ầ ?
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
a- [- 3 ; 4 ], b- [ -1 ; 2 ], c - (- 2 ; +Ơ ) 
d- [- 1 ; 2 ], e- (-Ơ ; +Ơ ) 
Thay kí hiệu ẩ bởi ầ ta có :
a- ( 0 ; 1 ), b- ( 0 ; - 1 ], c- ( 3 ; 15 )
d- ( - 1 ; ), e- ( - 2 ; 1 )
- Củng cố các phép toán trên tập hợp.
- Hướng dẫn học sinh biểu diễn các tập số trên trục số và cách dùng trục số để lấy hợp, giao các tập số
- Đặt vấn đề để học sinh giải quyết : thay kí hiệu " ẩ " bởi kí hiệu " \ " ? 
Bài tập về nhà : 2, 3 (SGK-Tr.18)
Hướng dẫn, dặn dò : Trình bày, vẽ cẩn thận, tránh biểu diễn ẩu.