Đề thi thử tốt nghiệp THPT Lần 1 môn Tiếng Anh - Trường THPT Chuyên Lào Cai (Có đáp án)

TRƯỜNG THPT CHUYÊN
LÀO CAI
ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN 1
MÔN: Anh – Lớp 12 
Thời gian làm bài: 60 phút; không kể thời gian phát đề
Mark the letter A, B, C, or D on the answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.
Câu 1 (VDC): We almost gave up hope. At that time, the rescue party arrived. 
	A. We were on the verge of giving up hope when the rescue party arrived. 
	B. Had the rescue party not arrived, we wouldn't have given up hope. 
	C. Only after the rescue party arrived did we give up hope. 
	D. It was not until the rescue party arrived that we gave up hope. 
Câu 2 (VDC): They finished one project. They started working on the next. 
	A. Had they finished one project, they would have started working on the next. 
	B. Only if they had finished one project did they start working on the next. 
	C. Hardly had they finished one project when they started working on the next. 
	D. Not until they started working on the next project did they finish the previous one. 
Câu 3 (VD): Jenifer missed her chance to be promoted. What a shame! 
	A. Despite feeling ashamed, Jenifer lost her chance of promotion. 
	B. If only Jenifer has seized her chance of promotion. 
	C. Jenifer regretted having wasted her chance to be promoted. 
	D. That Jenifer missed her chance to be promoted is shameful. 
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on you answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.
 Stars have been significant features in the design of many United States coins and their number has varied from one to forty-eight stars. Most of the coins issued from about 1799 to the early years of the twentieth century bore thirteen stars representing the thirteen original colonies.
 Curiously enough, the first American silver coins, issued in 1794, had fifteen stars because by that time Vermont and Kentucky have joined the Union. At that time it was apparently the intention of mint officials to add a star for each new state. Following the admission of Tennessee in 1796, for example, some varieties of half dimes, dimes, and half dollars were produced with sixteen stars.
 As more states were admitted to the Union, however, it quickly became apparent that this scheme would not prove practical and the coins from 1798 were issued with only thirteen Stars - one for each of the original colonies. Due to an error at the mint, one variety of the 1828 half-cent was issued with only twelve stars. There is also a variety of the large cent with only 12 stars, but this is the result of a die break and is not a true error.
Câu 4 (VD): What is the main topic of the passage? 
	A. Stars on American coins 
	B. The teaching of astronomy in state universities 
	C. Colonial stamps and coins 
	D. The star as national symbol of the United States 
Câu 5 (VD): The expression "Curiously enough" is used because the author finds it strange that _____. 
	A. Tennessee was the first state to use half dimes 
	B. Vermont and Kentucky joined the Union in 1794 
	C. silver coins with fifteen stars appeared before coins with thirteen 
	D. no silver coins were issued until 1794 
Câu 6 (TH): Why was a coin produced in 1828 with only twelve stars? 
	A. Tennessee had left the Union. 	B. The mint made a mistake. 
	C. There were twelve states at the time. 	D. There is a change in design policy. 
Câu 7 (NB): Which of the following is NOT mentioned as the denomination of an American coin? 
	A. Half nickel 	B. Half-dollar 	C. Hall cent 	D. Half dime 
Câu 8 (TH): The word "their" in line 1 refers to _________. 
	A. features 	B. coins 	C. stars 	D. colonies 
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the three in pronunciation in each of the following questions.
Câu 9 (NB): 	A. black 	B. fare 	C. calcium 	D. match 
Câu 10 (NB): 	A. called 	B. passed 	C. watched 	D. talked 
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Câu 11 (VDC): The nominating committee always meet behind closed doors, lest its deliberations become known prematurely. 
	A. privately 	B. publicly 	C. safely 	D. dangerously 
Câu 12 (VD): Organized research may discourage novel approaches and inhibit creativity, so seminal discoveries are still likely to be made by inventors in the classic individualistic tradition. 
	A. common 	B. unbiased 	C. varied 	D. coherent 
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.
Câu 13 (VD): As far as I'm concerned, it was the year 2007 that Vietnam joined the World Trade Organization. 
	A. that 	B. concerned 	C. the 	D. the year 2007 
Câu 14 (VD): Since vitamins are contained in a wide variety of foods, people seldom lack of most of them. 
	A. variety of 	B. in a 	C. are 	D. lack of 
Câu 15 (TH): Some of the agricultural practices used today is responsible for fostering desertification. 
	A. of 	B. used 	C. is 	D. fostering 
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.
Câu 16 (VDC): It is much more difficult to speak English than to speak French. 
	A. To speak English is more difficult than to speak French. 
	B. Speaking English is more difficult than to speak French. 
	C. Speaking French is not as difficult as to speaking English. 
	D. To speak French is more difficult than to speak English. 
Câu 17 (VDC): I really believe my letter comes as a great surprise to John. 
	A. John might have been very surprised to receive my letter. 
	B. John must be very surprised to receive my letter. 
	C. John may be very surprised to receive my letter. 
	D. John must have been very surprised to receive my letter. 
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.
 In the last third of the nineteenth century, a new housing form was quietly being developed. In 1869 the Stuyvesant considered New York's first apartment house was built on East Eighteenth Street. The building was financed by the developer Rutherfurd Stuyvesant and designed by Richard Morris Hunt, the first American architect to graduate from the Ecole des Beaux Arts in Paris. Each man had lived in Paris, and each understood the economics and social potential of this Parisian housing form. But the Stuyvesant was at best a limited success. In spite of Hunt's inviting façade, the living space was awkwardly arranged. Those who could afford them were quite content to remain in the more sumptuous, single-family homes, leaving the Stuyvesant to young married couples and bachelors.
 The fundamental problem with the Stuyvesant and the other early apartment buildings that quickly followed, in the 1870's and early 1880's was that they were confined to the typical New York building lot. That lot was a rectangular area 25 feet wide by 100 feet deep – a shape perfectly suited for a row house. The lot could also accommodate a rectangular tenement, though it could not yield the square, well-lighted, and logically arranged rooms that great apartment buildings require. But even with the awkward interior configurations of the early apartment buildings, the idea caught on. It met the needs of a large and growing population that wanted something better than tenements but could not afford or did not want row houses. So while the city's newly emerging social leadership commissioned their mansions, apartment houses and hotels began to sprout in multiple lots, thus breaking the initial space constraints.
 In the closing decades of the nineteenth century, large apartment houses began dotting the developed portions of New York City, and by the opening decades of the twentieth century, spacious buildings, such as the Dakota and the Ansonia finally transcended the tight confinement of row house building lots. From there it was only a small step to building luxury apartment houses on the newly created Park Avenue, right next to the fashionable Fifth Avenue shopping area.
Câu 18 (TH): The new housing form discussed in the passage refers to ______. 
	A. row houses 	B. hotels 	C. apartment buildings 	D. single-family homes 
Câu 19 (VD): It can be inferred that a New York apartment building in the 1870's and 1880's had all of the following characteristics EXCEPT ______ 
	A. It was spacious inside. 	B. It had limited light. 
	C. Its room arrangement was not logical. 	D. It was rectangular. 
Câu 20 (VD): The author mentions the Dakota and the Ansonia in paragraph 3 because ______. 
	A. they are examples of large, well-designed apartment buildings 
	B. they are famous hotels 
	C. they were built on a single building lot 
	D. their design is similar to that of row houses 
Câu 21 (VD): Why did the idea of living in an apartment become popular in the late 1880's? 
	A. The city officials of New York wanted housing that was centrally located. 
	B. Large families needed housing with sufficient space. 
	C. The shape of early apartments could accommodate a variety of interior designs. 
	D. Apartments were preferable to tenements and cheaper than row houses. 
Câu 22 (TH): The word "sumptuous" in paragraph 1 is closest in meaning to ______. 
	A. modern 	B. unique 	C. luxurious 	D. distant 
Câu 23 (TH): The word "they" in the passage refers to ______. 
	A. the Stuyvesant 	B. fundamental problems 
	C. modern apartment buildings 	D. early apartment buildings 
Câu 24 (TH): Why was the Stuyvesant a limited success? 
	A. Most people could not afford to live there. 
	B. There were no shopping areas nearby. 
	C. The arrangement of the rooms was not convenient. 
	D. It was in a crowded neighborhood. 
Câu 25 (VDC): It can be inferred that the majority of people who lived in New York's first apartments were _____. 
	A. disadvantaged 	B. highly educated 	C. young 	D. unemployed 
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.
Câu 26 (VD): Many children who get into trouble in their early teens go on to become ______ offenders. 
	A. resistant 	B. persistent 	C. consistent 	D. insistent 
Câu 27 (NB): If I lived by the sea, I ______ a lot of swimming. 
	A. did 	B. would do 	C. do 	D. will do 
Câu 28 (VD): I have no patience with gossips. What I told Bill was a secret. He ______ it to you. 
	A. shouldn't read 	B. mustn't read 
	C. shouldn't have repeated 	D. mustn't have repeated 
Câu 29 (VDC): I don't think you have been watering the plants near the gate. The soil is ______. 
	A. as dry as a bone 	B. as dry as a tile 	C. as dry as rice 	D. as dry as wood 
Câu 30 (TH): If the work-force respected you, you wouldn't need to ______ your authority so often. 
	A. maintain 	B. inflict 	C. assert 	D. affirm 
Câu 31 (VD): I suggest ______ some more mathematics puzzles. 
	A. making 	B. ... iên tục
C. consistent (adj): kiên định, phù hợp
D. insistent (adj): khăng khăng muốn
Sự kết hợp từ: a persistent/serious/violent, etc. offender (phạm tội thường xuyên, liên tục/nghiêm trọng/bạo lực)
Tạm dịch: Nhiều trẻ em gặp rắc rối ở tuổi thiếu niên đã trở thành những tội phạm thường xuyên.
Câu 27: Đáp án B
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Câu điều kiện loại 2
Giải chi tiết: 
Dấu hiệu: động từ trong mệnh đề chứa “if” chia quá khứ đơn (lived), mệnh đề chính không có dấu hiệu gì liên quan đến hiện tại.
Công thức: If + S + V-quá khứ đơn, S + would + V-nguyên thể
Tạm dịch: Nếu tôi sống cạnh biển, tôi sẽ đi bơi rất nhiều.
Câu 28: Đáp án C
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Động từ khuyết thiếu
Giải chi tiết: 
- Động từ khuyết thiếu:
shouldn’t + V-nguyên thể: không nên làm gì
mustn’t + V-nguyên thể: không được phép làm gì
- Cấu trúc câu phỏng đoán với động từ khuyết thiếu:
must have P2: chắc hẳn đã làm gì
can’t have P2: không thể nào là đã làm gì (không có dạng: mustn’t have P2)
shouldn’t have P2: lẽ ra đã không nên làm gì (thực tế thì làm rồi)
Tạm dịch: Tôi không kiên nhẫn nổi với những tin đồn. Những gì tôi nói với Bill là một bí mật. Anh ta lẽ ra không nên kể lại điều đó với bạn.
Câu 29: Đáp án A
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Thành ngữ
Giải chi tiết: 
as dry as a bone: cực kỳ khô hạn
Tạm dịch: Tôi không nghĩ rằng bạn đã tưới cây gần cổng đâu. Đất vẫn khô cong kìa.
Câu 30: Đáp án C
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Từ vựng
Giải chi tiết: 
A. maintain (v): duy trì
B. inflict (v): gây ra (vết thương)
C. assert (v): khẳng định
D. affirm (v): xác nhận (sự thật)
Tạm dịch: Nếu các nhân viên tôn trọng bạn, bạn sẽ không cần phải khẳng định quyền hạn của mình thường xuyên đâu.
Câu 31: Đáp án B
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Sự kết hợp từ
Giải chi tiết: 
do puzzles: giải đố, giải trò chơi ô chữ
Tạm dịch: Mình đề nghị làm thêm một số câu đố toán học.
Câu 32: Đáp án D
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Cụm động từ
Giải chi tiết: 
break in: đột nhập vào
break down: không hoạt động (hỏng)
break up: chia tay
break out: nổ ra (dịch bệnh, chiến tranh)
Tạm dịch: Ngôi trường phải nghỉ học một nửa khi dịch COVID-19 nghiêm trọng bùng phát.
Câu 33: Đáp án B
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Cụm động từ
Giải chi tiết: 
A. came through: phục hồi, khỏe lại
B. came over: để lại ấn tượng
C. came out: lộ ra
D. came off: diễn ra, thành công
Tạm dịch: Tôi định tỏ ra tự tin trong buổi phỏng vấn nhưng tôi sợ rằng tôi đã để lại ấn tượng là người quá giáo điều.
Câu 34: Đáp án A
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Mạo từ
Giải chi tiết: 
third: thứ ba => chỉ thứ tự
Dùng mạo từ “the” trước các từ chỉ thứ tự.
Tạm dịch: Chúng tôi sống ở ngôi nhà thứ ba tính từ nhà thờ.
Câu 35: Đáp án B
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Phối hợp thì
Giải chi tiết: 
Sự phối hợp 2 thì quá khứ đơn & quá khứ hoàn thành:
hành động nào xảy ra trước và đã hoàn tất => chia quá khứ hoàn thành
hành động xảy ra sau => chia quá khứ đơn
by the time: vào lúc 
Cấu trúc: S + V-quá khứ hoàn thành + by the time + S + V-quá khứ đơn
Tạm dịch: Vào lúc chúng tôi đến rạp chiếu phim thì bộ phim đã bắt đầu rồi.
Câu 36: Đáp án D
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Câu hỏi đuôi
Giải chi tiết: 
Vế trước câu hỏi đuôi mang nghĩa khẳng định => câu hỏi đuôi ở dạng phủ định => loại C
Vế trước động từ chia thì hiện tại đơn (want) => loại B
Chủ ngữ vế trước số nhiều (many young people) => chủ ngữ câu hỏi đuôi là “they”
Tạm dịch: Nhiều bạn trẻ muốn làm việc cho một tổ chức nhân đạo, phải không?
Câu 37: Đáp án C
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Tường thuật câu hỏi
Giải chi tiết: 
Cấu trúc tường thuật câu hỏi có từ để hỏi: S + asked + wh-word + S + V-lùi 1 thì
where will you go tomorrow? => where she would go the following day
Tạm dịch: Jack đã hỏi chị gái mình rằng chị sẽ đi đâu vào ngày hôm sau.
Câu 38: Đáp án D
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Mệnh đề chỉ nguyên nhân
Giải chi tiết: 
Sau chỗ trống là cụm từ “the spread of coronavirus disease” (sự lây lan của bệnh do virus corona gây ra).
A. on the point of + V-ing: chuẩn bị, sắp làm gì => loại
B. about to V: sắp, chuẩn bị => loại
C. bound to V: buộc phải => loại
D. due to + cụm từ: bởi vì
Tạm dịch: Gần 90% học sinh trên thế giới hiện đang bị ảnh hưởng bởi việc đóng cửa trường học trên toàn quốc do sự lây lan của bệnh do virus corona gây ra.
Câu 39: Đáp án A
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Từ loại – tính từ
Giải chi tiết: 
Trước danh từ “illness” (bệnh) cần điền một tính từ.
A. respiratory (adj): thuộc về hô hấp
B. breath (n): hơi thở, sự thở
C. respiration (n): sự hô hấp
D. breathing (n): sự thở
Tạm dịch: COVID-19 là một bệnh về đường hô hấp và phần lớn lây lan qua các giọt bắn trong không khí.
Câu 40: Đáp án B
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Giải chi tiết: 
Peter và Bob đang nói về kế hoạch cho tối nay.
- Peter: “____________” - Bob: “Mình rất muốn. Cảm ơn nha."
A. Bạn sẽ làm gì nếu có đủ tiền mua một chiếc ô tô mới?
B. Bạn có muốn đi đến quán cà phê mới với mình không?
C. Tại sao bạn dành nhiều thời gian để chơi game thế?
D. Bạn có muốn một chiếc bánh ngọt không?
=> Phản hồi B phù hợp nhất.
Câu 41: Đáp án D
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Giải chi tiết: 
Mike trong Joe đang nói về phương tiện giao thông trong tương lai.
- Mike: "Cậu có nghĩ rằng sẽ có máy bay không người lái không?" - Joe: "______________"
A. Tớ e rằng tớ không thể.
B. Để làm gì? Có khá nhiều xung quanh.
C. Tớ rất vui vì bạn thích nó.
D. Tại sao không nhỉ? Đã có những chiếc xe không có người lái rồi mà.
=> Phản hồi D phù hợp nhất.
Câu 42: Đáp án B
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết
Giải chi tiết: 
A. enjoy (v) /ɪnˈdʒɔɪ/
B. danger (n) /ˈdeɪndʒə(r)/
C. invite (v) /ɪnˈvaɪt/
D. enact (v) /ɪˈnækt/
Quy tắc: (danh – tính: 1, động: 2)
- Đa số động từ có 2 âm tiết thì trọng âm rơi vào âm tiết 2.
- Đa số danh từ có 2 âm tiết thì trọng âm rơi vào âm tiết 1.
Phương án B có trọng âm rơi vào âm tiết 1, còn lại là âm 2.
Câu 43: Đáp án A
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết
Giải chi tiết: 
A. competent /ˈkɒmpɪtənt/
B. computer /kəmˈpjuːtə(r)/
C. commute /kəˈmjuːt/
D. compliance /kəmˈplaɪəns/
Phương án A có trọng âm rơi vào âm tiết 1, còn lại là âm 2.
Câu 44: Đáp án A
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Thành ngữ
Giải chi tiết: 
A. tiếp tục thay đổi trạng thái của cô ấy
B. tiếp tục lấy đồ
C. tiếp tục
D. tiếp tục thử nghiệm
=> just blows hot and cold: thay đổi ý kiến thường xuyên = A
Tạm dịch: Bạn không bao giờ thực sự biết bạn đang ở đâu với cô ấy khi cô ấy thường xuyên thay đổi trạng thái.
Câu 45: Đáp án B
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Từ vựng - từ đồng nghĩa
Giải chi tiết: 
A. large (adj): lớn
B. showy (adj): hay khoe khoang
C. expensive (adj): đắt
D. ossified (adj): hóa thạch
=> ostentatious (adj): khoe khoang, phô trương = showy
Tạm dịch: Du thuyền mới của ông chắc chắn là một màn phô trương sự giàu có của ông.
Câu 46: Đáp án C
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Từ vựng
Giải chi tiết: 
A. similar + to sth (a): giống cái gì
B. for (prep): cho, vì
C. as (prep): như là, như
D. like (prep): giống, giống như
Khi “like” và “as” cùng là giới từ, phân biệt:
- Like = similar to / the same as: mang hàm nghĩa là “giống như” (thường diễn đạt ngoại hình hay thói quen), và thường sẽ đi với những động từ như: look, sound, feel, taste, seem (động từ chỉ cảm giác).
- As = in the role of: mang ý nghĩa là “trong vai trò”, thường sử dụng để diễn tả mục đích sử dụng, chức năng của vật, đồng thời là nghề nghiệp của người.
=> ngữ cảnh câu này muốn nói đến vai trò của tiếng Anh như một ngoại ngữ
Vietnam has been ranked the second best place in the world to teach English by TEFL Exchange, a community for teachers of English (46) as a foreign language.
Tạm dịch: Việt Nam đã được xếp hạng là nơi tốt thứ hai trên thế giới dạy tiếng Anh bởi TEFL Exchange, một cộng đồng dành cho giáo viên tiếng Anh như một ngoại ngữ.
Câu 47: Đáp án D
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Từ vựng
Giải chi tiết: 
A. judge (v): đánh giá, nhận định
B. evaluate (v): đánh giá
C. guess (v): đoán
D. estimate (v): ước tính
The site (47) estimates that a foreign English teacher can earn between 1,200-2,200 USD a month in Vietnam, where the average annual income in 2016 was just 2,200 USD.
Tạm dịch: Trang web ước tính rằng một giáo viên tiếng Anh nước ngoài có thể kiếm được từ 1.200-2.200 đô la một tháng tại Việt Nam, nơi thu nhập trung bình hàng năm trong năm 2016 chỉ là 2.200 đô la.
Câu 48: Đáp án D
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Từ vựng
Giải chi tiết: 
A. search (v): tìm kiếm, nghiên cứu
B. hunt (v): săn bắn
C. seek (v): tìm kiếm
D. find (v): tìm thấy, tìm được
They can (48) find a job any time of year and the best places to do so are the country's three largest cities: Hanoi, Ho Chi Minh City and Da Nang.
Tạm dịch: Họ có thể tìm được việc làm bất cứ lúc nào trong năm và những nơi tốt nhất để làm là ba thành phố lớn nhất của đất nước: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và Đà Nẵng.
Câu 49: Đáp án D
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Sự kết hợp từ
Giải chi tiết: 
A. level (n): mức độ, cấp
B. diploma (n): bằng, văn bằng (hoàn thành khóa học nói chung; hoặc hoàn thành xong 1 phần của toàn bộ quá trình học tập. VD: High School Diploma)
C. qualification (n): chứng chỉ, tiêu chuẩn
D. degree (n): tấm bằng (hoàn thành khóa học ở đại học/cao đẳng)
=> bachelor’s degree: bằng cử nhân
Candidates only need to hold a bachelor's (49) degree and a TEFL (Teaching English as a Foreign Language) certificate.
Tạm dịch: Các ứng viên chỉ cần có bằng cử nhân và chứng chỉ TEFL (Dạy tiếng Anh như một Ngoại ngữ).
Câu 50: Đáp án D
Phương pháp giải: 
Kiến thức: Từ vựng
Giải chi tiết: 
A. capacity (n): sức chứa, dung tích
B. experience (n): kinh nghiệm
C. ability (n): khả năng (có thể làm gì)
D. competency (n): năng lực
English is an obligatory subject from sixth grade across Vietnam, but in large cities, many primary schools demand high (50) competency.
Tạm dịch: Tiếng Anh là môn bắt buộc từ lớp 6 trên toàn Việt Nam, nhưng ở các thành phố lớn, nhiều trường tiểu học đòi hỏi năng lực cao.
Chú ý khi giải: 
Dịch bài đọc:
Với các vị trí tuyển dụng quanh năm với mức lương cao, Việt Nam đã được xếp hạng là nơi tốt thứ hai trên thế giới dạy tiếng Anh bởi TEFL Exchange, một cộng đồng dành cho giáo viên tiếng Anh như một ngoại ngữ. Trang web ước tính rằng một giáo viên tiếng Anh nước ngoài có thể kiếm được từ 1.200-2.200 đô la một tháng tại Việt Nam, nơi thu nhập trung bình hàng năm trong năm 2016 chỉ là 2.200 đô la. Họ có thể tìm được việc làm bất cứ lúc nào trong năm và những nơi tốt nhất để làm là ba thành phố lớn nhất của đất nước: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và Đà Nẵng.
Các ứng viên chỉ cần có bằng cử nhân và chứng chỉ TEFL (Dạy tiếng Anh như một Ngoại ngữ). Tiếng Anh là môn bắt buộc từ lớp 6 trên toàn Việt Nam, nhưng ở các thành phố lớn, nhiều trường tiểu học đòi hỏi năng lực cao. Các trung tâm ngoại ngữ đã phát triển mạnh ở đây, với số lượng học sinh theo học từ khi mới ba tuổi.