Đề thi học sinh giỏi tỉnh môn Văn lớp 12 - Đề 10

SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TỈNH MÔN VĂN
TRƯỜNG THPT HƯƠNG VINH Năm học 2009-2010 
 Thời gian làm bài: 180 phút
Câu 1( 8 điểm): Quan niệm của anh (chị) về hạnh phúc.
Câu 2(6 điểm): Phong cách truyện ngắn của Thạch Lam qua Hai đứa trẻ.
Câu 3(6 điểm): Vẽ đẹp lãng mạn của bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng.
 ..Hết..
 (Lưu ý: Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.)
ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM MÔN VĂN LỚP 12
(KÌ THI HỌC SINH GIỎI TỈNH)
A.ĐÁP ÁN
Câu1: 
-Yêu cầu về kĩ năng: Vận dung tốt các kĩ năng làm văn để viết bài văn ngắn về nghị luận xã hội.
-Yêu cầu về nội dung: Sự trình bày có thể đa dạng, linh hoạt song cần làm rõ các phương diện sau: 
+ Giải thích được khái niệm hạnh phúc: Đó là đích hướng tới của mỗi cá nhân, cộng đồng, của mỗi dân tộc
+ Quan niệm về hạnh phúc có thể khác nhau ở mỗi thời đại, mỗi cộng đồng xã hội, ở mỗi ngườinhưng vẫn có những nét thống nhất: Là hướng đến sự thỏa mãn, hưởng thụ ở mức độ nào đó về giá trị vật chất và tinh thần.
+ Bày tỏ được quan niệm của cá nhân về hạnh phúc: Đảm bảo tính tích cực xã hội về nhân sinh quan.
Câu 2:
-Yêu cầu về kĩ năng: Có kiến thức về lí luận văn học, có kĩ năng trình bày và diễn đạt vấn đề tốt. Biết chọn lọc dẫn chứng trong tác phẩm để chứng minh cho ý kiến của bản thân.
- Yêu cầu về kiến thức: Có cảm nhận sâu sắc về truyện ngắn Hai Đứa trẻ để từ đó lý giải tốt về phong cách của Thạch Lam.Cụ thể:
 +Truyện ngắn của Thạch Lam thường không có chuyện- nói chính xác là cốt truyện đơn giản- một kiểu truyện ngắn trữ tình có nhiều chi tiết tưởng như vụn vặt , vô nghĩa nhưng kì thực đã được chọn lọc, sắp xếp chặt chẽ để diễn tả tâm trạng nhân vật→ Gửi gắm một cách kín đáo, nhẹ nhàng nhưng thấm thía giá trị nhân đạo.
+ Truyện Thạch Lam có sự đan xen yếu tố lãng mạn và hiện thực ( Đọc truyện ngắn của Thạch Lam người đọc vừa có cảm nhận về cuộc sống khách quan nhưng quan trọng là cảm nhận được thế giới tâm hồn đầy tinh tế, nhạy cảm của nhà văn)
+ Chính vì thế mà truyện của Thạch Lam có sự kết hợp, giao thoa giữa hai thể loại: Tự sự và trữ tình. 
Câu 3:
*Yêu cầu về kĩ năng: Có kĩ năng cảm thụ tác phẩm thơ, phát hiện được những phương diện khác nhau trong bút pháp thơ Quang Dũng
*Yêu cầu về nội dung: Thấy được sự kết hợp tài tình giữa bút pháp hiện thực và bút pháp lãng mạn qua bài thơ. Từ đó đi sâu phân tích, đánh giá về vẻ đẹp lãng mạn của bài thơ:
- Tây Tiến là bức tranh sống động về binh đoàn Tây Tiến trên nền là thiên nhiên Tây Bắc.
- Bài thơ là khúc hoài niệm được nhìn từ đôi mắt nhớ thương và thể hiện bằng bút pháp lãng mạn, bằng sự tài tình trong sử dụng từ ngữ, chi tiết hình ảnh, trong việc phối thanh, sử dụng phép tu từ:
 + Thiên nhên Tây Bắc hiện lên trong bài thơ không chỉ hùng vĩ, tráng lệ đầy dữ dội (với dốc cao, vực thẳm; với địa thế gập ghềnh, khúc khuỷu; với thú dữ) mà còn rất diễm lệ, thơ mộng(Hoa về chứ không là hoa nở; Đêm hơi khác đêm khuya hay đêm sương; cảnh những ngôi nhà trong màn mưa giăng như bức tranh thủy mặc có hồn).
+Trên cái nền thiên nhiên ấy, người lính Tây Tiến xuất hiện với nét vẽ đầy ấn tượng ( không né tránh sự thật nhưng Quang Dũng nâng đỡ hiện thực bằng đôi cánh của trí tưởng tượng đầy chất lãng mạn bay bổng):
 . Hình ảnh một đoàn quân như đang bước ra từ hyuền thoại trong những đêm hành quân ở Sài Khao, Mường Lát)
 . Người lính Tây Tiến có cái dũng khí của những tráng sĩ xưa; cái phong độ của vị Chúa tể sơn lâm; có cái trẻ trung, tinh nghịch đầy chất lính trángcủa anh bộ đội cụ Hồ
 . Có tâm hồn nhạy cảm, tinh tế trước thiên nhiên (Hình ảnh Súng ngửi trời ,cảnh Châu Mộc chiều sương) 
 .Có tâm hồn hào hoa , đa tình, nhiều mộng mơ: Giữa cuộc sống đầy khốc liệt vẫn mơ về Hà Nội với phố phường, với hình ảnh người thiếu nữ; vẫn nhớ như in những kỉ niệm đầy chất thơ (đêm liên hoan văn nghệ thơ mộng mà ấm áp tình quân dân, bức tranh thiên nhiên Tây Bắc có hồn và đầy bản sắc..)
 .Có cái nhìn bình thản, thái độ nhẹ nhàng trước mất mát, hy sinh; có niềm tin vào sự bất tử của người lính Tây Tiến
 . Với ước nguyện gắn bó mãi với đồng đội, với Tây Tiếnđầy lãng mạn.
BIỂU ĐIỂM
Câu 1: 
Điểm 8: Nếu trình bày đầy đủ các ý diễn đạt tốt, bài viết có chất văn, sáng tao.
Điểm 6: Cơ bản trình bày được các ý , diễn đạt trôi chảy, mạch lạc.
Điểm 4: Trình bày được 2/3 số ý, cơ bản diễn đạt rõ vấn đề song chưa hay
Điểm 2: Trình bày được 1/3 số ý, cơ bản diễn đạt rõ vấn đề song chưa thấu đáo.
Các thang điểm còn lại, giám khảo linh hoạt để chấm.
Câu 2:
Điểm 6: Trình bày đầy đủ, ý sâu sắc về phong cách truyện ngắn của Thạch Lam, có những phát hiện độc đáo; diễn đạt tốt.
Điểm 4: Trình bày đầy đủ các ý , diễn đạt trôi chảy nhưng ý chưa thật thấu đáo.
Điểm 2: Trình bày được hơn nửa số ý, diễn đạt có chỗ còn vụng.
Các thang điểm khác giám khảo linh hoạt để chấm.
Câu 3:
Điểm 6: Bố cục 3 phần chặt chẽ, ý đầy đủ, diễn đạt tốt, bài viết giàu chất văn, có những cảm nhận tinh tế, độc đáo.
Điểm 4: Bố cục rõ ràng, ý cơ bản đủ, diễn đạt trôi chảy.
Điểm 2: Trình bày được 2/3 số ý, diễn đạt rõ ý nhưng văn viết còn khô khan.
Các thang điểm còn lại giám khảo linh hoạt để chấm.
 .. Hết