Chuyên đề Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá đối với môn Ngữ văn - Bổ túc THCS

KÝnh chµo c¸c ThÇy C« gi¸o vÒ tËp huÊn ch­¬ng tr×nhĐỔI MỚI PPDH, ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỐI VỚI MÔN NGỮ VĂN BTtHCSt¹i thµnh phè vinh – nghÖ anNgµy: 17,18 Th¸ng 2 N¨m 2009ChØ ®¹o ct: gi¶ng viªn -TS: NguyÔn Kh¾c B×nh -ts: Vò quèc anhcv bé m«n ng÷ v¨n: vô GDTX – BGD & §TGi¸o Viªn thùc hiÖn: TrÇn Quang Träng PhÇn I. Ch­¬ng tr×nh Ng÷ V¨n BTTHCSvµ t×nh h×nh d¹y hächiÖn nayTHỰC TRẠNG DẠY VĂN BTTHCS1. Chương trình BTTHCS: Gồm 10 môn học, tổng số 2736 tiết, chia thành 4 lớp 6,7,8,9 (trong đó có 7 môn bắt buộc: To¸n, vËt lý, hãa häc, sinh häc, Ng÷ V¨n, LÞch sö , ®Þa lý ->Tæng sè 2000 tiÕt häc; và 3 môn tự chọn : GDCD,TiÕng Anh, C«ng nghÖ -> Tæng 736 tiÕt häc ).2. Môn Ngữ văn: Cả cấp học 544 tiết (lớp 6,7,8: 4 tiết/tuần, lớp 9: 5 tiết/tuần) SỐ LƯỢNG HV BTTHCSTrước năm 2000 có khoảng 50.000-80.000 HVTừ năm 2000, thực hiện NQ41 của QH, số HV tăng lên rất nhiều: năm học 2001-2002 có 206.219 HV	Năm học 2005-2006 có 209.170 HV	Năm học 2006-2007 có 143.163 HV (các tỉnh có nhiều HV: Phú Thọ 11.000, Hoà Bình 12.000, Bắc Giang 20.000, ĐỘI NGŨ GV DẠY BTTHCS1. GV dạy tại các trường THCS2. GV của TT GDTX3. Các cán bộ, kỹ sư, học sinh, sinh viên tham gia thỉnh giảng CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GVDo sử dụng GV của các trường THCS nên GV không nắm vững đặc điểm đối tượng HV BTTHCSGV thường sử dụng phương pháp dạy học ở trường PTTHCS nên không phù hợp với đối tượngGV thỉnh giảng không nắm được phương pháp sư phạm, nội dung của chương trình BTTHCS Tóm lại: Đội ngũ GV thiếu và yếu về chất lượngB. TÌNH HÌNH GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN BTHCS HIỆN NAYMôn Ngữ văn BTTHCS được dạy ở các lớp phổ cập tại các trường THCS.Một số TT GDTX dạy môn Ngữ văn BTTHCS cho các đối tượng không theo học ở trường phổ thông.Một số cơ sở giáo dục của Cục Nhà trường cũng dạy môn Ngữ văn BTTHCSC. CHẤT LƯỢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN BTTHCS HIỆN NAY1. Môn Ngữ văn BTTHCS được dạy ở các lớp phổ cập nhìn chung chất lượng thấp do nhiều nguyên nhân: (1) đội ngũ GV, (2) mục đích của người học, (3) CSVC.2. Các GV tham gia giảng dạy môn Ngữ văn BTTHCS không nắm được chương trình BTTHCS, khi dạy học chỉ dùng SGK nên chất lượng thấp.3. Các GV dạy môn Ngữ văn BTTHCS không tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá.4. Các cơ quan quản lý giáo dục còn buông lỏng quản lý việc dạy và học nói chung và môn Ngữ văn BTTHCS nói riêng.C©u hái th¶o luËn phÇn I1. Thùc tr¹ng d¹y v¨n BTTHCS hiÖn nay ë ®Þa ph­¬ng ?2. Nh÷ng khã kh¨n, thuËn lîi khi thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh BTTHCS ?3. §Ò xuÊt gi¶i ph¸p n©ng cao chÊt l­îng ?PhÇn II. ®æi míi Ppdh  Đổi mới PPDH* Vì sao ?* Là gì ?* Thế nào ?* Điều kiện ?Vì sao phải đổi mới PPDH ?Yêu cầu Xà HỘIĐòi hỏi đổi mới GD trong đó có đổi mới PPDH NHỮNG YÊU CẦU CỦA TOÀN CÂÙ HOÁ VÀ Xà HỘI TRI THỨC ĐỐI VỚI GIÁO DỤC Giáo dục cần giải quyết mâu thuẫn tri thức ngày càng tăng nhanh mà thời gian đào tạo có hạn Giáo dục cần đào tạo con người đáp ứng được những đòi hỏi của thị trường lao động và nghề nghiệp cũng như cuộc sống, có khả năng hoà nhập và cạnh tranh quốc tế, đặc biệt là:Năng lực hành độngTính sáng tạo, năng động, Tính tự lực và trách nhiệm Năng lực cộng tác làm việcNăng lực giải quyết các vấn đề phức hợpKhả năng học tập suốt đờiNHỮNG VẤN ĐỀ CẦN TRAO ĐỔITHỰC TRẠNG ĐỔI MỚI PPDHPPDH VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PPDHTỔ CHỨC, VIỆC ĐỔI MỚI PPDHPPDH hiện nayChưa phù hợp với lao động học tậpChưa đáp ứng mục tiêu GD của xã hội hiện đạiXã hội phát triển nhanh đòi hỏi con người phải thích ứng : - Tự học suốt đời - Năng động sáng tạo - Tự lực giải quyết những vấn đề của cuộc sốngngười học phải tự cải biến chính mình. Người học phải được phát huy nội lực, việc học mới có kết quảMøc ®é sö dông c¸c PPDH PPDHTh­êng xuyªn%Kh¸ TX %ThØnh tho¶ng %Kh«ng bao giê %ThuyÕt trình4712290Trùc quan4124240еm tho¹i2435180Lµm viÖc theo nhãm3524290Gi¶i quyÕt vÊn ®Ò1853120Thùc hµnh474160Tham quan005335Tù nghiªn cøu1212536 Nh÷ng c¶n trë ®èi víi viÖc ®æi míi PPDH1.Thãi quen cña GV ®èi víi c¸c PPDH thô ®éng.2. ý thøc ®æi míi PPDH cña Gv ch­a cao.3. KiÕn thøc, kü n¨ng cña Gv vÒ PPDHmíi cßn h¹n chÕ.4. KiÕn thøc truyÒn ®¹t nÆng so víi thêi gian.5. §iÒu kiÖn CSVC, ph­¬ng tiÖn DH thiÕu thèn.6. T©m lý häc ®èi phã thi cö cña hs .7. Thi cö ®¸nh gi¸ ch­a khuyÕn khÝch PPDH tÝch cùc.8. §iÒu kiÖn sèng cña GV cßn khã kh¨n.9. ChÝnh s¸ch c¬ chÕ qu¶n lý GD kh«ng khuyÕn khÝch GV. MỘT SỐ NGUYÊN NHÂNGV chưa nhận thức đầy đủ và toàn diện về đổi mới PPDHCông tác bồi dưỡng, chỉ đạo chưa đồng bộThiếu phương tiện, thiết bị cần thiếtHS chưa quen với lối học chủ động,tích cựcViệc kiểm tra, thi cử chưa khuyến khích cách học thông minh, sáng tạoChưa có sự đổi mới đồng bộ về CT và PP đào tạo tại các trường sư phạm.VẤN ĐỀ ĐẶT RA TỪ THỰC TRẠNG→ Chúng ta đã có đủ các điều kiện cần thiết cho việc đổi mới PPDH hay chưa?→ Việc đổi mới PPDH cần được tiến hành đồng bộ với các yếu tố nào?PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC§Þnh h­íng chung vÒ ®æi míi PPDH§Þnh h­íng chung vÒ ®æi míi PPDH ®· ®­îc qui ®Þnh trong LuËt gi¸o dôc vµ ®­îc cô thÓ ho¸ trong nh÷ng ®Þnh h­íng x©y dùng ch­¬ng tr×nh vµ biªn so¹n s¸ch gi¸o khoa THPT. §Þnh h­íng ®ã lµ: “ph­¬ng ph¸p gi¸o dôc phæ th«ng ph¶i ph¸t huy tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c, chñ ®éng, s¸ng t¹o cña häc sinh; phï hîp víi ®Æc ®iÓm cña tõng líp häc, m«n häc; båi d­ìng ph­¬ng ph¸p tù häc, rÌn luyÖn kÜ n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo thùc tiÔn, t¸c ®éng ®Õn t×nh c¶m, ®em l¹i niÒm vui, høng thó häc tËp cho häc sinh”.Cã thÓ nãi cèt lâi cña ®æi míi PPDH ë TTGDTX lµ “ H­íng tíi gióp häc sinh häc tËp tÝch cùc, chñ ®éng, s¸ng t¹o, tõ bá thãi quen häc tËp thô ®éng, ghi nhí m¸y mãc”.Đổi mới PPDH ở TTGDTX là gì ? Chó träng rÌn luyÖn ph­¬ng ph¸p tù häc.D¹y häc th«ng qua tæ chøc c¸c ho¹t ®éng cña häc sinh.Tăng c­êng häc tËp c¸ thÓ phèi hîp víi häc tËp hîp t¸c;KÕt hîp ®¸nh gi¸ cña thÇy víi tù ®¸nh gi¸ cña trß.Đổi mới PPDH như thế nào ?Kế thừa, phát triển những ưu điểm trong hệ thống các PPDH quen thuộcHọc hỏi, vận dụng một số PPDH mới phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện dạy học ở địa phương®iÒu kiÖn ®æi míi ppdh ë btthcsNâng cao trình độ học vấn và năng lực sư phạm của đội ngũ GVHS tự giác, hứng thú học tậpĐổi mới chương trình và SGKĐảm bảo có đồ dùng dạy học, trang thiết bị và cơ sở vật chất theo quy định của Bộ GD-ĐTĐổi mới kiểm tra, đánh giá, ....Đổi mới công tác chỉ đạo của cán bộ quản lí các cấp.Giải pháp :Xây dựng mô hình lý luận.Đổi mới các hình thức tổ chức dạy học .Đổi mới môi trường dạy học.Đổi mới kiểm tra đánh giá.Đổi mới đào tạo, bồi dưỡng giáo viên.Đổi mới cơ chế, chính sách lao động của GV.C©u hái th¶o luËn phÇn II1. T×nh h×nh ®æi míi PPDH víi ®èi t­îng BTTHCS ®Þa ph­¬ng hiÖn nay?2. C¸c ®iÒu kiÖn cÇn cã ®Ó ®æi míi PPDHBTTHCS ?3. Nh÷ng kiÕn nghÞ vµ ®Ò xuÊt ?PhÇn III§æi míi §GKQHT m«n Ng÷ V¨n cho häc viªn BTTHCS.Khái niệm PPDHThuật ngữ PPDH bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp ( methodó) có nghĩa là con đường để đạt mục đích. Theo đó PPDH là con đường để đạt mục đích dạy họcPPDH là cách thức hành động của giáo viên( GV) và học sinh(HS) trong quá trình dạy học. Cách thức hành động bao giờ cũng diễn ra trong những hình thức cụ thể. Các PPDH là những hình thức và cách thức hoạt động của GV và HS trong những điều kiện dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học	II. Mét sè kh¸i niÖm c¬ b¶n vÒ ®¸nh gi¸ :1.§¸nh gi¸ lµ g× ?: “Lµ qu¸ tr×nh thu thËp vµ xö lý kÞp thêi, cã hÖ thèngNh÷ng th«ng tin vÒ hiÖn tr¹ng, kh¶ n¨ng hay nguyªnNh©n cña chÊt l­îng vµ hiÖu qu¶ gi¸o dôc c¨n cø vµo Môc tiªu d¹y häc, môc tiªu ®µo t¹o; lµm c¬ së cho Nh÷ng chñ tr­¬ng, biÖn ph¸p vµ hµnh ®éng gi¸o dôc TiÕp theo „. * Tãm l¹i : Môc ®Ých cña ®¸nh gi¸ lµ ®Ó GV n¾m ®­îc kh¶N¨ng nhËn thøc hiÓu biÕt cña häc viªn ®Ó kÞp thêi ®iÒu chØnh l¹i c¸ch häc cña häc viªn. 2. KiÓm tra: Lµ ph­¬ng tiÖn vµ h/thøc q/träng nhÊt cña ®¸nh gi¸ .- KiÓm tra tr×nh ®é tiÕp thu cña ng­êi häc.- C¸ch giao tiÕp cña mçi ng­êi : nghe c©u hái lµ kiÓm tra ®­îc tr×nh ®é cña ng­êi hái.- Trong khi d¹y chóng ta cÇn ph¸t hiÖn nh÷ng chç häc sinh ®äc sai,tr¶ lêi sai ®Ó bæ sung vµ söa ch÷a, ®Ýnh chÝnh ®óng lóc.- KiÓm tra lµ mét kh©u kh«ng thÓ thiÕu trong qu¸ tr×nh d¹y häc, gióp GV cã thÓ n¾m b¾t cô thÓ, chÝnh x¸c n¨ng lùc häc tËp cña mçi häc viªn qua viÖc gi¶i quyÕt nh÷ng t×nh huèng ®Æt ra liªn quan ®Õn c¸c néi dung cña mét bµi häc, mét ch­¬ng hoÆc mét giai ®o¹n häc tËp. - Nh÷ng yªu cÇu néi dung kiÓm tra ph¶i b¸m s¸t qu¸ tr×nh häc tËp, môc tiªu m«n häc, cã sù ph©n hãa cho tõng ®èi t­îng häc viªn.Tãm l¹i: Cã nhiÒu c¸ch thøc vµ ph­¬ng tiÖn gióp cho viÖc kiÓm tra ®¹t hiÖu qu¶; nh­ kiÓm tra kÜ n¨ng so¹n bµi, ®äc bµi, lµm bµi qua c¸c lÇn lµm ®Ò kiÓm tra  3. §Ò kiÓm tra : Lµ nh÷ng c©u hái hoÆc bµi tËp ®­a ra, ®ßi hái häc viªn tr¶ lêi, gi¶i quyÕt b»ng nh÷ng h×nh thøc tr×nh bµy miÖng , viÕt hoÆc thùc hµnh cã quy ®Þnh t­¬ng ®èi cô thÓ vÒ thêi gian thùc hiÖn, qua ®ã nh»m xem xÐt kÕt qu¶ häc tËp cña häc viªn trong qu¸ tr×nh häc tËp bé m«n .- C¸c ®Ò kiÓm tra cÇn tiÕn hµnh theo mét hÖ thèng hîp lÝ : KiÓm tra th­êng xuyªn, KiÓm tra ®Þnh kú KiÓm tra tæng kÕt ( cßn gäi lµ thi ). TÊt c¶ c¸c ®Ò kiÓm tra GV cÇn b¸m s¸t ch­¬ng tr×nh vµ SGK - §Ó kiÓm tra ®¸nh gi¸ chÊt l­îng cña mét ®Ò kiÓm tra GV cÇn dïng mét sè ®¹i l­îng ®Æc tr­ng nh­ ®é khã vµ ®é ph©n biÖt, ®é tin cËy vµ ®é gi¸ trÞ cña mçi c©u hái trong ®Ò kiÓm tra thÓ hiÖn sù ph©n hãa cho c¸c ®èi t­îng häc viªn .- Khi ra ®Ò kiÓm tra GV cÇn n¾m v÷ng môc tiªu cña qu¸ tr×nh d¹y häc ,néi dung PPDH cña mçi bµi häc còng nh­ môc tiªu ®¸nh gi¸ cña mçi bµi kiÓm tra . 4.ChuÈn ®¸nh gi¸ : Lµ biÓu hiÖn cô thÓ nh÷ng yªu cÇu c¬ b¶n, tèi thiÓu cña môc tiªu gi¸o dôc mµ ng­êi häc ph¶i ®¹t ®­îc . - ChuÈn ®¸nh gi¸ th­êng ®­îc x©y dùng dùa trªn nh÷ng môc tiªu cÇn ®¹t vÒ kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vµ cã khi lµ c¶ th¸i ®é x¸c ®Þnh cho mçi néi dung häc tËp cña m«n häc.- Trong m«n häc ng÷ v¨n THCS viÖc triÓn khai c¸c m¹ch néi dung cña ba ph©n m«n ( V¨n,TiÕng ViÖt, TËp lµm v¨n ) vµ c¸ch cÊu tróc ch­¬ng tr×nh dùa trªn sù phèi hîp c¸c kiÕn thøc , kÜ n¨ng cña ba ph©n m«n chÝnh lµ c¬ së ®Ó x©y dùng chuÈn ®¸nh gi¸. Cã nhiÒu tiªu chÝ ®Ó x¸c ®Þnh chuÈn ®¸nh gi¸:dùavµo thang nhËn thøc,c¸c b×nh diÖn cña n¨ng lùc theo møc ®é kÜ n¨ng cña häc viªn.III. Thùc tr¹ng KT- §GKQHT m«n Ng÷ V¨n BTTHCS:Thùc tr¹ng : - ViÖc KT§G cßn mang tÝnh chÊt “ §ång nhÊt, cµo b»ng ”, kh«ng ph©n hãa nhiÒu ®èi t­îng HV cïng lµm chung mét lo¹i ®Ò kiÓm tra nªn khã §G ®­îc n¨ng lùc HT m«n Ng÷ V¨n cña HV,dÔ t¹o ®iÒu kiÖn cho HV quay cãp,chÐp bµi cña b¹n,sö dông tµi liÖu, bµi v¨n mÉu. - ViÖc KT miÖng, vë so¹n bµi, vë BT tù lµm cña HV cßn mang tÝnh h×nh thøc, Ýt theo dâi, uèn n¾n, söa ch÷a nh÷ng sai sãt cña tõng c¸ nh©n HV trong nghe, nãi, ®äc, viÕt, vµ tiÕp nhËn c¶m thô v¨n b¶n. - T©m lý coi träng ®iÓm sè, kh«ng chó ý ®Õn chøc n¨ng ®iÓm sè, kh«ng coi träng thùc chÊt cÇn ®¹t. - GV Ýt dùa vµo chuÈn KT, kü n¨ng vµ nh÷ng n¨ng lùc Ng÷ V¨n quan träng kh¸c (VD: N¨ng lùc vËn dông KT ë nhµ tr­êng vµo thùc tiÔn c/s hµng ngµy, n¨ng lùc häc thªm nh÷ng g× ngoµi SGK, tù kh¼ng ®Þnh..) khi x©y dùng mét ®Ò kiÓm tra. - §iÒu kiÖn DH ë c¸c tr­êng cßn h¹n chÕ , ý thøc HT cña HV ch­a cao.2. Nh÷ng thay ®æi vÒ §GKQHT cña HV THCS:Thay ®æi c¸ch ra ®Ò tù luËn theo h­íng më.( C¸c ®Ò tù luËn truyÒn thèng cã nh÷ng ­u thÕ vÉn ®­îc kh¼ng ®Þnh); -> Gv khi ra ®Ò vµ ®¸p ¸n chÊm bµi Ng÷ V¨n cã tÝnh chÊt më kh«ng trãi buéc søc t­ëng t­îng, sù s¸ng t¹o trong c¸ch viÕt cña HV. GV ra ®Ò cÇn h­íng tíi c¸c ®Ò tµi v¨n häc gÇn gòi víi thùc tÕ ®êi sèng cña HV, yªu cÇu HV biÕt vËn dông c¸c thao t¸c, ph­¬ng thøc biÓu ®¹t kh¸c nhau.Thay ®æi vÒ §GKQHT cña HV : Kh«ng thi TNKQ, V× ng©n hµng ®Ò TNKQ kh«ng ¸p dông víi thùc tÕ HT cña HV hiÖn nay. Thay ®æi trong h×nh thøc kiÓm tra : MiÖng, vë so¹n,vë BT...vµo ®Çu mçi giê häc mµ cÇn kÕt hîp KT sù tiÕn bé trong c¸ch ghi bµi, c¸c ho¹t ®éng tÝch cùc HT trong mçi giê häc cña mçi HV ®Ó ghi ®iiÓm chÝnh x¸c. IV. §Þnh h­íng ®æi míi §GKQHTm«n Ng÷ v¨n :Gv cÇn b¸m s¸t môc tiªu m«n häc mµ ®Ò ra chuÈn kiÕn thøc, kÜ n¨ng, th¸i ®é cÇn ®¸nh gi¸. Phï hîp víi n¨ng lùc häc tËp m«n Ng÷ V¨n cña HV trong thùc tÕ víi mét kho¶ng thêi gian nhÊt ®Þnh. 2 	- TÝch hîp ®­îc néi dung kiÕn thøc, kü n¨ng cña ba ph©n m«n V¨n,TV,TLV. RÌn luyÖn c¸c kü n¨ng nghe, nãi, ®äc,viÕt - Gi¶m kiÕn thøc lý thuyÕt hµn l©m (r«ng dµi). - Ph¸t huy n¨ng lùc tù häc, thÝch øng ,giao tiÕp, tù kh¼ng ®Þnh cña HV sau khi kÕt thóc CT häc tËp m«n häc.Më réng ph¹m vy kiÕn thøc kü n¨ng ®­îc kiÓm tra qua mçi lÇn ®¸nh gi¸ KQHT m«n Ng÷ V¨n cña häc viªn.§æi míi ®¸nh gi¸ KQHT cña HV thÓ hiÖn ®­îc tinh thÇn ®æi míi PPDH,ph¸t huy tÝnh tÝch cùc chñ ®éng HTvµ biÕt tù ®¸nh gi¸ KQHT cña m×nh, cña b¹n th«ng qua nh÷ng chØ sè §G mµ GV cung cÊp.CÇn ®a d¹ng h×nh thøc kiÓm tra, kÕt hîp c¸c d¹ng bµi tù luËn truyÒn thèng víi c¸c d¹ng bµi kiÓm tra kh¸c ®Ó t¨ng c­êng tÝnh chÝnh x¸c kh¸ch quan trong viÖc §GKQHT m«n Ng÷ V¨n. 6. Chó träng tíi viÖc ph©n hãa trong khi kiÓm tra, c¨n cø vµo yªu cÇu cÇn ®¹t, ®Ò kiÓm tra ph¶i ®¶m b¶o ®¸nh gi¸ ®­îc n¨ng lùc, thµnh tÝch häc tËp thùc sù cña ®a sè HV. - §Ò kiÓm tra ph¶i gi÷ ®­îc mét tû lÖ nhÊt ®Þnh cho nh÷ng c©u hái: DÔ,TB,khã -> ®iÓm sè ph¶n ¸nh ®óng n¨ng lùc häc tËp cña HV. ( §¸nh gi¸ ®­îc ®èi t­îng HV: Giái- Kh¸ - TB- YÕu – KÐm).IV.Mét sè h×nh thøc vµ kÜ thuËt ®¸nh gi¸ : 1. VËn dông pp quan s¸t trong §GKQHT Ng÷ V¨n: - §©y lµ PP ®­îc sö dông th­êng xuyªn: §¸nh gi¸ HV rÊt nhiÒu vÊn ®Ò (Th¸i ®é HT, sù chuÈn bÞ bµi, GV ph¸t vÊn HV tr¶ lêi vÒ sù nhanh nh¹y, vèn tõ khi tiÕp thu bµi, kh¶ n¨ng ®Æt c©u, thuyÕt tr×nh tr­íc mäi ng­êi cña HV.	- GV quan s¸t th¸i ®é HT cña HV,khi chÊm bµi tr¸nh kiÓu c¶m tÝnh, ®ßi hái ph¶i l©u dµi vµ cã qu¸ tr×nh thêi gian gÇn gòi víi HV. 2. VËn dông PP vÊn ®¸p trong §GKQHT Ng÷ V¨n: - Th­êng cho c¸ nh©n HV thùc hiÖn, gîi cho HV t×m tßi suy nghÜ nh»m ®¹t ®­îc nh÷ng môc tiªu cña bµi häc. Sù thµnh c«ng cña vÊn ®¸p phô thuéc vµo hÖ thèng, néi dung c©u hái, c¸ch hái, thêi ®iÓm hái. * L­u ý : Khi vÊn ®¸p gi¶m thiÓu c©u hái t¸i hiÖn, t¨ng c­êng c©u hái ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cña HV, chó ý nh÷ng c©u hái mµ Hv ch­a chó ý, tËn dông nh÷ng c©u hái bµi tËp trong SGK, x©y dùng thªm nh÷ng c©u hái bµi tËp kh¸c dùa trªn môc tiªu cÇn ®¹t vµ kh¶ n¨ng häc tËp cña HV. Chó ý vµ t«n träng c©u tr¶ lêi cña HV, nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ ,bæ sung ý kiÕn ph¶i chÝnh x¸c ,kÞp thêi. 3.VËn dông kiÓm tra viÕt trong §GKQHT 	Ng÷ V¨n: * KiÓm tra tù luËn: ( cã 2 lo¹i ) - C©u hái tr¶ Lêi ng¾n(®o¹n v¨n): thêi gian 15 ->45 phót)C©u hái tr¶ Lêi viÕt bµi lµm v¨n (Tù luËn hoµn chØnh thêi gian tõ 45-> 90 phót).-> PPKT tù luËn : Tæng hîp ®Çy ®ñ c¸c kiÕn thøc cña HV, ®¸nh gi¸ ®­îc n¨ng lùc HV, ph¸t huy nh÷ng HV n¾m v÷ng kiÕn thøc .-> H¹n chÕ : Thêi gian chÊm bµi l©u, nhiÒu khi Gv cho ®iÓm cßn c¶m tÝnh, cã nh÷ng bµi luËn GV cho ®iÓm cao – thÊp chªnh lÖch ®iÓm . C©u hái th¶o LuËn phÇn III : C¸ch ra ®Ò bµi theo h­íng më.1. ThÇy C« quan niÖm thÕ nµo lµ mét ®Ò bµi theo h­íng më ? khi ra ®Ò, cÇn quan t©m ®Õn chuÈn ®¸nh gi¸ kh«ng ?2. ThÇy C« cã thÓ thiÕt kÕ 4 ®Ò lµm v¨n theo h­íng më cho 4 líp ? ( 6,7,8,9 )3. Khi chÊm bµi cho häc viªn, ThÇy C« quan t©m ®Õn nh÷ng vÊn ®Ò g× ? 4. Thùc tr¹ng cña viÖc KT§GKQHT cña HV BTTHCSë ®Þa ph­¬ng hiÖn nay? Tæng hîp th¶o luËn phÇn IIIC©u1: §Ò bµi theo h­íng më :§Ò më : Lµ d¹ng ®Ò mµ h/s ph¶i Tù x¸c ®Þnh néi dung, yªu cÇu cña ®Ò ®Ó lµm bµi. Mçi ®Ò ®Òu cã mét mÖnh ®Ò (mÖnh lÖnh)-> Chóng ta ph¶i cëi më mÖnh ®Ò th× míi gäi lµ ®Ò më.Khi ra ®Ò më :Néi dung ®Ò ph¶i n»m trong chuÈn kiÕn thøc -> mang tÝnh tõ ®êi sèng x· héi.§Ò më cÇn ®Ó HV nãi thËt víi hoµn c¶nh thùc tÕ -> ®Ó HV cã c¸ch viÕt tù do mµ kh«ng cÇn ®Õn sù hç trî cña cha mÑ, anh chÞ, ...L­u ý : §GKQHT cña HV ph¶i coi träng vÊn ®Ò Gv ra ®Ò bµi. Ph¸t huy tÝnh ®éc lËp s¸ng t¹o cña Hv . §èi víi mét ®Ò bµi hay (d¹ng më )-> khã ë chç khã lµm ®¸p ¸n, biÓu ®iÓm, khã l­êng hÕt t×nh huèng lµm bµi cña Hv .Do vËy GV ra ®Ò ph¶i phï hîp víi møc ®é tiÕp nhËn cña Hv, gÇn gòi víi ®êi sèng thiÕt thùc trong viÖc HT cña c¸c em. 	C©u 2: Mét sè ®Ò më.* Líp 6: 1. KÓ l¹i mét truyÒn thuyÕt mµ em yªu thÝch. 2. ViÕt tiÕp phÇn kÕt cho truyÖn “ C©y bót thÇn” 	 (TruyÖn cæ tÝch Trung Quèc ). 3. DÕ MÌn ®øng lÆng m×nh tr­íc nÊm må cña DÕ Cho¾t . * Líp 7: 1. C©u chuyÖn vÒ ng­êi th©n cña em.Mét lÇn em bÞ èm. 	 2. Phong c¶nh quª h­¬ng em. 3. ViÕt mét bµi v¨n, nãi vÒ t×nh c¶m cña em víi quª 	 h­¬ng hay mét n¬i mµ em ®· tõng g¾n bã.* Líp 8 : 1. L·o H¹c chÕt.“C¸i chÕt L·o H¹c t«i vµ Binh T­ hiÓu ”. 	 V× sao? 2. Tõ néi dung v¨n b¶n “ C« bÐ b¸n diªm”(An- §Ðc – Xen)	 Em viÕt l¹i phÇn kÕt c©u chuyÖn. 3. VÊn ®Ò m«i tr­êng víi b¶n th©n em, sèng vµ häc tËp. 4. Tõ h×nh t­îng L·o H¹c . Em cã suy nghÜ g× vÒ ng­êi n«ng d©n ViÖt Nam. Líp 9 :1. Søc truyÒn tin réng r·i cña ti vi. 2. KÓ mét t×nh huèng giao tiÕp trong cã 	 sö dông ph­¬ng ch©m lÞch sù ? 3. Mïa xu©n trong bµi th¬ “Mïa xu©n nho nhá”	 cña t¸c gi¶ Thanh H¶i.	C©u 3: Khi chÊm bµi cho HV, Gv cÇn quan t©m : C¸c em suy nghÜ nh÷ng g× mµ c¸c em ®· tr×nh bµy. Nh÷ng h¹n chÕ nh÷ng c¸ch c¸c em viÕt sai. Sù s¸ng t¹o trong c¸ch diÔn ®¹t cña thÇy->S¸ng t¹ocña HV. Kü n¨ng lµm bµi, bè côc tr×nh bµy, sù c©n ®èi vµ hµi hßa trong v¨n b¶n, trong c©u, tõ, kü n¨ng ®­a dÉn chøng, lËp luËn.ViÖc thùc hiÖn ®óng träng t©m cña yªu cÇu ®Ò khi lµm bµi, kh«ng phô thuéc vµo s¸ch tham kh¶oC©u 4: Thùc tr¹ng viÖc KT§GKQHT cña 	HVBTTHCS ë ®Þa ph­¬ng hiÖn nay:* ViÖc ra ®Ò : - Mét sè GV cßn phô thuéc vµo s¸ch thiÕt kÕ bµi gi¶ng , cßn tu©n thñ theo m« tÝp – mÖnh lÖnh ®Ò ( khãa tÇm hiÓu biÕt cña H/s ).§Ò bµi cßn mang nÆng tÝnh hµn l©m-> h/s cßn tËp trung vµo c¸c bµi v¨n mÉu cña mét sè GS,TS,HSnªn ch­a thùc tÕ.Mét sè GV khi ra ®Ò ch­a b¸m vµo chuÈn kiÕn thøc -> ch­a mang tÝnh ®êi sèng x· héi -> viÖc ph¸t huy tÝnh ®éc lËp s¸ng t¹o cña HS ch­a cao, nªn hs khi ®i ra thùc tÕ khã th©m nhËp cuéc sèng x· héi .Cã nh÷ng Hs ch­a th©m nhËp s©u vµo c¸c thÓ lo¹i v¨n b¶n, thÓ thøc mét v¨n b¶n, Ýt ®äc VB -> ch­a s¸ng t¹o trong c¸ch viÕt cña b¶n th©n, Ýt b¸m c¸c t×nh tiÕt, t×nh huèng cña nh©n vËt trong VB ®Ó lµm . * Do vËy qu¸ tr×nh KT§GKQHT cßn gÆp nhiÒu khã kh¨n buéc Gv ph¶i chÊm bµi theo h­íng më, më ®¸p ¸n, níi ®iÓm  * Tãm l¹i : - C¸c ®Ò kiÓm tra yªu cÇu chuÈn kiÕn thøc phï hîp víi ®èi t­îng HV nh­ng ch­a phï hîp víi yªu cÇu chuÈn cña ch­¬ng tr×nh.ý thøc thùc hiÖn kiÓm tra miÖng ch­a cao ( ThËm chÝ kh«ng lµm).Cã ra ®Ò tr¾c nghiÖm nh­ng HV Ýt lµm ®­îc.ChØ kiÓm tra vÒ kiÕn thøc cña HV, ch­a kiÓm tra §G ®­îc n¨ng lùc toµn diÖn cña HV.Tr×nh ®é cña HV BT ch­a t­¬ng xøng víi ®iÓm sè c¸c em nhËn ®­îc.Nh×n chung kh«ng cã g× kh¸c so víi kiÓm tra, §G ®èi víi ®èi t­îng HVPT, THCS tøc lµ gåm c¶ TNKQ- TL. KẾT LUẬNKhái niệm PPDH nằm trong mối quan hệ với rất nhiều thành phần của quá trình dạy họcKhái niệm PPDH rất phức hợp, có nhiều bình diện và phương diện. PPDH được hiểu theo nghĩa rộng và nghĩa hẹp, với nhiều mức độ khác nhauKhông có sự thống nhất về phân loại các PPDH. Mọi phương án phân loại đều có những ưu điểm và hạn chế Không có một PPDH nào có hiệu quả vạn năng. Cần vận dụng phối hợp các PPDH phù hợp với mục tiêu và nội dung, điều kiện dạy học cụ thểMỗi người có một năng lực xử lý thông tin khác nhau, một kiểu tư duy và học tập khác nhau. Không có một phương pháp dạy học nào phù hợp với mọi HS. Điều GV cần làm là sử dụng những PPDH khác nhau để có thể kích thích được nhiều mặt khác nhau trong trí thông minh của HS. Nh÷ng vÊn ®Ò cÇn l­u ý1 §æi míi PPDH: C¸ch truyÒn ®¹t kiÕn thøc . C¸ch häc, lµm bµi.2.VÊn ®Ò tr¾c nghiÖm vµ tù luËn:Thi häc kú, KT häc kú kh«ng thi: KTTN( Cã nghÜa lµ thi KTTN kh«ng tèt, BGD ®· cã chñ tr­¬ng, ch­a cã sù chuÈn bÞ ng©n hµng ®Ò -> rÊt khã tæ chøc, mÊt nhiÒu thêi gian cho viÖc ra ®Ò).- C¸c ®Ò KT tr¾c nghiÖm ph¶i cã tèi thiÓu 10 c©u hái.- §Ò KT tù luËn: T¨ng c­êng bµi tù luËn më ®Ó ph¸t huy kh¶ n¨ng s¸ng t¹o cña häc viªn.3 .§æi míi néi dung ®¸nh gi¸ :Néi dung ®¸nh gi¸ kh«ng dõng l¹i ë yªu cÇu t¸i hiÖ kiÕn thøc ®· häc mµ ®¸nh gi¸ toµn diÖn c¸c môc tiªu, kiÕn thøc, kÜ n¨ng HV cÇn ®¹t.- §Æt träng t©m vµo viÖc §G kh¶ n¨ng vËn dông kiÕn thøc, kÜ n¨ng vµ s¸ng t¹o cña HV trong t×nh huèng cuéc sèng. 4. Tiªu chÝ bµi so¹n mét ®Ò kiÓm tra m«n NG÷ V¨n:* Cã tÝnh ph¶n håi: ThÓ hiÖn sù ®¸nh gi¸ tr×nh ®é tiÕp thu bµi qua n¨ng lùc lµm bµi kiÓm tra.Cã t×nh huèng ®Ó HV béc lé ®iÓm m¹nh, yÕu vÒ nhËn thøc vµ n¨ng lùc.§é tin cËy : H¹n chÕ tÝnh chñ quan cña ng­êi ra ®Ò, vµ ng­êi chÊm bµi kiÓm tra.§¸p ¸n biÓu ®iÓm chÝnh x¸c ®Ó mäi GV, HV vËn dông cho kÕt qu¶ gièng nhau.	* VÝ dô : ë miÒn nói mµ GV ra ®Ò miªu t¶ vÒ BiÓn th× rÊt khã kh¨n víi Hv khi lµm bµi. - TÝnh kh¶ thi: phï hîp víi thùc tiÔn cña ®Þa ph­¬ng.- TÝnh chÝnh x¸c, khoa häc . DiÔn ®¹t râ rµng, chÆt chÏ truyÒn t¶i hÕt yªu cÇu tíi HV. 5. TËp huÊn ph©n tÇng ë ®Þa ph­¬ng.Tæ chøc héi nghÞ tËp huÊn liªn tØnh, liªn huyÖn, côm tr­êng, TTGDTX.Tæ chøc héi nghÞ tËp huÊn liªn cÊp häc ( xãa mï ch÷ - BTTHCS- BTTHPT).=> BGD tiÕn hµnh in Ên, so¹n th¶o mét bé SGK BTTHCS,SGK xãa mï ®Ó d¹y HV tõ líp 1-> líp 3.Tr©n träng c¶m ¬n c¸c ThÇy C« gi¸o vÒ tËp huÊn ch­¬ng tr×nh BTTHCS - BTTHPT ®· chó ý l¾ng nghe vµ cã nh÷ng ý kiÕn, kiÕn nghÞ cã liªn quan ®Õn ch­¬ng tr×nh ®æi míi KT§GKQHT cña HVBTTHCS - BTTHPT.