Giáo án Tuần 5 Lớp 2

Ngày soạn :29/9/2006 TUẦN 5
Ngày dạy : Thứ hai ngày 02 tháng 10 năm 2006 
 Tiết : 2 TẬP ĐOC
 PPCT : 40 CHIẾC BÚT MỰC 
 I Mục tiêu :
 1 ) Đọc : 
 _ Học sinh đọc trơn được cả bài . Đọc đúng các từ : trong lớp , làm sao , trong nước mắt , loay hoay , cô giáo , lớp 1A, ...
 _ Nghỉ hơi đúng sau dấu câu , giữa các cụm từ .
 Biết phân biệt giọng của nhân vật ( người dẫn chuyện , Lan , Mai , cô giáo ) .
 _ Học sinh có ý thức luyện đọc thường xuyên . 
 2 ) Hiểu :
 _ Học sinh hiểu nghĩa của các từ : hồi hộp , ngạc nhiên , loay hoay .
 _ Hiểu nội dung bài : Khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan , tốt bụng , biết giúp đỡ bạn .
II ) Đồ dùng dạy học : 
 Thầy : giáo án , bảng phụ , bài học 
 Trò : bài cũ , vở , sgk
III) Các hoạt động dạy – học : TIẾT 1
1) Bài cũ : ( 4 -5’) 
Yêu cầu học sinh đọc bài : Mít làm thơ và trả lời câu hỏi theo nội dung bài 
Học sinh nhận xét – giáo viên nhận xét – ghi điểm 
2) BaØi mới 
* Hoạt động 1: (8 -10’) luyện đọc câu 
+ Yêu cầu học sinh đọc đúng , phát ân đúng :trong lớp , làm sao , ...Đọc ngắt nghỉ đúng .
-Giáo viên giới thiệu bài – ghi bảng 
-Đọc mẫu 
-Yêu cầu học sinh 
( theo dõi , kiểm tra , giúp đỡ học sinh yếu )
H. trong bài có những từ nào khó đọc ?
-Yêu cầu học sinh 
-Giáo viên đọc lại 
-Yêu cầu học sinh 
( giúp đỡ - Giúp học sinh phát âm đúng )
* Hoạt động 2 : ( 20 -22’) Luyện đọc đoạn , bài : Yêu cầu học sinh biết đọc nhanh , giải nghĩa từ khó .
-Giáo viên chia 4 đoạn (sgk)
-Giáo viên treo câu khó đọc 
VD: “ thế là trong lớp / chỉ còn mình em / viết bút chì //”
-Yêu cầu học sinh 
h.Giáo viên đọc lại 
-Yêu cầu học sinh
“ hồi hộp , ngạc nhiên , loay hoay”
-Yêu cầu học sinh
-Giáo viên cùng học sinh – nhận xét – khen ngợi 
-Yêu cầu học sinh
-Học sinh nhắc lại 
-Học sinh theo dõi 
-1 emđọc bài – 1 em đọc chú giải – đọc thầm – gạch chân từ khó 
-Lớp 1A, trong lớp , làm sao , trong nước mắt , loay hoay , cô giáo 
 -Đọc từ khó cá nhân , đồng thanh 
-Theo dõi 
-Đọc tiếp sức câu 
-Lắng nghe 
-Quan sát 
-Nêu cách đọc – đọc cá nhân 
-Lắng nghe
-Đọc tiếp sức đoạn .
-Giải nghĩa từ khó 
-Đọc nhóm 4 
-Thi đua đọc giữa các nhóm – nhận xét bình chọn .
-Học sinh đọc cá nhân 
-Đồng thanh 1 lần 
* Học sinh chơi trò chơi 
 TIẾT 2
* Hoạt động 3 : ( 20 – 22’ )
Tìm hiểu bài : Yêu cầu học sinh hiểu nội dung bài , trả lời câu hỏi .
-Giáo viên đọc mẫu 
-Yêu cầu học sinh 
H. Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì ?
H . Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ?
H . Thế là trong lớp còn mấy bạn viết bútchì ?
H . Chuyện gì sẽ xảy ra với bạn Lan ?
H . Lúc này bạn Mai loay hoay với hộp bút như thế nào ?
H . Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy?
H . Cuối cùng Mai đã làm gì ?
H . Thái độ của Mai thế nào khi biết mình cũng được viết bút mực ?
H . Mai đã nói với cô thế nào ?
H . Theo em bạn Mai có đáng khen không ? Vì sao ?
H . Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì ?
H . Em thấy Mai là người thế nào ?
*Hoạt động 4 : ( 8 – 10’ )
+Luyện đọc lại :Học sinh thi đua đọc hay , biết dọc phân vai .
-Yêu cầu học sinh .
( Vai : Người dẫn chuyện , Lan , Mai , cô giáo ) .
-Giáo viên theo dõi – nhận xét – khen ngợi .
 3 ) Củng cố , dặn dò : ( 4 – 5 ‘ ) 
H . Vừa học bài gì ?
H . Em thích nhân vật nào ? Vì sao ?
-Về nhà đọc bài cho người thân nghe – Phân biệt giọng của nhân vật .
-Học sinh lắng nghe 
-Học sinh đọc thầm đoạn – Trả lời câu hỏi
-Bạn Lan và bạn Mai .
-Hồi hộp nhìn cô , buồn lắm .
-Một mình Mai 
-Lan quên bút ở nhà .
-Mở ra rồi lại đóng vào . 
-Nửa muốn cho bạn mượn , nửa lại không muốn .
-Đưa bút cho Lan mượn 
-Thấy hơi tiếc 
-Để bạn lan viết trước .
Có . Vì biết giúp đỡ bạn bè .
-Phải biết luôn luôn giúp đỡ mọi người .
-Tốt bụng , ngoan , biết giúp đỡ bạn bè .
-Nhận vai – đọc phân vai – Nhận xét – bình chọn .
-Chiếc bút mực 
-Học sinh trả lời
-Học sinh lắng nghe 
Tiết 5 THỂ DỤC
PPCT : 9 CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI 
 ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG 
I Mục tiêu
- Ôân 4 động tác vươn thở , tay , chân, lườn . Yêu cầu thực hiện được từng động tác tương đối chính xác
- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại . Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác , nhanh và trật tự
II.Chuẩn bị
Sân tập và còi
III.Các hoạt động dạy và học
PHẦN 
Mở đầu
Cơ bản
Kết thúc
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung buổi tập 
Khởi động : đứng vỗ tay và hát , giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp 
Trò chơi : Diệt các con vật có hại
* Chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại 
Giáo viên giải thích động tác học sinh đi ngược chiều kim đồng hồ thành vòng tròn 
Học sinh thực hành – Giáo viên theo dõi giải thích thêm . sau đó cho học sinh dừng đội hình vòng tròn , giản cách tập bài thể dục phát triển chung
* Ôn 4 động tác vươn thở , tay chân, và lườn
Lần 1 : Giáo viên hô, làm mẫu – Học sinh tập
Lần 2 : Cán sự lớp hô – học sinh tập – giáo viên theo dõi – Sửa sai
Cúi người thả lỏng 
Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài 
Nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà 
T.GIAN
5 phút 
30 phút
5-6 lần 
15 phút
2x8 nhịp
5 phút
BIỆN PHÁP TỔ CHỨC
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
5
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
5
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
5
Tiết 3 
PPCT : 10 THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC BỤNG – CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI
I.Mục tiêu 
- Ôn 4 động tác vươn thở , tay,chân, lườn . học động tác bụng . Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác , đúng nhịp , đúng phương hướng
- Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại . Yêu cầu thực hiện động tác nhanh , trật tự
II.Chuẩn bị 
Vệ sinh an toàn nơi tập , một còi
III.Các hoạt động dạy và học
PHẦN 
Mở đầu
Cơ bản 
Kết thúc
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
Giáo viên nhận lớp phổ bién nội dung và yêu cầu buổi tập
Khởi động : đứng tại chỗ vỗ tay và hát ,xoay hớp tay ,chân,..
* Chuyển đội hình hàng ngang thành hàng dọc và vòng tròn và ngược lại
Giáo viên làm mẫu , giải thích – Học sinh thực hành 
* Học động tác bụng
Nhịp 1 : Bước chân trái sang ngang rộng hơn vai hai tay đưa ra trước – lên cao thẳng hướng , lòng bàn tay hướng vào nhau , mặt ngửa
Nhịp 2 : Từ từ gập thân , hai bàn tay chạm vào mu bàn chân , hai tay thẳng , mắt nhìn theo tay 
Nhịp 3 : Nâng thân hai tay dang ngang bàn tay ngửa 
Nhịp 4 : Về tư thế chuẩn bị 
Nhịp 5,6,7,8 như trên nhưng đến nhịp 5 đổi bên 
Giáo viên hô , làm mẫu – Học sinh thực hiện theo 
- Kết hợp ôn 4 động tác đã học 
Cán sự lớp hô HS thực hiện – GV theo dõi – Sửa sai
* Trò chơi : Qua đường lội 
Cách chơi : Như tiết trước 
Học sinh thực hiện – giáo viên theo dõi
Cúi ngươì thả lỏng
Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài
Về nhà ôn các động tác thể dục vừa học
T. GIAN
5 phút
30 phút
5-6 lần
10phút
2x8 nhịp
10 phút
5 phút
BIỆN PHÁP TỔ CHỨC
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
5
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
5
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
5
Tiết : 5 ĐẠO ĐỨC
 PPCT : 5 GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết2 )
 I ) Mục tiêu :
- Học sinh hiểu : Ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp . 
 Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp .
- Biết giải thích lý do , nhận xét việc làm , biết nêu ý kiến mà em cho là đúng về gọn gàng ngăn nắp .
 Biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học – chỗ chơi .
- Biết yêu mến những nhười sống gọn gàng , ngăn nắp .
 Mong muốn sống gọn gàng , ngăn nắp .
II ) Đồ dùng dạy – học : 
 - Thầy : Giáo án , bảng phụ , tranh . 
 - Trò : Vở , vở bài tập .
III ) Các hoạt động dạy – học :
 1 ) Bài mới : 
* Hoạt động 1 : ( 10 – 12 ‘ ) : Hoạt cảnh : Đồ dùng để ở đâu ?
+ Học sinh nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng , ngăn nắp .
- Giáo viên chia nhóm và giao kịch 
- Yêu cầu học sinh .
-Giáo viên theo dõi – nhận xét – khen ngợi .
H . Vì sao Dương không tìm thấy cặp và sách vở ? 
H . Qua hoạt cảnh trên , em rút ra điềugì?
* Kết luận : Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn , làm bạn mất nhiều thời gian để tìm kiếm sách vở , đồ dùng khi cần đến . Do đó , chúng ta nên rèn luyện thói quen gọn gàng , ngăn nắp trong sinh hoạt . 
* Hoạt động 2 : ( 10 – 11 ‘ ) : Giải thích lý do và nhận xét tranh : Học sinh biết phân biệt gọn gàng , ngăn nắp và chưa gọn gàng , ngăn nắp .
+ Giáo viên treo bài tập 1 :Đánh dấu + vào ô trống trước việc làm đúng và giải thích vì sao ? 
-Yêu cầu học sinh 
( + a ) Vì bạn .... Gọn gàng , ngăn nắp 
+ Bài tập 2 : Nhận xét việc làm của các bạn nhỏ trong mỗi tranh sau :
- Yêu cầu học sinh 
 ( Tranh 1 : Các bạn sắp xếp dép mũ gọn gàng , ngăn nắp .
 + Tranh 2 : Bạn ngồi học sách vở đồ dùng học tập vứt lung tung .
+Tranh 3 : Bạn sắp xếp sách vở ... (Góc học tập ) gọn gàng , ngăn nắp .
+ Tranh 4 Chưa gọn gàng , ngăn nắp .
H . Nên sắp xếp sách vở , đd h tập như thế nào ?
* Kết luận : Nơi học tập của các bạn ở tranh 1,3 là gọn gàng , ngăn nắp . -Tranh 2 , 4 là chưa gọn gàng ngăn nắp 
* Hoạt động 3 : ( 7 – 8 ‘ ) : Bày tỏ ý kiến 
+ Bài tập 3 : Đánh dấu + trước ý kiến em cho là đúng :
- Yêu cầu học sinh 
- Giáo viên đi sát – nhận xét – khen ngợi 
 ( Phần c , d là đúng ) .
* Kết luận : Nên gọn gàng , ngăn nắp cho nhà cửa luôn sạch đẹp và đó là việc làm của mỗi người trong gia đình .
 2 ) Củng cố , dặn dò : 
 - H . Vừa học bài gì ? 
 - Hệ thống bài – nhận xét giờ học 
 - Rèn thói quen gọn gàng , ngăn nắp .
- Học sinh lắng nghe 
- Học sinh nhận vai – đóng kịch .
- Các nhóm trình bày . 
 - Thảo luận .
- Nêu ý kiến của mình – nhận xét – bổ sung 
- Học sinh lắng nghe 
-Học sinh nêu bài tập 
-Tìm hiểu bài 
-Hoạt động nhóm 2
-Nêu ý kiến của mình 
-Hoạt động nhóm 2 
-Đại diện nhóm trình bày – nhận xét – bổ sung
-Gọn gàng , ngăn nắp 
-Lắng nghe
-Nêu yêu cầu bài – hạot động nhóm 4 
-Cá ... ía sau được đầu và cánh máy bay ( hình 10 ) .
+ Làm thân , duôi máy bay : 
- Bước 3 : Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài, gấp đôi một lần nữa , mở ra vẽ theo đường dấu gấp ( h . 11a ) được hình thân máy bay ( phần đầu của thân máy bay vẽ vát vào ) .
- Gấp đôi hcn theo chiều rộng mở ra đánh dấu khoảng 1/4chiều dài để làm đuôi máy bay .
( Gạch chéo phần thừa , cắt bỏ phần gạch chéo" Được máy bay " Gấp đôi máy bay theo chiều dài " Phóng máy bay .
* Hoạt động 3 : ( 12 – 15 ‘) : Thực hành gấp máy bay : Yêu cầu học sinh biết gấp nháp .
- Yêu cầu học sinh 
- Giáo viên đi sát – giúp đỡ học sinh yếu – Nhận xét – Khen ngợi .
- Kiểm tra sản phẩm của học sinh .
 3 ) Củng cố , dặn dò : ( 4 – 5’):
- Nhận xét giờ học – Tuyên dương 
- Về nhà tập gấp để giờ sau gấp náy bay dán vào phần trình bày sản phẩm . 
- Học sinh quan sát 
- Máy bay có đầu nhọn , cánh nhọn , thân hcn , đuôi hình cn .
- Hình vuông 
- hình chữ nhật
- Học sinh lắng nghe .
- Học sinh quan sát – Lắng nghe .
- Học sinh quan sát – Lắng nghe
- 3 em lên gấp máy bay – Lớp nhận xét . 
- Học sinh gấp máy bay bằng giấy trắng .
- Học sinh trình bày sản phẩm _ nhận xét – bình chọn . 
- Học sinh lắng nghe .
Tiết : 4 TẬP LÀM VĂN 
PPCT : 49 Trả lời câu hỏi . Đặt tên cho bài . Luyện tập về mục lục sách
I ) Mục tiêu :
- Nghe – nói : Học sinh biết dựa vào tranh vẽ và câu hỏi , kể lại được từng việc thành câu . Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài . 
- Viết : Học sinh biết soạn một mục lục đơn giản .
- Học sinh ham thích học tập làm văn – Viết câu văn hay .
II ) Đồ dùng dạy –học : 
- Thầy : Giáo án , bảng phụ , tranh .
- Trò : Bài cũ , vở , sách giáo khoa .
III ) Các hoạt động dạy – học :
 1 ) Bài cũ : ( 4 – 5 ‘) 
- Yêu cầu học sinh đóng vai : Tuấn kéo bím tóc Hà . Tuấn nói một vài câu xin lỗi .
Lan và Mai ( Chiếc lọ mực ) . Lan nói một vài câu cảm ơn .
- Giáo viên nhận xét – Ghi điểm .
 2 ) Bài mới :
* Hoạt động 1 : ( 23 – 15 ‘)Hướng dẫn học sinh làm bài tập miệng : Yêu cầu hs biết trả lời câu hỏi – Đặt tên cho câu chuyện .
+ Bài tập 1 : 
Yêu cầu học sinh nêu yc bài tập 
- Gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi và trả lời câu hỏi .
- Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu –Nhận xét – Khen ngợi .
+ Bài tập 2 : 
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài –Hoạt động nhóm 4 Các nhóm nêu ý kiến – Nhận xét .
- Yêu cầu học sinh 
* Hoạt động 2 : ( 10 – 12’) Hướng dẫn học sinh làm bài tập viết :Học sinh đọc – Viết được 1số bài ở mục lục đó .
 + Bài tập 3 : 
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài .
- Yêu cầu học sinh 
- Giáo viên theo dõi - nhận xét .
- Yêu cầu học sinh lập mục lục các bài tập đọc .
-Yêu cầu học sinh 
 - Giáo viên theo dõi – nhận xét – Chấm điểm 4 – 5 em 
 3 ) Củng cố , dặn dò : 
H . Vừa học bài gì ?
- Hệ thống bài – nhận xét giờ học – Tuyên dương .
- Về nhà tập TLCH – Đặt tên cho bài – Luyện tập lập – tra cứu mục lục sách .
- 4 em lên thực hiện – lớp nhận xét 
- Học sinh lắng nghe .
- Hãy dựa vào tranh sau trả lời câu hỏi:
- “ Bạn trai đang vẽ ở đâu ?
 Ở tườnh của trường học .
 . Bạn trai nói gì với bạn gái ?
 Mình vẽ đẹp không .
 . Bạn gái nhận xét thế nào ? 
 Vẽ lên tường làm xấu trường lớp .
 . Hai bạn đang làm gì ?
 Quét vôi lại bức tường cho sạch .
- Đặt tên cho câu chuyện ở bài tập 1 :
- Không vẽ lên tường 
Bức vẽ làm bẩn tường 
Đẹp mà khônh đẹp .
Bảo vệ của công .
- Đọc mục lục các bài ở tuần 6 .Viết tên các bài tập đọc đó .
“ Mẩu giấy vụn .
 Ngôi trường mới 
 Mua kính . “
- Học sinh đọc bài làm của mình - 
- TLCH . Đặt tên cho bài . LT về mục lục sách .
 - Học sinh lắng nghe .
Ngày soạn :01/10/2006
Ngày dạy :Thứ sáu ngày 06 tháng 10 năm 2006 
 Tiết : 1 TOÁN
 PPCT : 25 LUYỆN TẬP
I ) Mục tiêu : 
-Củng cố về cách giải toán về nhiều hơn ( chủ yếu là phương pháp giải ). 
- Rèn cách trình bày khoa học , chính xác khi học toán .
- Học sinh ham thích học toán .
II ) Đồ dùng dạy – học : 
- Thầy : Giáo án , bảng phụ , bài tập .
- Trò : Bài cũ , vở , sách giáo khoa .
III ) Các hoạt động dạy – Học :
 1 ) Bài cũ : ( 4 – 5’) 
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 1 , 2 , 3 trang 24 . 
- Giáo viên nhận xét – Ghi điểm .
 2 ) Bài mới :
* Hoạt động 1 : ( 20 – 22 ‘) Hướng dẫn học sinh giải toán về nhiều hơn : Yêu cầu học sinh nắm được phương pháp – Giải được dạng toán trên .
+ Bài tập 1 : 
_ Yêu cầu học sinh đọc đề toán tìm hiểu đề – Tóm tắt – giải bài toán .
_ Giáo viên cùng học sinh nhận xét – chữa bài .
+ Bài tập 2 : 
- Yêu cầu học sinh dưạ¨ vào tóm tắt đọc thành đề toán - Tìm hiểu đề – giải toán – Chữa bài 
+ Bài 3 : Giải bài toán theo tóm tắt bằng sơ đồ . ( Tiến hành tương tự bai2)
+ Bài 4 : 
- Câu a : Tiến hành tương tự bài 1 .
H . Muốn biết đường thẳng CD dài bn cm ta làm thế nào ?
H . Vì sao ?
- Câu b : Vẽ đường thẳng AB dài 12 cm .
- Yêu cầu học sinh thi đua làm bài theo nhóm 4 – Các nhóm thi đua – nhận xét .
* Hoạt động 2 : ( 4- 5 ‘) Chấm bài .
Giáo viên chấm bài 5 – 7 em – Nhận xét – chữa lỗi phổ biến .
 3 ) Củng cố , dặn dò : ( 4 – 5 ‘) 
- Giáo viên hệ thống bài – Nhận xét giờ học – Tuyên dương .
- Về nhà rèn giải toán về nhiều hơn và tự đặt đề toán .
- Học sinh làm bài – nhận xét .
- Học sinh lắng nghe .
 Bài giải 
Trong hộp có số bút chì là :
 6 + 2 = 8 ( bút chì ) 
 Đáp số : 8 bút chì 
- An có 11 bưu ảnh , Bình có nhiều hơn An 3 bưu ảnh . Hỏi Bình có bao nhiêu bưu ảnh ?
 Bài giải 
 Bình có số bưu ảnh là :
 11 + 3 = 14 ( Bưu ảnh )
 Đáp số : 14 bưu ảnh 
 Bài giải 
 Đội hai có số người là :
 15 + 2 = 17 ( người ) 
 Đáp số : 17 người
 Bài giải 
 Đoạn thẳng CD dài là : 
 10 + 2 = 12 (cm ) 
 Đáp số : 12 
-Ta lấy 10 + 2
- Vì đt CD dài hơn đt AB 2 cm 
- Học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 8 cm .
- Học sinh lắng nghe .
- Học sinh lắng nghe .
Tiết : 3 ÂM NHẠC
PPCT : 14 ÔN TẬP BÀI HÁT : XÒE HOA
I.Mục tiêu
- Biết hát đúng giai điệu và lời ca bài hát xòe hoa
- Tập biẽu diễn bài hát 
- Rèn thói quen tự nhiên trước đám đông 
II.Chuẩn bị
- Thầy : Một số động tác múa đơn giản , nhạc cụ bằng nhạc
- Trò : Tập bài hát 
III.Các hoạt động dạy và học
NỘI DUNG
Bài cũ
Bài mới
* Hoạt động 1 : Ôn bài hát Xòe hoa
Tập biễu diễn
* Hoạt động 2 : Hát kết hợp trò chơi
Củng cố – Dặn dò
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Gọi 3 học sinh hát bài xòe hoa
Nhận xét đánh giá
Giới thiệu – Ghi bảng
Hát mẫu lần 1
Yêu cầu 
Theo dõi – Nhận xét – Sửa sai
Hướng dẫn một số động tác múa đơn giản
Yêu cầu 
Nhận xét – Đánh giá
Trò chơi : Nghe tiết tấu đoán câu hát trong bài
Gõ : Đen đen đen đen đơn đen đen đơn
Trò chơi : Hát giai điệu của bài bằng các nguyên âm o,a,u,I 
Hát mẫu
Hướng dẫn học sinh hát 
Theo dõi nhận xét
Yêu cầu lớp hát lại cả bài
Nêu nội dung bài học
Về nhà hát thuộc và tập múa
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3 học sinh lên hát
lắng nghe
hát luân phiên
múa theo nhóm
vừa hát vừa múa phù họa
biễu diễn trước lớp
chú ý nghe nhận biết . đó là câu 2 – 3 – 4
hát : ò o ó ooo ó oo
 a áaa à à à
 u ú ù u ú u ù
 i í i i ì ì i
lớp hát đồng thanh
Tiết : 3 MỸ THUẬT
PPCT : 13 TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO : NẶN – XÉ- DÁN . VẼ CON VẬT
I.Mục tiêu
- Học sinh nhận biết đặc điểm một số con vật
- Biết nặn , xé , dán một số con vật
- Nặn hoặc vẽ , xé dán một số con vật theo ý thích
II.Chuẩn bị
- Thầy : Sưu tầm tranh ảnh một số con vật quen thuộc , tranh vẽ con vật
- Trò : Đất nặn, giấy màu , hồ dán, màu vẽ
III.Các hoạt động dạy và học
1.Bài cũ
Thu 5-7 bài chấm đánh giá
2.Bài mới
Giới thiệu bài và ghi bảmg
* Hoạt động 1 : Quan sát – nhận xét
Giới thiệu một số bài nặn , tranh vẽ , tranh xé về các con vật
- Tên con vật , hình dáng đặc điểm các phần chính của các con vật , màu sắc của các con vật
* Hoạt động 2 : Cách nặn – Cách xé dán – cách vẽ các con vật
Giáo viên cho học sinh tự chọn con vật định thực hành 
Yêu cầu : Nhớ lại các đặc điểm chính của con vật mình vẽ
+ Cách nặn : Có hai cách nặn
Nặn : đầu , thân , chân .rồi ghép lại thành hìng con vật từ thỏi đất bằng cách nặn vuốt để tạo thành hình dáng con vật 
+ Cách xé , dán :
+ Cách vẽ : Vẽ hình con vật sao cho vừa với phần giấy qui định , chú ý tạo dáng con vật sao cho sinh động có thể vẽ thêm cỏ cây  để bài vẽ thêm sinh động hơn 
* Họat động 3 : Thực hành
Theo dõi gợi ý cho học sinh còn lúng túng chưa biết cách nặn , xé hoặc vẽ con vật  gợi ý tạo dáng con vật 
* Hoạt động 4 : Nhận xét – Đánh giá 
Thu một số sản phẩm đã hoàn thành . nhận xét , đánh giá 
Tuyên dương bài hoàn thành tốt 
3.Củng cố – Dặn dò 
H : Vừa học bài gì ?- Nhận xét giờ học
Nộp vở
Quan sát nhận xét 
Ví dụ : chó , mèo , heo
Học sinh lựa chọn con vật mà các em định thực hành 
 Nhớ lại đặc điểm con vật của mình 
Lựa chọn màu tự do để nặn 
Chú ý 
Vẽ vào vở
Trình bày sản phẩm của mình
Nhận xét 
 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu
- Học sinh thấy được ưu khuyết điểm của cá nhân và tập thể
- Biết được nhiệm vụ của tuần sau
- Giáo dục tính kỷ luật trong môn học
II. Tổng kết tuần qua
- Các tổ trưởng nhận xét ưukhuyết điểm của tổ viên
- Lớp trưởng nhận xét từng mặt
- Giáo viên tổng kết – xử phạt
+ Ưu điểm:
 - Đa số đi học đúng giờ
- Truy bài đầu giờ tốt
- Chuẩn bị bài trước khi đến lớp tốt 
- Vệ sinh cá nhân ,trường lớp sạch sẽ
+ Nhược điểm : 
 - Một số HS còn quên mang vở, bảng
 - Nghỉ học khong có giấy phép
III. Kế hoạch tuần sau
- Học chương trình tuần 5
- Phát huy ưuđiểm tuần trước 
- Hạn chế nhược điểm tuần trước
- Nghỉ học khong có giấy phép
I
- Chấm dứt tình trạng quên vở
- Duy trì sĩ số 
- Xếp hàng ra và vào lớp
- Học và soạn bài trước khi đến lớp
- Truy bài đầu giờ
- Vệ sinh cá nhân , trường lớp 
IV. Sinh hoạt sao
- Phụ trách sao tập một số bái hát đội
- Chơi một số trò chơi yêu thích
- Sinh hoạt, vui chơi