Giáo án Sinh học 9 tiết 8: Nhiễm sắc thể

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 8 : nhiễm sắc thể
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức :
	-Học sinh mô tả được sự biến đổi hình thái NST trong chu kỳ tế bào , mô tả được cấu trúc hiển vi điển hình của NST ở kỳ giữa của nguyên phân
	- Chức năng của NST với sự di truyền tính trạng
2.Kĩ năng :
	- Rèn luyện kỹ năng quan sát phân tích thu nhận kiến thức từ hình vẽ
II. Đồ dùng dạy học:
	Tranh h8.1 SGK
III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1 : 
Tìm hiểu tính đặc trưng của bộ nhiễm sắc thể
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh – Nội dung
 Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh hình 8.1,2 và đọc SGK, thảo luận nhóm
 *Trả lời :
 - Tính đặc trưng của bộ NST?
 - Cặp NST tương đồng?
 - Khái niệm : Bộ NST lưỡng bội? Bộ NST đơn bội?
- GV khắc sâu khái niệm bộ NST dơn bội và lưỡng bội trên hình vẽ bộ NST của ruồi giấm , của người
- Phân biệt bằng hình vẽ bộ NST của ruồi giấm đực và ruồi giấm cái ?
 *Cho học sinh quan sát số lượng hình dạng NST của một số loài trả lời :
 - Nhận xét số lượng , hình dạng NST của các loài khác nhau?
 - Số lượng NST trong bộ NST lưỡng bội có phản ánh trình độ tiến hoá của loài không?
 -Lấy VD: Chứng minh tính đặc trưng của bộ NST ?
 - Học sinh quan sát , đọc SGK thảo luận nhóm
 -Đại diện trình bày câu trả lời
 - Nhóm khác bổ sung 
 - Thống nhất kết luận 
 Kết luận:
 - NST tồn tại từng cặp tương đồng giống nhau về mặt hình thái kích thước . Trong đó một số có nguồn gốc từ bố , một số có nguồn gốc từ mẹ. 
 - Bộ NST chứa các cặp tương đồng gọi là bộ NST lưỡng bội(2n)
 - Bộ NST trong giao tử là bộ đơn bội (n)
 - Những loài đơn tính có sự khác nhau giữa cá thể cái và đực ở cặp NST giới tính là XX và XY
- Mỗi loài sinh vật có bộ NST đặc trưng về số lượng và hình dạng
 - Số lượng NST trong bộ NST lưỡng bội không phản ánh được trình độ tiến hoá của các loài sinh vật
 VD: người 2n = 46, tinh tinh 48, ruồi giấm 8
 Hoạt động 2 :
Tìm hiểu cấu trúc nhiễm sắc thể
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh – Nội dung
 Giáo viên cho học sinh quan sát tranh h8.4,5 nghiên cứu SGK
 -Xác định hình dạng , cấu trúc NST trên hình vẽ ?
- Thành phần cấu tạo nên NST ?
 GV :Chiều dài NST khác nhau ở các kỳ tuỳ mức độ duỗi và đóng xoắn
 Kỳ giữa chiều dài ngắn nhất có hình dạng kích thước đặc trưng: 
 Hạt , que, chữ V
 -Minh hoạ trên bộ NST của ruồi giấm hình dạng NST 
 - Học sinh quan sát tranh , nghiên cứu thông tin , thảo luận nhóm
 - Cử đại diện trình bày cấu trúc NST trên hình vẽ .
- Yêu cầu 
 +Xác định hình dạng NST 
 + Crôma tít, tâm động , eo thứ 2
 +Thành phần cấu tạo NST : ADN và prôtêin loại Histôn
 - Nhóm khác bổ sung 
 - Rút ra kết luận 
 * Kết luận:
 - NST có hình dạng đặc trưng ở kỳ giữa. Thường có hình hạt ,que , chữ V
 -Mỗi NST gồm hai nhiễm sắc tử chị em (cromatit) gắn với nhau ở tâm động
 -Tâm động là nơi đính NST vào sợi tơ vô sắc
 - Một số NST ngoài tâm động còn có eo thứ hai
 - NST gồm AD N và Prôtêin loại Hisôn 
Hoạt động 3 :
Tìm hiểu chức năng nhiễm sắc thể
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh – Nội dung
 Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK để nắm sơ bộ về chức năng NST
 Gợi ý : NST là cấu trúc mang gen (mỗi gen nằm ở một vị trí xác định) những biến đổi về cấu trúc hoặc số lượng NST đều dẫn đến biến đổi tính trạng ở sinh vật
- NST tự nhân đôi được là do sự nhân đôi của AD N
( Mang thông tin và truyền đạt thông tin qua các thế hệ TB và cơ thể của loài sinh sản hữu tính giao phối )
 Từng học sinh nghiên cứu SGK 
 Theo dõi gợi ý của giáo viên, thảo luận nhóm trả lời: chức năng NST 
 Kết luận:
 NST là cấu trúc mang gen quy định các tính trạng của sinh vật
 Nhờ đặc tính tự nhân đôi của nhân đôi của NST mà các gen quy định tính trạng được sao chép qua các thế hệ
IV. Củng cố:
	Đọc kết luận SGK 
	Trả lời câu hỏi
 Câu1: Sự đóng xoắn, duỗi xoắn của NST có tính chu kì vì ở mỗi thế hệ tế bào NST đều trải qua các kì:TG( duỗi xoắn nhiều nhất), kì đầu, giữa() sau cuối
 Câu2: Cấu trúc điển hình của NST..kỳ giữa: dài khoảng 0,5->50Mm đường kính 0,2->2Mm có hình hạt que chữ v, có hai cromatit gắn với nhau ở tâm động(eo thứ nhất) một số NST có eo thứ hai 
 Câu 4:Đáp án d
- Tìm bộ NST đơn bội của các loài trong bảng 8.1 
- Qua thụ tinh của các giao tử thì bộ NST của hợp tử thế nào , NST của cha mẹ và con có liên quan với nhau thế nào ?
V. Dặn dò:
	Học sinh học theo câu hỏi SGK