Giáo án Ngữ văn 12 tuần 5

PHONG CÁCH NGễN NGỮ KHOA HỌC
* Mục đích - Yêu cầu:
 - Nắm vững cỏc khỏi niệm văn bản khoa học và cỏc đặc trưng của phong cỏch ấy.
- Cú kỹ năng phõn biệt phong cỏch ngụn ngữ khoa học với cỏc phong cỏch ngụn ngữ khỏc và biết sử dụng ngụn ngữ khoa học trong cỏc trường hợp cần thiết.
* Phương tiện, phương pháp thực hiện
 GV: SGK, SGV, Thiết kế bài giảng. HS: Đọc, soạn bài ở nhà.
* Tiến trình dạy học
 1. Kiểm tra bài cũ : (5’)Bài nghị luận về một hiện tượng đời sống thường cú cỏc nội dung nào ?
 2. Vào bài mới: 
Th/gian
Hoạt động của Gv và Hs
MỤC ĐÍCH, NỘI DUNG CẦN ĐẠT
7’
15’
15’
GV: Đọc văn bản a. Phõn loại ?
Văn bản khoa học chuyờn sõu.
- Đọc văn bản b. Phõn loại ?
Văn bản khoa học giỏo khoa
- Đọc văn bản c. Phõn loại ?
Văn bản khoa học phổ cập
GVH: Căn cứ vào SGK, trỡnh bày khỏi niệm Ngụn ngữ khoa học ?
GVH: Phong cỏch ngụn ngữ khoa học cú mấy đặc trưng ?
Tớnh khỏi quỏt, trừu tượng biểu hiện ở những phương diện nào ?
Tớnh lớ trớ, lụgic biểu hiện ở những phương diện nào ?
Tớnh khỏch quan, phi cỏ thể biểu hiện ở những phương diện nào ?
GV: Cho hs chộp phần ghi nhớ .
GVH: Nội dung thụng tin là gỡ ?
 - Thuộc loại văn bản nào ?
 - Tỡm cỏc thuật ngữ khoa học được sử dụng trong văn bản ?
Gv cho vớ dụ về đoạn thẳng
Chia nhúm, thảo luận cỏc từ cũn lại, trỡnh bày trước lớp.
GV: Cho hs chộp cõu hỏi gợi ý về nhà làm bài tập số 3 
GVH: Đoạn văn đó dựng cỏc thuật ngữ khoa học nào ?
 - Lập luận của đoạn văn như thế nào ? Diễn dịch hay quy nạp ?
I. VĂN BẢN KHOA HỌC VÀ NGễN NGỮ KHOA HỌC
1. Văn bản khoa học : Gồm 3 loại
- Cỏc văn bản khoa học chuyờn sõu : mang tớnh chuyờn ngành dung để giao tiếp giữa những người làm cụng tỏc nghiờn cứu trong cỏc ngành khoa học.
- Cỏc văn bản khoa học giỏo khoa : cần cú thờm tớnh sư phạm
- Cỏc văn bản khoa học phổ cập, viết dễ hiểu nhằm phổ biến rộng rói kiến thức khoa học.
2. Ngụn ngữ khoa học :
Là ngụn ngữ được dựng trong giao tiếp thuộc lĩnh vực khoa học.
 + Dạng viết : sử dụng từ ngữ khoa học và cỏc kớ hiệu, cụng thức, sơ đồ
 + Dạng núi : yờu cầu cao về phỏt õm, diễn đạt trờn cơ sở một đề cương
II. ĐẶC TRƯNG CỦA NGễN NGỮ KHOA HỌC
1. Tớnh khỏi quỏt, trừu tượng : biểu hiện khụng chỉ ở nội dung mà cũnở cỏc phương tiện ngụn ngữ như thuật ngữ khoa học và kết cấu của văn bản.
2. Tớnh lớ trớ, lụgic : thể hiện ở trong nội dung và ở tất cả cỏc phương tiện ngụn ngữ như từ ngữ, cõu văn, đoạn văn, văn bản.
3. Tớnh khỏch quan, phi cỏ thể : Hạn chế sử dụng những biểu đạt cú tớnh chất cỏ nhõn, ớt biểu lộ sắc thỏi cảm xỳc.
GHI NHỚ : SGK (T76)
IV. LUYỆN TẬP 
Bài tập 1 :
- Những kiến thức khoa học Lịch sử văn học
- Thuộc văn bản khoa học giỏo khoa
- Chủ đề, hỡnh ảnh, tỏc phẩm, phản ỏnh hiện thực, đại chỳng hoỏ, chất suy tưởng, nguồn cảm hứng sỏng tạo.
Bài tập 2 : 
- Đoạn thẳng : đoạn khụng cong queo, góy khỳc, khụng lệch về một bờn / đoạn ngắn nhất nối hai điểm với nhau.
Bài tập 3 : 
 ẹoùan vaờn duứng nhieàu thuaọt ngửừ KH : khaỷo coồ , ngửụứi vửụùn , haùch ủaự , maỷnh tửụực , rỡu tay , di chổ , coõng cuù ủaự...
 Baứi taọp 4 
 Muoỏn vieỏt ủoaùn vaờn phoồ bieỏn KH , caàn coự kieỏn thửực KH thoõng thửụứng , doàng thụứi caàn vieỏt ủuựng phong caựch ngoõn nguừ KH .
 VD : Nửụực raỏt caàn thieỏt cho cuoọc soỏng cuỷa con ngửụứi , caực loaùi ủoọng vaọt vaứ caõy coỏi .Nhửng caàn coự nguoàn nửụực saùch thỡ cụ theồ con ngửụứi , ủoọng vaọt vaứ caõy coỏi mụựi coự theồ taùo thaứnh chaỏt dinh dửụừng .Neỏu nguoàn nửụực bũ oõ nhieóm thỡ taực haùi ủoỏi vụựi con ngửứoi vaứ muoõn loaùi ủoọng vaọt , caõy coỏi seừ khoõng lửụứng heỏt .Caàn baỷo veọ nguoàn nửụực khoỷi caực chaỏt ủoọc haùi nhử hoựa chaỏt , caực chaỏt thaỷi tửứ nhaứ maựy , beọnh vieọn ...chaỳng haùn, caực nhaứ maựy , beọnh vieọn caàn phaỷi coự coõng ngheọ laứm saùch caực chaỏt thaỷi khi ủửa ra moọi trửụứng xung quanh .Coự nhử vaọy mụựi coự theồ baỷo veọ ủửụùc sửù soỏng.
* CỦNG CỐ: (3’) - Cỏc loại văn bản khoa học ?
 - Cỏc đặc trưng cơ bản của phong cỏch ngụn ngữ khoa học ?
Trả bài viết số 1.
mục tiêu bài học
Giúp học sinh hệ thống hoá những kiến thức và kĩ năng làm bài văn Nghị luận Xã hội. Đồng thời tự đánh giá những ưu điểm và nhược điểm trong bài làm của mình từ đó có những định hướng cần thiết để làm tốt hơn ở những bài viết sau.
Tiếp tục rèn kĩ năng tự đánh giá, rút kinh nghiệm sau mỗi bài văn. Nâng cao ý thức rèn luyện đạo đức, nhân cách. Phân tích những vấn đề mang tính XH.
Phương pháp và tiến trình tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học
 Tuỳ từng đối tượng ở mỗi lớp có cách trả bài riêng. Cần nắm chắc đặc điểm của từng lớp để định ra nội dung cách thức trả bài sao cho các em có thể rút kinh nghiệm, nâng cao trình độ ở những bài viết sau. Lưu ý sự lựa chọn của mỗi học sinh.
2. Tiến trình tổ chức dạy học
a. Xác định yêu cầu của bài làm.
GV cho học sinh đọc lại đề bài . Hệ thống lại những luận đề, luận điểm chính trong mỗi đề.
b. Nhận xét chung:
 Gv có thể nhận xét chung thông qua một số nội dung cả bài tốt lẫn bài xấu. GV cũng cần khuyến khích động viên những bài viết có ý tưởng đúng đắn, độc lập và sáng tạo, sủa chữa những ý chưa đúng, từ đó đánh giá những ưu điểm và nhược điểm trong bài làm của các em.
 Ngoài ra vẫn còn một số các em mắc lỗi chính tả, có những em rất nghiêm trọng Thầy giáo đã sửa trong bài viết, yêu cầu về nhà tự giác sửa lỗi, có kiểm tra.
c. Biểu dương và sửa lỗi:
- Gv chọn một số bài, đoạn văn tiêu biểu có ý hay, sáng tạo, có cảm xúc đọc cho HS nghe cùng học và rút kinh nghiệm (có thể lấy ở một lớp khá hơn).
- Cũng nên chọn một số bài mắc lỗi kiến thức, diễn đạt, chính tả đọc và cùng các em sửa , rút kinh nghiệm. Yêu cầu các em về nhà nghiêm túc thực hiện việc sửa lỗi.
d. Trả bài và tổng kết.
Viết Bài Làm Văn Số 02
Nghị Luận Xó Hội -Bài Làm Ở Nhà
mục tiêu bài học
* Viết đươc bài nghị luận bàn về một hiện tượng đời sống,phự hợp với trỡnh độ,hoàn cảnh của hs
* Nõng cao ý thức ,cú thỏi độ đỳng đắn đối với những hiện tượng, đời sống xảy ra hằng ngày.
* Rốn luyện kĩ năng làm bài NLXH.
Phương pháp và tiến trình tổ chức dạy học
* Tỡm hiểu những hiện tượng trong đời sống hằng ngày
* Phõn tớch đỏnh giỏ,cỏc hiện tượng trong đời sống để chuẩn bị cho bài viết.
 Đề Bài: Anh(chị) hóy trỡnh bày quan điểm của mỡnh trước cuộc vận động. ”Núi khụng với những tiờu cực trong thi cử và bệnh thành tớch trong giỏo dục”.
1.Yờu cầu chung:
-Kiểu bài:nghị luận xó hội
-Cỏc thao tỏc sử dụng: bỡnh luận,chứng minh
-Tư liệu: trong văn học và đời sống xó hội.
-Bố cục: ba phần mở-thõn-kết
2.Yờu cầu cụ thể:
*Thụng tin về thực trạng mụi trường sống núi chung
*Tỡm hiếu những tiờu cực nơi mỡnh đang sống
*Núi khụng với tiờu cực trong thi cử.
*Núi khụng với bệnh thành tớch trong giỏo dục 
3.Giỏo viờn cho học sinh làm bài –bao quỏt lớp-thu bài. 
4.Dặn dũ:chuẩn bị bài
 ”Thụng điệp nhõn ngày thế giới phũng chống AIDS,1-12-3003