Giáo án Ngữ văn 12 tiết 96: Ôn tập làm văn

ÔN TẬP LÀM VĂN
96---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. Mục tiêu bài học: Giúp HS:
- Hệ thống hóa tri thức về cách viết các kiểu văn bản được học ở THPT.
- Viết được các kiểu văn bản đã học, đặc biệt là văn bản nghị luận.
B. Phương pháp dạy học:
- Hướng dẫn HS chuẩn bị trước nội dung bài học .Tổ chức cho HS thảo luận.
C. Phương tiện dạy học:
SGK ngữ văn 12, 10và 11;SGV.
D. Tiến trình tổ chức dạy-học:
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài dạy
*Hoạt động 1: GV kiểm tra phần chuẩn bị bài của HS.
*Hoạt động 2: GV thu bài.
*Hoạt động3: tổ chức cho HS ôn tập các tri thức chung.
-GV đánh giá và nhấn mạnh một số tri thức cơ bản.
-GV gọi một vài HS để kiểm tra các đơn vị kiến thức nhỏ theo câu hỏi phần ôn tập.
-các đề bài, đặc điểm chung và khác biệt.
-GV dựa vào hệ thống câu hỏi ôn tập gợi nhắc HS kiến thức cũ.
-GV yêu cầu đại diện nhóm 3 trình bày.
*Hoạt động 4: Luyện tập
-GV gọi HS đọc đề văn và hướng dẫn HS làm bài tập.
-Trên cơ sở tìm hiểu đề, GV chia lớp thành 2 nhóm tiến hành lập dàn ý cho một đề bài.
-GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày.
Hoạt động 5: Hướng dẫn HS học bài ở nhà.Hướng dẫn những nội dung còn lại của bài luyện tập.
-Các nhóm chuẩn bị.
-Đại diện nhóm 1 trình bày các kiểu văn bản và khái niệm theo hình thức sơ đồ hóa
-Đại diện nhóm 2 trình bày.
-HS trả lời các câu hỏi.
-HS trình bày vấn đề dưới sự gợi nhắc của GV.
-HS kể tên các thao tác lập luận.
-Đại diện nhóm 3 trình bày.
-HS đọc đề văn ở SGK.
-Các nhóm tiến hành thảo luận, lập dàn ý cho một đề bài.
-cử đại diện nhóm trình bày.
I.Kiểm tra:
II. Giới thiệu bài:
III. Nội dung ôn tập:
1.Ôn tập các tri thức chung:
a.Các kiểu văn bản:
 Văn bản tự sự, Văn bản thuyết minh, Văn bản nghị luận, Văn bản báo chí...
b.cách viết văn bản:
-Nắm vững đặc điểm kiểu loại văn bản và mục 
đích, yêu cầu cụ thể của văn bản.
-Hình thành và sắp xếp thành dàn ý cho văn bản.
-Viết văn bản theo dàn ý.
2.Ôn tập tri thức văn nghị luận:
a. Đề tài cơ bản của văn nghị luận trong nhà trường: 
-Đề tài có thể chia thành 2 nhóm:
+Nghị luận xã hội: một tư tưởng đạo lí, một hiện tượng đời sống.
+Nghị luận văn học: ý kiến bàn về văn học, một tác phẩm, một đoạn trích.
-Nhận xét:
+Đặc điểm chung:Đều trình bày tư tưởng, quan điểm về vấn đề nghị luận, đều sử dụng các bước nghị luận. 
+ Điểm khác biệt:
NLXH: Cần có vốn hiểu biết xã hội phong phú.
NLVH: Cần có kiến thức văn học,khả năng cảm thụ.
 b.Lập luận trong văn nghị luận:
-Cấu tạo của lập luận gồm luạn điểm, luận cứ và các phương tiện liên kết lập luận.
-Cách xác định luận cứ:
+lí lẽ phải có cơ sở, chân lí phải được thừa nhận.
+phù hợp với luận điểm.
+dẫn chứng phải chính xác, tiêu biểu, phù hợp.
-Các thao tác lập luận cơ bản:giải thích, chứng minh, bình luận, phân tích, so sánh, bác bỏ.
c.Bố cục của bài văn nghị luận:
gồm mở bài, thân bài, kết bài thống nhất, có mối quan hệ chặt chẽ với nhau.
d.Diễn đạt trong văn nghị luận:
-Cần diễn đạt thuyết phục cả lí trí và tình cảm,phải dùng từ, viết câu chính xác.
-Giọng văn trang trọng, nghiêm túc.Cần thay đổi giọng điệucho thích hợp với nội dung cụ thể : sôi nổi, mạnh mẽ hay trầm lắng.
-Sử dụng biện pháp tu từ và câu một cách hợp lí.
IV.Luyện tập:
1.Đề văn ở SGK
2.Yêu cầu luyện tập:
a.Tìm hiểu đề:
-Kiểu bài: NLXH (Đề 1), NLVH (Đề 2).
-Thao tác lập luận:
Đề 1: thao tác bình luận.
Đề 2: thao tác phân tích.
-Các luận điểm cơ bản dự kiến:
Đề 1: cần khẳng định câu nói của Xôcrat với người khách và giải thích tại sao ông ta nói như vậy. Sau đó rút ra bài học và bình luận.
Đề 2: Chọn đoạn thơ.
Căn cứ vào nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật của đoạn để chọn luận điểm.
b. Lập dàn ý: 
	4. Củng cố - Dặn dò: Soạn bài Giá trị văn học và tiếp nhận văn học
	5. Rút kinh nghiệm, bổ sung: