Giáo án Ngữ văn 12 chuẩn tiết 90: Phát biểu tự do

Tiết 90
PHÁT BIỂU TỰ DO
	Ngày soạn: 11.3.09
	Ngày giảng:
	Lớp giảng: 12A1	12A2	12A3
	Sĩ số:
A. Mục tiêu bài học
	Qua bài giảng, nhằm giúp HS:
 Có những hiểu biết đầu tiên về phát biểu tự do (khái niệm, những điểm giống và khác nhau so với phát biểu theo chủ đề)
 Nắm được một số nguyên tắc và yêu cầu của phát biểu tự do
 Bước đầu vận dụng kiến thức và kĩ năng đó vào công việc phát biểu tự do về một chủ đề mà các em hứng thú và có mong muốn được trao đổi ý kiến với người nghe.
B. Phương tiện thực hiện
	- SGK, SGV
	- Thiết kế bài giảng
	- Giáo án, bài soạn, phiếu học tập
	- Hướng dẫn học và làm bài Ngữ văn 12
C. Cách thức tiến hành
	- Trao đổi thảo luận
	- Thuyết trình
	- Thực hành
D. Tiến trình giờ giảng
	1. Ổn định
	2. KTBC
	3. GTBM
	4. Hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy và Trò
Yêu cầu cần đạt
GV: để HS bàn luận về vấn đề mà mình mà mình đang quan tâm (tình huống tự nhiên ngay trong lớp học). Sau 7 phút Gv yêu cầu HS dừng cuộc giao tiếp của mình.
GV phát phiếu học tập
GV: Vì sao con người luôn có nhu cầu được phát biểu tự do?
GV: Để lời phát biểu tự do đạt kết quả giao tiếp thì chúng ta cần đảm bảo yêu cầu gì?
GV: yêu cầu HS chọn tình huống và chuẩn bị phát biểu tự do theo gợi ý sau
B­íc 1: Chän chñ ®Ò cô thÓ.
B­íc 2: KiÓm tra nhanh xem v× sao m×nh chän chñ ®Ò Êy (t©m ®¾c? ®­îc nhiÒu ng­êi t¸n thµnh? chñ ®Ò míi mÎ?... hay lµ tÊt c¶ nh÷ng lÝ do ®ã?).
B­íc 3: Ph¸c nhanh trong ãc nh÷ng ý chÝnh cña lêi ph¸t biÓu vµ s¾p xÕp chóng theo thø tù hîp lÝ.
B­íc 4: NghÜ c¸ch thu hót sù chó ý cña ng­êi nghe (nhÊn m¹nh nh÷ng chç cã ý nghÜa quan träng; ®­a ra nh÷ng th«ng tin míi, bÊt ngê, cã søc g©y Ên t­îng; lång néi dung ph¸t biÓu vµo nh÷ng c©u chuyÖn kÓ lÝ thó, hÊp dÉn; t×m c¸ch diÔn ®¹t dÔ tiÕp nhËn vµ trong hoµn c¶nh thÝch hîp cã thªm sù gîi c¶m hay hµi h­íc; thÓ iÖn sù hµo høng cña b¶n th©n qua ¸nh m¾t, giäng nãi, ®iÖu bé; t¹o c¶m gi¸c gÇn gòi, cã sù giao l­u gi÷a ng­êi nãi vµ ng­êi nghe).
GV gọi HS trình bày, phát biểu -> nhận xét
GV chọn một chủ đề bất kì mà học sinh chưa chuẩn bị trước -> cho hs phát biểu tự do dưới sự điều khiển của giáo viên
1. Tình huống
2. Nhu cầu được phát biểu tự do
- Trong qu¸ tr×nh sèng, häc tËp vµ lµm viÖc, con ng­êi cã rÊt nhiÒu ®iÒu say mª (hay buéc ph¶i t×m hiÓu). Tri thøc th× v« cïng mµ hiÓu biÕt cña mçi ng­êi cã h¹n nªn chia sÎ vµ ®­îc chia sÎ lµ ®iÒu vÉn th­êng gÆp.
- "Con ng­êi lµ tæng hßa c¸c mèi quan hÖ x· héi". V× vËy, ph¸t biÓu tù do lµ mét nhu cÇu (muèn ng­êi kh¸c nghe m×nh nãi) ®ång thêi lµ mét yªu cÇu (ng­êi kh¸c muèn ®­îc nghe m×nh nãi). Qua ph¸t biÓu tù do, con ng­êi sÏ hiÓu ng­êi, hiÓu m×nh vµ hiÓu ®êi h¬n.
3. Cách phát biểu tự do
- Ph¸t biÓu tù do lµ d¹ng ph¸t biÓu trong ®ã ng­êi ph¸t biÓu tr×nh bµy víi mäi ng­êi vÒ mét ®iÒu bÊt chît n¶y sinh do m×nh thÝch thó, say mª hoÆc do mäi ng­êi yªu cÇu.
- V× bÊt ngê, ngÉu nhiªn, ngoµi dù tÝnh nªn ng­êi ph¸t biÓu kh«ng thÓ tøc thêi x©y dùng lêi ph¸t biÓu thµnh mét bµi hoµn chØnh cã sù chuÈn bÞ c«ng phu.
- Ng­êi ph¸t biÓu sÏ kh«ng thµnh c«ng nÕu ph¸t biÓu vÒ mét ®Ò tµi mµ m×nh kh«ng hiÓu biÕt vµ thÝch thó. V× cã hiÓu biÕt míi nãi ®óng, cã thÝch thó míi nãi hay. Nh­ng høng thó kh«ng dÔ ®Õn, hiÓu biÕt th× cã h¹n, cµng kh«ng thÓ ®Õn mét c¸ch bÊt ngê. Muèn t¹o høng thó vµ cã vèn hiÓu biÕt, kh«ng cã c¸ch g× h¬n lµ say mª häc tËp, t×m hiÓu, sèng nhiÖt t×nh vµ say mª víi cuéc ®êi.
- Ph¸t biÓu dï lµ tù do còng ph¶i cã ng­êi nghe. Ph¸t biÓu chØ thùc sù thµnh c«ng khi thùc sù h­íng tíi ng­êi nghe. Ng­êi ph¸t biÓu ph¶i chän ®Ò tµi phï hîp, cã c¸ch nãi phï hîp víi ng­êi nghe. Trong qu¸ tr×nh ph¸t biÓu cÇn quan s¸t nÐt mÆt, cö chØ, cña ng­êi nghe ®Ó cã sù ®iÒu chØnh kÞp thêi. Thµnh c«ng cña ph¸t biÓu tù do chØ thùc sù cã ®­îc khi høng thó cña ng­êi nãi b¾t gÆp vµ céng h­ëng víi høng thó cña ng­êi nghe. DÜ nhiªn, kh«ng ng­êi nghe nµo høng thó víi nh÷ng g× ®· lµm hä nhµm ch¸n trõ khi ®iÒu kh«ng míi ®­îc ph¸t biÓu b»ng c¸ch nãi míi.
4. Luyện tập
5. Thực hành phát biểu tự do
5. Củng cố và dặn dò
- Nhắc lại đơn vị kiến thức của bài học
- Chuẩn bị bài Phong cách ngôn ngữ hành chính
Mẫu phiếu học tập
1. Vì sao con người có nhu cầu được phát biểu tự do?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Cách phát biểu tự do
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................