Giáo án Ngữ văn 11 CB tiết 48: Làm văn Trả bài làm văn số 3

Ngày soạn : 27/11/2007 	Ngày giảng: 30/11/2007
Tiết 48, Làm văn Lớp11D2
 Trả bài làm văn số 3
Phần chuẩn bị
Mục tiêu bài dạy
1. Kiến thức, kĩ năng 
	 Giúp học sinh:
	- Thấy được những ưu điểm và hạn chế về nội dung cũng như hình thức của bài viết, nhất là khả năng chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu để phân một đoạn trích một cách sáng tạo.
	- Tích luỹ kinh nghiệm viết văn để viết tốt hơn các bài tự luận và phát triển kĩ năng giao tiếp xã hội trong cuộc sống hằng ngày.
	- Rèn kĩ năng tự thẩm định và tự chữa lỗi để hoàn thiện văn bản.
2. GDTTTC: yêu thích môn văn và tự khám phá những giá trị cơ bản của VH.
II. Phương tiện Thực hiện
	- Giáo viên: chấm bài, dàn ý, bảng điểm, bảng lỗi mẫu; Thiết kế bài dạy
	- Học sinh: lập dàn ý câu 2 (tự luận)
III. Cách thức tiến hành
	 GV tổ chức giờ dạy theo hình thức trao đổi, GV đưa lỗi mẫu HS sửa.
B. Tiến trình dạy học
	* ổn định tổ chức lớp (1’)	D2:
I. Kiểm tra bài cũ: Không
II. Bài mới
	* Lời vào bài (1’) 
ở tiết 35 +36 cô đã ra đề số 3 các em làm tại lớp . Để giúp các em nhận ra những ưu nhược điểm khi làm bài và làm tốt bài số 3 hôm nay...
Hoạt động của GV và HS
Yêu cầu cần đạt
(?) Em hãy đọc lại đề bài viết số 5?
(?) Đề bài có những yêu cầu gì?
(?) Trong quá trình viết em đã vận dụng những kiến thức và kĩ năng nào? Có gì thuận lợi và khó khăn?
GV trả bài, đọc kết quả
(?) Em tự nhận xét về những ưu nhược điểm trong bài viết? (Gọi từ 3-4HS)
(?) Với những lỗi sai này em sửa như thế nào?
(?) Nêu các ý chính của bài viết ?
I. Đề bài - Tìm hiểu đề (4’)
- Viết lại đề bài: (Đã thể hiện ở tiết ra đề)
- Tìm hiểu đề:
+ Kiểu bài chứng minh một nhận định văn học.
- Vận dụng kiến thức và kĩ năng về lập luận chứng minh và phân tích để làm sáng tỏ vấn đề.
- Phạm vi kiến thức sử dụng: Văn tế NSCG.
- Thuận lợi: kiểu văn bản đã được học.
- Khó khăn: Đây là một thể loại văn cổ nên gặp nhiều khó khăn để cảm nhận một cách sâu sắc.
II. Trả bài, kết quả (3’)
1. Trả bài
2. Kết quả:
Điểm
7
6
5
Dưới 5
III. Nhận xét (8’)
1. Ưu điểm:
+ Xác định đúng đề, triển khai tương đối đủ ý.
+ Biết chứng minh làm rõ vấn đề.
+ Hành văn lưu loát, có chuyển ý.
+ Nhiều bài viết đã xây dựng được văn bản có bố cục rõ ràng, lời văn giàu cảm xúc.
+ Có nhiều bài viết đã có tiến bộ hơn.
2. Nhược điểm:
+ Triển khai ý chưa sâu sắc
+ Cần biết lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu.
IV. Chữa lỗi (Kèm bài học sinh) (12’)
- Lỗi chính tả: 
+ Hiện tượng viết hoa tùy tiện
+ Đầu câu, sau dấu chấm không viết hoa
- Dùng từ
+ Cái người nông dân nghĩa sĩ Cần Giuộc.... -> Bỏ từ cái.
+ Hành động tấn công như hùm thiêng.... -> Vũ bão.
- Câu: Nhiều HS viết văn chưa biết viết câu đúng ngữ pháp (có lỗi kèm theo)
- Đoạn văn chưa biết liên kết chặt chẽ
- Diễn đạt lủng củng: nhiều ý trong 1 đoạn văn
V. Gợi ý làm bài (8’)
1. Mở bài:
- Giới thiệu tác phẩm
- Giới thiệu về vấn đề của đề ra
2. Thân bài: (đã thể hiện ở tiết 35 - 36 ra đề)
3. Kết bài: 
- Nhìn lại một cách khái quát
- Bài học rút ra qua đoạn trích
VI. Đọc bài mẫu (7’)
Gọi HS đọc – Trao đổi bài
C. Hướng dẫn học và chuẩn bị bài mới (2’)
 1. Bài cũ: - Qua những ưu, nhược điểm và gợi ý bài làm những bài nào chưa đạt về 
 viết lại hoàn chỉnh
 2. Bài mới: - Chuẩn bị bài Một số thể loại văn học...
* Yêu cầu đọc văn bản và chuẩn bị theo hướng dẫn SGK, tr.