Giáo án môn Ngữ văn lớp 12 - Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học

Nghị luận về một ý kiến bàn về văn họcTìm hiểu đề - Lập dàn ý: 1/ Đề 1: Nhà nghiên cứu Đặng Thai Mai cho rằng: “ Nhìn chung văn học Việt Nam phong phú, đa dạng; nhưng nếu cần xác định một chủ lưu, một dòng chính, quán thông kim cổ, thì đó là văn học yêu nước” ( Dẫn theo Trần Văn Giàu tuyển tập-NXB Giáo dục-2001).	Hãy trình bày suy nghĩ của anh (chị) đối với ý kiến trên. 2/ Đề 2: Bàn về đọc sách, nhất là đọc các tác phẩm văn học lớn, người xưa nói: “ Tuổi trẻ đọc sách như nhìn trăng qua kẽ, lớn tuổi đọc sách như ngắm trăng ngoài sân, tuổi già đọc sách như thưởng trăng trên đài.”( Dẫn theo Lâm Ngữ Đường, Sống đẹp, Nguyễn Hiến Lê dịch, NXB Tao đàn, Sài Gòn, 1965) Anh (chị ) hiểu ý kiến trên như thế nào?Nghị luận về một ý kiến bàn về văn họcTìm hiểu đề - Lập dàn ý: */ Đề 1: Nhà nghiên cứu Đặng Thai Mai cho rằng: “ Nhìn chung văn học Việt Nam phong phú, đa dạng; nhưng nếu cần xác định một chủ lưu, một dòng chính, quán thông kim cổ, thì đó là văn học yêu nước” ( Dẫn theo Trần Văn Giàu tuyển tập-NXB Giáo dục-2001).	Hãy trình bày suy nghĩ của anh (chị) đối với ý kiến trên. */ Đề 2: Bàn về đọc sách, nhất là đọc các tác phẩm văn học lớn, người xưa nói: “ Tuổi trẻ đọc sách như nhìn trăng qua kẽ, lớn tuổi đọc sách như ngắm trăng ngoài sân, tuổi già đọc sách như thưởng trăng trên đài.”( Dẫn theo Lâm Ngữ Đường, Sống đẹp, Nguyễn Hiến Lê dịch, NXB Tao đàn, Sài Gòn, 1965) Anh (chị ) hiểu ý kiến trên như thế nào?Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học1.Tìm hiểu đề:a:Thể loại: b:Nội dung: - Tìm hiểu nghĩa của các từ khó: - Tìm hiểu ý nghĩa của các vế câu và cả câu:c: Phạm vi tư liệu:I. Tìm hiểu đề - Lập dàn ý:Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học1.Tìm hiểu đề: a:Thể loại: 	+ Nghị luận ( gt, cm, bl) vể một ý kiến vể văn học. b:Nội dung: - Nghĩa của các từ khó:	+ Phong phú, đa dạng: có nhiều tác phẩm với nhiều hình thức thể loại khác nhau	+ Chủ lưu: dòng chính (bộ phận chính) khác với phụ lưu, chi lưu	+ Quán thông kim cổ: thông suốt từ xưa đến nay. - Ý nghĩa của các vế câu và cả câu:	+ Văn học VN rất đa dạng, phong phú	+ Văn học yêu nước là chủ lưu c: Phạm vi tư liệu:Các tác phẩm tiêu biểu có nội dung yêu nước của VHVN qua các thời kỳ.I. Tìm hiểu đề - Lập dàn ý:Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học 2, Lập dàn ý: I. Tìm hiểu đề - Lập dàn ý:a Mở bài:b Thân bài: c Kết bài:Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học 2, Lập dàn ý: I. Tìm hiểu đề - Lập dàn ý:a Mở bài: Giới thiệu câu nói của Đặng Thai Mai b Thân bài: - Giải thích ý nghĩa của câu nói:... - Bình luận, chứng minh về ý nghĩa câu nói:	+ Đây là một ý kiến hoàn toàn đúng	+ Văn học yêu nước là chủ lưu xuyên suốt lịch sử VH Việt Nam:	+ Nguyên nhân:	+ Nêu và phân tích một số dẫn chứng: Nam quốc sơn hà, Cáo bình Ngô, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Tuyên ngôn độc lập  c Kết bài: Khẳng định giá trị của ý kiến trên.Nghị luận về một ý kiến bàn về văn họcI. Tìm hiểu đề - Lập dàn ý: */ Đề 2: Bàn về đọc sách, nhất là đọc các tác phẩm văn học lớn, người xưa nói: “ Tuổi trẻ đọc sách như nhìn trăng qua kẽ, lớn tuổi đọc sách như ngắm trăng ngoài sân, tuổi già đọc sách như thưởng trăng trên đài.”( Dẫn theo Lâm Ngữ Đường, Sống đẹp, Nguyễn Hiến Lê dịch, NXB Tao đàn, Sài Gòn, 1965) Anh (chị ) hiểu ý kiến trên như thế nào?Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học1.Tìm hiểu đề:a:Thể loại: b:Nội dung: - Tìm hiểu nghĩa hình ảnh so sánh ẩn dụ : - Tìm hiểu ý nghĩa câu nói:c: Phạm vi tư liệu:I. Tìm hiểu đề - Lập dàn ý:Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học1.Tìm hiểu đề:a:Thể loại: Nghị luận (giải thích – bình luận) một ý kiến bàn về văn học. b:Nội dung: - Tìm hiểu nghĩa hình ảnh so sánh ẩn dụ : - Tìm hiểu ý nghĩa câu nói: Càng lớn tuổi, có vốn sống, vốn văn hoá và kinh nghiệmcàng nhiều thì đọc sách càng hiệu quả hơnc: Phạm vi tư liệu: Thực tế cuộc sốngI. Tìm hiểu đề - Lập dàn ý:Nghị luận về một ý kiến bàn về văn họcI. Tìm hiểu đề - Lập dàn ý:2.Lập dàn ý: a: Mở bài: Giới thiệu ý kiến của Lâm Ngữ Đường. b: Thân bài: - Giải thích hàm ý ...ẩn dụ trong ý kiến của Lâm Ngữ Đường. - Bình luận và chứng minh những khía cạnh đúng của vấn đề: 	+ Đọc sách tùy thuộc vào vốn sống, văn hóa,...tâm lý, của người đọc. - Bình luận bổ sung: những khía cạnh chưa đúng của vấn đề: 	+ Người từng trải ... 	+ Ngược lại, có những người trẻ tuổi...(do tự nâng cao vốn sống, trình độ văn hóa, trình độ lý luận, ham học hỏi,) 	+Ví dụ: ... c: Kết bài: Tác dụng, giá trị của ý kiến trên đối với người đọc: - Muốn đọc sách tốt, tự trang bị sự hiểu biết về nhiều mặt - Đọc sách phải biết suy ngẫm, tra cứu Nghị luận về một ý kiến bàn về văn họcII. Bài học: 1.Đối tượng Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học rất đa dạng: về văn học lịch sử, về lí luận văn học, về tác phẩm văn học 2.Cách làm: Tùy từng đề để vận dụng thao tác một cách hợp lí nhưng thường tập trung vào: 	+ Giải thích	+ Chứng minh	+ Bình luận...Nghị luận về một ý kiến bàn về văn họcIII. Luyện tập: Bài tập 1/93 1/ Tìm hiểu đề: 	a. Thể loại: Nghị luận (Giải thích, bình luận, chứng minh) một ý kiến bàn về một vấn đề văn học.	b.Nội dung:	+ Thạch Lam không tán thành quan điểm văn học thoát li thực tế: Thế giới dối trá và tàn ác	+ Khẳng định giá trị cải tạo xã hội và giá trị giáo dục của văn học	c.Phạm vi tư liệu:	 - Tác phẩm Thạch Lam	 - Những tác phẩm văn học tiêu biểu khác.Nghị luận về một ý kiến bàn về văn họcIII. Luyện tập: Bài tập 1/93 2. Lập dàn ý: a. Mở bài: - Giới thiệu tác giả Thạch Lam. - Trích dẫn ý kiến của Thạch Lam về chức năng của văn học. b.Thân bài: - Giải thích về ý nghĩa câu nói: Thạch Lam nêu lên chức năng to lớn và cao cả của văn học. - Bình luận và chứng minh ý kiến:	+ Đó là một quan điểm rất đúng đắn về giá trị văn học: c:Kết bài: - Khẳng định sự đúng đắn và tiến bộ trong quan điểm sáng tác của Thạch Lam. - Nêu tác dụng của ý kiến trên đối với người đọc:	+ Hiểu và thẩm định đúng giá trị của tác phẩm văn học.	+ Trân trọng, yêu quý và giữ gìn những tác phẩm văn học tiến bộ của từng thời kỳ. Việt Bắc (Tố Hữu) III. Củng cố:Ghi nhớ (SGK)Bài tập 2:Chuẩn bị bài mới: