Giáo án môn Ngữ văn 12 tiết 15: Làm văn Trả bài làm văn số 1 viết bài làm văn số 2 (làm ở nhà)

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
TiẾT 15
Soạn ngày : 20/8/10 
Phân môn : Làm văn
TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 1
VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 2
(Lµm ë nhµ)
MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 
1 Kiến thức
Giúp học sinh: 
 - HiÓu râ nh÷ng ­u, khuyÕt ®iÓm cña bµi lµm ®Ó cñng cè kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ v¨n nghÞ luËn.
 - Rót kinh nghiÖm vÒ c¸ch ph©n tÝch ®Ò, lËp dµn ý bµi v¨n nghÞ luËn.
 - ViÕt ®­îc bµi v¨n nghÞ luËn võa thÓ hiÖn sù hiÓu biÕt vÒ t¸c phÈm, võa nªu lªn nh÷ng suy nghÜ riªng, b­íc ®Çu cã tÝnh s¸ng t¹o.
 2. Kĩ năng:
- RÌn luyÖn c¸ch ph©n tÝch, nªu c¶m nghÜ cña b¶n th©n.
 23. Tư tưởng, tình cảm 
Giử gìn và phát huy sự trong sáng của tiếng Việt. Rèn năng lực cảm thụ về NLXH
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 
GV:
SGK, SGV, STK và chấm bài HS 
Tham khảo tư liệu và khảo sát trình độ HS ra đề số 2 phù hợp năng lực HS
 2. HS:
 - Theo dõi GV và xem lại bài viết của mình.
 - Trao đổi bài với các bạn , tự chấm chéo nhau và rút kinh nghiệm bài viết sau
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
 GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi. 
 GV h­íng dÉn häc sinh ph©n tÝch ®Ò, lËp dµn ý, vµ ch÷a lçi tõ bµi lµm cña HS
 1. ổn định ( 1 phút) 
 2.Giảng bài mới ( GV giới thiệu lời vào bài) 2p
 Các em đã học cách làm văn về tư tưởng đạo lý và đã có một bài viết cụ thể về đề tài này. Hôm nay, trong tiết học này, chúng ta cùng nhìn nhận lại kết quả làm bài của minh để rút kinh nghiệm cho những bài viết tiếp theo.
3. Tổ chức dạy học : 35p
Ho¹t ®éng cña GV vµ HS
Néi dung cÇn ®¹t
 * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh phân tích đề.
Mục tiêu
Giúp HS hoạch định kiến thức , kĩ năng, thao tác và phậm vi để viết bài
Tổ chức thực hiện
- GV nêu vấn đề:
1) Nội dung đề bài yêu cầu chúng ta bàn luận về điều gì?
2) Bài viết cần sử dụng những thao tác lập luận nào?
3) Dẫn chứng ta có thể lấy từ đâu?
+ HS phát biểu ý kiến
*Kết luận
- GV định hướng chung
- HS lắng nghe
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập dàn ý.
Mục tiêu
Định hướng cách viết bài cho lôgíc
Tổ chức thực hiện
- Thao tác 1: Hướng dẫn học sinh tìm ý cho phần mở bài.
+ GV: Mở bài ta có thể giới thiệu những ý nào?
- Thao tác 2: Hướng dẫn học sinh tìm ý cho phần thân bài.
+ GV: Luận điểm 1 là gì?
+ GV: Luận điểm 2 là gì?
+ GV: Luận điểm 3 là gì?
+ GV: Luận điểm 4 là gì?
 * HS thảo luận và trình bày ý kiến trước lớp
* Kết quả
- GV định hướng chung.
- HS lắng nghe
-Thao tác 3 : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần kết bài 
 GV nêu câu hỏi : Thông thường kết bài ta sẽ làm gì ?
+ HS phát biểu và nêu cách kết bài
 *Kết luận 
- GV định hướng chung
- HS lắng nghe
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh lập dàn ý.
Mục tiêu 
Gíup HS nhìn nhận lại cách viết bài và rút kinh nghiệm bản thân cho bài viết sau
Tổ chức thực hiện :
- Thao tác 1: Nhận xét về ưu điểm của học sinh trong bài viết.
+ Gv nhận xét chung
+ HS lắng nghe - nhận thức về bài viết của mình
- Thao tác 2: Nhận xét về nhược điểm của học sinh trong bài viết.
+ GV nêu những hạn chế và cách khắc phục
+ HS rút kinh nghiệm bản thân
* GV thực hiện nhận xét trước lớp một số bài.
- GV đổi bài cho HS nhận xét lẫn nhau
- Thao tác 3: Nêu biểu điểm để học sinh tham khảo.
GV thực hiện nêu biểu điểm
+ HS chú ý lắng nghe và tự rút kinh nghiệm bài viết 
kết luận :
GV khái quát chung
 HS nghe 
* Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh chữa những lỗi tiêu biểu trong bài viết.
Mục tiêu 
Sửa lỗi cho HS về diễn đạt, chính tả, cấu trúc câu ...dùng từ, ..
Tổ chức thực hiện
- GV: Nêu những câu văn sai điển hình, yêu cầu học sinh sữa chữa.
- HS: Lần lượt sửa những lỗi sai.
 Thưc hiện chéo bài nhau để phát hiện thiếu sót cùng bổ sung học tập lẫn nhau
* Kết luận
- Gv quan sát HS
- HS thực hiện sửa bài
* Hoạt động 5: Đọc những bài viết khá giỏi của học sinh.
Mục tiêu
- Giúp HS nhận thức bài của mình và học tập bài của bạn để tiến bộ
Tổ chức thực hiện
* GV đọc bài của :
1) Hoàng Thương, Kim Tuyền
2) Như Thủy, Thùy TRang
* Kết luận
 - GV chỉ ra sự khá giỏi và lập luận hay
- HS lắng nghe và học tập
* Hoạt động 6: Tổng kết bài viết của học sinh.
Mục tiêu
Hệ thống chất lượng bài viết số1
Đánh giá chất lượng hiểu biết vfa hành văn của HS
Tổ chức thực hiện
GV thống kê và lập biểu cho HS xem 
HS tự rút ra nhận định cho bản thân để cố gắng
Hoạt động 7 : GV ra đề bài viết số 2.
 @ GV gợi ý và HS chú ý về nhà viết bài
Dạng đề mở
Về nội dung :
Nghị luận xã hội : về môi trường sống của con người nói chung và toàn thể dân tộc trên trái đất nói chung
HS cần viết bài với những gì mắt thấy tai nghe , chứng kiến về môi trường sống đang diễn ra 
+ chỉ ra mặt tích cực của việc môi trường xanh – sạch – đẹp
+ Nêu cách bảo vệ môi trường sống là bảo vệ tính mạng nhân loại
+ Tác hại xấu từ con người đối với môi trường là sự hủy diệt cuộc sống trong lành
+ Sáng kiến về xây dựng môi trường – hiệu ứng nhà kính 
+ Xây dựng và bảo vệ thoái quen : sống và làm việc trong điều kiện môi trường : xanh – sạch – đẹp .
 @ Chú ý bài viết sáng tạo , thiết thực và có ý nghĩa giáo dục thanh thiếu niên ý thức bảo vệ môi trường..
Hoạt động 8 : Xây dựng Đáp án cho đề bài 
Mục tiêu :
Hướng dẫn và định hướng cho HS viết bài có hiệu quả
Tổ chức thực hiện
GV nêu đáp án - 
HS theo doic - học tập để viếtbài cho đúng yêu cầu đề
 Đề bài: T×nh th­¬ng là hạnh phúc cña con ng­êi.
I. Ph©n tÝch ®Ò:
- Néi dung: ý nghÜa vµ t¸c dông cña lèi sèng cã t×nh th­¬ng cña con ng­êi.
- Thao t¸c lµm bµi: B×nh luËn x· héi, nªu c¶m nghÜ cña b¶n th©n
- DÉn chøng: cuéc sèng x· héi
II. LËp dµn ý:
1. Më bµi:
 - Giíi thiÖu vÊn ®Ò .
 - §Þnh h­íng c¸ch t×m hiÓu vÊn ®Ò.
 2. Th©n bµi:
 - Kh¸i niÖm t×nh th­¬ng: c¸ch øng xö tèt ®Ñp cña con ng­êi víi con ng­êi, con ng­êi víi thiªn nhiªn, t¹o vËt.
 - BiÓu hiÖn, ý nghÜa, t¸c dông cña lèi sèng cã t×nh th­¬ng:
 + Trong gia ®×nh.
 + Trong nhµ tr­êng.
 + Ngoµi x· héi.
à T¸c dông: ®em l¹i h¹nh phóc cho c¶ ng­êi ®­îc gióp ®ì vµ ng­êi ban tÆng t×nh th­¬ng.
- Phª ph¸n lèi sèng v« c¶m, thiÕu t×nh th­¬ng.
- Rót ra bµi häc cho b¶n th©n.
3.Kết bài 
III. NhËn xÐt kÕt qu¶ bµi viÕt cña HS:
1. ¦u ®iÓm:
- VÒ kiÕn thøc:
+ HiÓu ®­îc yªu cÇu ®Ò.
+ Nªu ®­îc c¸c ý.
+ Cã nh÷ng dÉn chøng tiªu biÓu, chÝnh x¸c.
- VÒ kÜ n¨ng:
+ §a sè diÔn ®¹t râ rµng, chÝnh x¸c.
+ Dïng tõ, diÔn ®¹t hîp lÝ.
+ Mét sè bµi cã c¸ch diÔn ®¹t s¸ng t¹o.
+ Cã ý thøc sö dông c©u v¨n linh ho¹t
2. Nh­îc ®iÓm:
* VÒ néi dung :
- Mét sè bµi viÕt cßn tr×nh bµy cßn s¬ sµi, chung chung, ch­a tr×nh bµy ®­îc ý nghÜa vµ t¸c dông cña lèi sèng cã t×nh th­¬ng: 
- Vµ ch­a ®­a ra ®­îc c¸c dÉn chøng cô thÓ, cßn nãi chung chung:
- Xa ®Ò: Nªu c¶m nghÜ vÒ t×nh mÉu tö.
* VÒ ph­¬ng ph¸p:
- Bè côc ch­a ®Çy ®ñ, kh«ng biÕt ph©n ®o¹n, chuyÓn ®o¹n.
- C¸ch dïng tõ ch­a chÝnh x¸c: dµnh dôm g¹o, bo bo gi÷ lÊy, thö nghÜ mµ xem
- Mét sè bµi viÕt sai chÝnh t¶: mòi lßng, giµnh th× giê, c¬ së
- Mét sè c©u v¨n dµi, sai ng÷ ph¸p.
3. BiÓu ®iÓm:
 - §iÓm 9 - 10: §¸p øng tèt vµ ®Çy ®ñ c¸c yªu cÇu trªn vÒ néi dung vµ kÜ n¨ng.
 - §iÓm 7 - 8: Tr×nh bµy ®­îc kho¶ng 2/3 sè ý ®· nªu, bè côc râ rµng, hîp lý, cã mét sè néi dung gi¶i quyÕt tèt, cã thÓ m¾c sai sãt nhá vÒ diÔn ®¹t.
 - §iÓm 5 - 6: Gi¶i quyÕt ®­îc 1/2 sè ý nãi trªn, ph©n tÝch dÉn chøng ch­a s©u s¾c, diÔn ®¹t cßn h¹n chÕ.
 - §iÓm 3 - 4: Tr×nh bµy ®­îc kho¶ng 1/3 sè ý nãi trªn, ph©n tÝch dÉn chøng ch­a s©u s¾c, diÔn ®¹t cßn h¹n chÕ.
 - §iÓm 1 – 2: Ph©n tÝch ®Ò yÕu, kh«ng n¾m ®­îc yªu cÇu cña ®Ò, diÔn ®¹t kÐm.
 - §iÓm 00: Kh«ng hiÓu ®Ò, m¾c lçi trÇm träng vÒ kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng
IV. Ch÷a lçi bµi viÕt:
- Ch¼ng lÏ nh÷ng viÖc nh­ vËy chóng ta kh«ng lµm ®­îc hay sao, cã ch¨ng lµ chóng ta kh«ng chÞu lµm
à C¸ch viÕt khÈu ng÷, ®Ò nghÞ söa l¹i: Nh÷ng viÖc nh­ vËy chóng ta cã thÓ lµm ®­îc.
- Lµ mét häc sinh cßn ngåi trªn ghÕ nhµ tr­êng, em høa sÏ cè g¾ng tu d­ìng ®¹o ®øc.
à C¸ch diÔn ®¹t kh«ng phï hîp víi bµi v¨n nghÞ luËn. §Ò nghÞ: bá c¶ c©u.
3. Lu«n quan t©m ch¨m sãc em ót.
à C©u thiÕu chñ ng÷. §Ò nghÞ söa l¹i: Chóng ta ph¶i quan t©m ch¨m sãc em m×nh.
V. §äc bµi viÕt tèt cña HS:
 - Líp 12c8: Cao Hoàng Thương, Hồ Thị Kim Tuyền
 - Líp 12c9: Tống Thị Như ThỦY 
VI. Tæng kÕt:
Thèng kª: 12c8, 12c9. 12ª5
- §iÓm 9: 0
- §iÓm 8.5: 4 
- §iÓm 8: 4
- §iÓm 7.5: 2
- §iÓm 7: 6 
- §iÓm 6.5: 12
- §iÓm 6: 12
- §iÓm 5.5: 10 
- §iÓm 5: 15
- §iÓm 4.5: 8 
- §iÓm 4: 5
- §iÓm 3.5: 6 
- Điểm 2.5: 8
- Điểm 1,0 : 3
- Điểm 0,5” : 1
VII. RA ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 2
( HS làm ở nhà)
Đế : Bày tỏ về môi trường hiện nay.
 ĐÁP ÁN : 
Làm nhiều cách miễn sau đạt đựo những ý sau :
Yªu cÇu:
Sau khi vµo ®Ò bµi viÕt cÇn ®¹t ®­îc c¸c ý.
- T×nh tr¹ng « nhiÔm m«i tr­êng sèng hiÖn nay nh­ thÕ nµo?
+ ë c¸c thµnh phè chÊt th¶i c«ng nghiÖp vµ ®éng c¬ xe « t«, xe m¸y c¸c lo¹i lµm chÕt c¸c dßng s«ngvµ vÈn ®ôc bÇu khÝ quyÓn nh­ thÕ nµo?
+ ë n«ng th«n c¸c lµng nghÒ thñ c«ng, dïng bao ni l«ng, h»ng ngµy ®æ r¸c th¶i bõa b·i. 
+ Nguån n­íc bÞ c¹n kiÖt + Ng­êi d©n thiÕu ý thøc, tr¸ch nhiÖm: rõng ®Çu nguån bÞ ph¸, c©y cèi th­a dÇn.
+ HÖ thèng lß g¹ch ë.
- Suy nghÜ. 
+ VÊn ®Ò cÇn b×nh luËn: Th«ng b¸o khÈn cÊpvÒ « nhiÔm m«i tr­êng ®ång thêi ®ßi hái, kiÕn nghÞ c¸ nh©n, tËp thÓ cã biÖn ph¸p c¶i thiÖn m«i tr­êng, b¶o vÖ cuéc sèng cña chÝnh chóng ta.
- Kh¼ng ®Þnh vÊn ®Ò: §óng.
+ Më réng vÊn ®Ò 
* Lµm thÕ nµo ®Ó h¹n chÕ « nhiÔm m«i tr­êng? T¸c dông vµo ý thøc cña mçi ng­êi d©n, tËp thÓ, chÝnh quyÒn c¸c cÊp. MÆt kh¸c ph¶i cã gi¶i ph¸p khoa häc ®Ó cøu v·n t×nh tr¹ng « nhiÔm.
-Phª ph¸n nh÷ng viÖc lµm ¶nh h­ëng tíi m«i tr­êng.
* Më réng m¹ng l­íi truyÒn th«ng, th«ng tin ®¹i chóng.
Tiêu chuẩn cho điểm:
Mở bài : 1 điểm
- Thân bài ; 8 điểm
+ Mỗi ý 2 điểm
 Kết bài : 1 điểm
* Lưu ý ; bài mà sáng tạo cho điểm tối da
4. Củng cố : 3p
 Rút kinh nghiệm các lỗi đã thống kê cho những bài viết sau 
 5. Dặn dò : 3p
 - HS về làm bài viết và nạp đúng thời gian ( 1 tuần)
 - §äc vµ so¹n tr­íc: 
“Th«ng ®iÖp nh©n ngµy thÕ giíi phßng chèng AIDS...”
- Câu hỏi: 
+ Dựa vào SGK, em hãy trình bày một vài nét về tác giả Cô-phi An-nan?
 + Nêu lên hoàn cảnh ra đời bức thông điệp?
+ Mở đầu thông điệp, tác giả đề cập vấn đề gì?
+ Tác giả đã tổng kết tình hình thực hiện phòng chống HIV/AIDS như thế nào?
+ Tác giả đã làm thế nào để cho việc tổng kết tình hình thực tế của mình không chỉ trung thực, đáng tin cậy?
+ Tác giả đã nêu những tồn tại nào của tình hình phòng chống HIV/AIDS?
+ Tác giả đã đề ra những nhiệm vụ cấp bách, quan trọng hàng đầu trong việc phòng chống AIDS?
+ Kết thúc bản thông điệp, tác giả nhấn mạnh và đặt ra vấn đề gì?