Tên bài dạy:
A. Mục đích yêu cầu :
1. Kiến thức :
Học sinh nắm được
· Tính chất tích phân.
· Các ví dụ tính tích phân có chứa dấu giá trị tuyệt đối.
2. Kĩ năng :
Tích tích phân có chứa dấu giá trị tuyệt đối.
3. Giáo dục :
Giáo dục học sinh tình cảm yêu thích bộ môn qua việc giải quyết các bài toán có tính thực tiễn.
4. Trọng tâm : Tính chất tích phân.
NGÀY SOẠN: 1 / 12/ 2002 Tiết chương trình: 54 TÍCH PHÂN (tt) TÊN BÀI DẠY: A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức : Học sinh nắm được Tính chất tích phân. Các ví dụ tính tích phân có chứa dấu giá trị tuyệt đối. 2. Kĩ năng : Tích tích phân có chứa dấu giá trị tuyệt đối. 3. Giáo dục : Giáo dục học sinh tình cảm yêu thích bộ môn qua việc giải quyết các bài toán có tính thực tiễn. 4. Trọng tâm : Tính chất tích phân. B. CHUẨN BỊ : Học sinh cần thuộc kỹ bảng nguyên hàm ;nắm được các tính chất của nguyên hàm. Học sinh xem lại bài tập tính tích phân bằng định nghĩa. Tài liệu SGK của Bộ, SGV C. PHƯƠNG PHÁP D. TIẾN TRÌNH: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1/ ỔN ĐỊNH LỚP: 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ: Tính: 3/ GIẢNG BÀI MỚI: +=0 += – +khi cho t biến thiên trong khoảng ()thì hàm số :G(t)= là một nguyên hàm của hàm số f(t) thỏa G(a)=0 +với mọi a;b;c() ta có += +=k với mọi k là số thực. +=+ +Cho f(x) là hàm số liên tục trên()và a;b() sao cho a<b và f(x)0x[a;b] thì: 0 +Cho f(x)và g(x) liên tục trên [a;b]và f(x) g(x); x[a;b] thì: + Cho f(x) liên tục trên [a;b] và mf(x) Mx[a;b]. Thì: m(b-a) M(b-a) III/ Các tính chất tích phân : Các ví dụ : Ví dụ 1: Tính Ví dụ 2: Tính Ví dụ 3: Tính 4/ CỦNG CỐ: Học sinh chú ý tính chất 4. 5/ DẶN DÒ: Giải btsgk:3,4 + Em hãy cho biết ta cần phân tích tích phân trong ví dụ 1 như thế nào? +Phát biểu quy tắc xét dấu nhị thức bậc nhất? Gọi một học sinh trình bày trên bảng, chấm 2 tập của học sinh giải tại chỗ. F/ Rút kinh nghiệm: +Cần nhắc lại cho học sinh :dấu tam thức bậc hai, nhị thức bậc nhất.
Tài liệu đính kèm: