Mục đích:
* Về kiến thức:
+ Củng cố lý thuyết về khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số.
* Về kỹ năng:
+ Thành thạo các bước khảo sát hàm số.
+ Thành thạo cách xét mối tương giao của các đồ thị.
Chuẩn bị:
* Giáo viên: Thước kẻ, phấn màu.
* Học sinh: Chuẩn bị các bài tập.
Phương pháp: Đàm thoại gợi mở.
Tuần: 05. Tên bài dạy: Bài tập về khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số. Số tiết: 02. Mục đích: * Về kiến thức: + Củng cố lý thuyết về khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số. * Về kỹ năng: + Thành thạo các bước khảo sát hàm số. + Thành thạo cách xét mối tương giao của các đồ thị. Chuẩn bị: * Giáo viên: Thước kẻ, phấn màu. * Học sinh: Chuẩn bị các bài tập. Phương pháp: Đàm thoại gợi mở. Tiến trình lên lớp: * Ổn định lớp. * Kiểm tra bài cũ: + Sơ đồ khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số ? + Bài tập áp dụng: Khảo sát và vẽ đồ thị hàm . * Bài mới: 1. Bài tập 1.24 SBT trang 21 Hoạt động 1: Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số . Hoạt động của GV Hoạt động của HS + Tập xác định ? + Đạo hàm ? + Xét dấu và kết luận chiều biến thiên ? + Kết luận về cực trị ? + Tính giới hạn ? + Tính đạo hàm và suy ra điểm uốn hay tâm đối xứng. + Lập bảng biến thiên ? + Vẽ đồ thị ? + . + . + Hàm tăng trên . + Không tồn tại cực trị. + . + Đồ thị nhận làm điểm uốn hay tâm đối xứng. + HS lập bảng biến thiên. + HS vẽ đồ thị. Hoạt động 2: Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số . Hoạt động của GV Hoạt động của HS +Tập xác định ? + Đạo hàm ? + Giải phương trình ? + Xét dấu và kết luận chiều biến thiên ? + Kết luận về cực trị ? + Tính giới hạn ? + Tính đạo hàm và suy ra điểm uốn . + Lập bảng biến thiên ? + Vẽ đồ thị ? +. + . + . + Trên các khoảng và , nên hàm số nghịch biến. Trên các khoảng và , nên hàm số đồng biến + Hàm đạt cực đại tại , Hàm đạt cực tiểu tại , +. + Đồ thị nhận và làm điểm uốn. + HS lập bảng biến thiên. + HS vẽ đồ thị. 2. Bài tập 1.25 SBT trang 21 Hoạt động 3: Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số . Hoạt động của GV Hoạt động của HS + Tập xác định ? + Đạo hàm ? + Xét dấu và kết luận chiều biến thiên ? + Kết luận về cực trị ? + Xác định các tiệm cận ? + Lập bảng biến thiên ? + Tâm đối xứng? + Vẽ đồ thị (chú ý đường tiệm cận) ? + . + . + Hàm tăng trên và . + Không tồn tại cực trị. + là tiệm cận ngang. là tiệm cận đứng. + HS lập bảng biến thiên. + Đồ thị nhận I(-1; 1) làm tâm đối xứng. + HS vẽ đồ thị. Hoạt động 4: Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số . Hoạt động của GV Hoạt động của HS +Tập xác định ? +Đạo hàm ? + Xét dấu và kết luận chiều biến thiên ? + Kết luận về cực trị ? + Xác định các tiệm cận ? +Lập bảng biến thiên ? + Vẽ đồ thị (chú ý đường tiệm cận) ? + . + . + Hàm tăng trên và . + Không tồn tại cực trị. + là tiệm cận ngang. là tiệm cận đứng. +HS lập bảng biến thiên. + Đồ thị nhận làm điểm uốn. + HS vẽ đồ thị. * Củng cố: + Quy trình khảo sát và vẽ đồ thị hàm số ? Dặn dò: Làm các bài tập ôn chương 6 – 7 – 8 – 9 SGK trang 44. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Tài liệu đính kèm: