Mục tiêu:
- Rèn luyện cho học sinh vận dụng cách khảo sát hàm số để làm bài kiểm tra.
- Rèn luyện việc liên hệ các phần kiến thức đã học để làm bài kiểm tr đánh giá kết quả đã học trong chương 1. Thông qua kết quả bài kiểm tra h/s tự đánh giá được năng lực và giáo viên rút ra kinh nghiệm để có biện pháp điều chỉnh kịp thời.
- Rèn luyện tư duy logic, phân tích, tổng hợp các kiến thức cơ bản trong toàn chương.
- Nghiêm túc đánh giá, sửa chữa các sai lầm mắc ohải khi làm bài.
II. Mục đích Trả Bài kiểm tra
1. Đối với Hsinh:
Nhìn nhận lại bài kiểm tra để điều chỉnh kịp thời các sai lầm
2. Đối với Gv:
Tiết 24 : Trả bài KIỂM TRA 1 TIẾT I) Mục tiêu: - Rèn luyện cho học sinh vận dụng cách khảo sát hàm số để làm bài kiểm tra. - Rèn luyện việc liên hệ các phần kiến thức đã học để làm bài kiểm tr đánh giá kết quả đã học trong chương 1. Thông qua kết quả bài kiểm tra h/s tự đánh giá được năng lực và giáo viên rút ra kinh nghiệm để có biện pháp điều chỉnh kịp thời. - Rèn luyện tư duy logic, phân tích, tổng hợp các kiến thức cơ bản trong toàn chương. - Nghiêm túc đánh giá, sửa chữa các sai lầm mắc ohải khi làm bài. II. Mục đích Trả Bài kiểm tra 1. Đối với Hsinh: Nhìn nhận lại bài kiểm tra để điều chỉnh kịp thời các sai lầm 2. Đối với Gv: Sửa chữa các sai làm HS mắc phải. III. Chuẩn bị của thầy và trò 1. Giáo viên: Đáp án và các sai lầm tiêu biểu, các bài tập HS làm tốt 2. Học sinh: Các vấn đề thức mắc nảy sinh khi làm bài IV. Tiến trình bài học 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp: 2. Trả bài kiểm tra Đề bài : Cõu 1 : Cho hàm số y = f(x) = mx3 + 3mx2 – (m – 1)x – 1 , m là tham số . Xỏc định cỏc giỏ trị của m để hàm số y = f(x) khụng cú cực trị . Khảo sỏt sự biến thiờn và vẽ đồ thị hàm số trờn khi m = 1 . Cõu 2 : Tỡm giỏ trị lớn nhất , giỏ trị nhỏ nhất của hàm số : trờn đoạn [-10 ;10] -----------------Hết------------------- Đỏp ỏn và thang điểm : Cõu í Nội dung Điểm Cõu 1 Cõu 2 1. 2. Ta cú y’ = 3mx2 + 6mx – (m – 1) Để hàm số khụng cú cực trị thỡ y’ = 0 vụ nghiệm hoặc y’ cú nghiệm nhưng khụng đổi dấu qua nghiệm đú 3mx2 + 6mx – (m – 1) = 0 (*) vụ nghiệm hoặc cú nghiệm kộp . Với m = 0 thỡ (*) trở thành 1 = 0 nờn (*) vụ nghiệm m = 0 thoả món . Với m0 thỡ (*) vụ nghiệm hoặc cú nghiệm kộp 12m2 – 3m 0 0 < m Vậy thoả món đề bài . ------------------------------------------------------------------------------------------ Với m = 1 hàm số trở thành : y = x3 + 3x2 – 1 TXĐ: R Cú nờn đồ thị hàm số khụng cú tiệm cận . y’ = 3x2 + 6x ; y’ = 0 BBT : x - 2 0 y’ + 0 - 0 + y 3 -1 Hàm số đồng biến trờn khoảng (; - 2 ) và (0 ; ) ,nghịch biến trờn khoảng (-2 ; 0). Hàm số đạt cực đại tại x = - 2 , yCĐ = 3 Hàm số đạt cực tiểu tại x = 0 , yCT = -1 . Đồ thị : ------------------------------------------------------------------------------------------ Ta cú x2 – 3x + 2 = 0 Nờn Với g(x) = x2 – 3x + 2 thỡ g’(x) = 2x – 3 = 0 BBT: x -10 1 2 10 y’ - | + 0 - | + y 132 72 0 0 Vậy tại x = - 10 và tại x = 1 hoặc x = 2 . 2.0 đ 0.25 0.5 0.25 0.75 0.25 5.0 đ 0.5 0.5 0.5 1.0 1.0 0.5 1.0 3.0đ 1.0 0.5 1.0 0.5 3. Nhận xét về bài KTcho HS: 4. Hướng dẫn HS học ở nhà: Đọc trước bài tiếp theo V. Rút kinh nghiệm:
Tài liệu đính kèm: